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河南省平顶山市郏县2021-2022学年五年级下学期语文期中...

更新时间:2022-07-08 浏览次数:85 类型:期中考试
一、积累与运用。
  • 1. (2022五下·郏县期中) 下列加点字读音不完全正确的一项是(   )。
    A . 瓜(wō)    旎(yǐ)   虏(fú)   碧波万(qǐnɡ) B . (jiàn)     刻(juān) 气(huì) 死不目(mínɡ) C . 污(diàn)     血(pō) 持(jīn)  黄袍马(ɡuà) D . 街(ɡuànɡ)   顽(liè) 徘(huí)  上有名 ( bǎnɡ)
  • 2. (2022五下·郏县期中) 下列词语书写完全正确的一项是(   )。
    A . 锻炼      签字      景阳岗 B . 眷恋     锄地     拔萝卜 C . 擂鼓     预记     眼疾手快 D . 崭新     慈祥     脚宛子
  • 3. (2022五下·郏县期中) 读句子,看拼音写词语。

    孙悟空识破了妖怪的yīn móu,他拍着xiōnɡ tánɡnà hǎn:“哪里来的妖怪,快快现出原形!否则别怪俺老孙无情!”听到这话,妖怪吓得bí tì横流,磕头认错。猪八戒在旁看了,yóu zhōnɡ地佩服孙悟空。

  • 4. (2022五下·郏县期中) 根据语境填写恰当的四字词语。
    1. (1) 他脑筋清楚,逻辑观念又强,分析问题往往
    2. (2) 听了老师的一番话,同学们地鼓起掌来。
    3. (3) 刑警们,一举抓获了犯罪分子。
    4. (4) 男孩子从小就要立志,长大成为的男子汉。
  • 5. (2022五下·郏县期中) 古诗词默写。
    1. (1) ,唯见长江天际流。
    2. (2) 三万里河东入海,
    3. (3) 《从军行》中,由情景交融的环境描写转为直接抒情,对戍边战士的战斗生活与胸怀抱负作了集中概括的诗句是:“。”
    4. (4) 从古诗中感受多彩多姿的童年:杨万里的“”绘声绘色地描写了儿童以冰为钲的童趣;而雷震的“”生动形象地描写了儿童天真、调皮的样子。
  • 6. (2022五下·郏县期中) 福州巫山的琵琶亭有一副对联,上联是:一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的(  )。
    A . 一味清凉上月时    B . 一分明月万梅花 C . 三月细雨春妩媚 D . 半入江天半入云
  • 7. (2022五下·郏县期中) 下列句子中没有语病的一句是(  )。
    A . 万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。 B . 国庆节的夜晚,在雄伟的天安门广场上,到处是欢声笑语,到处是鲜花旗帜。 C . 岸英同志为了人民的事业在朝鲜战场上光荣殉职和牺牲了。 D . 语文对我很感兴趣,所以上语文课我总是特别用心
  • 8. (2022五下·郏县期中) 句子练习。
    1. (1) 手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上的汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。(仿照句子的写法,补全下面的句子)

      开学典礼开始了,小王满含期待校长宣读获奖学生名单,可是(   )

    2. (2) 太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(仿写句子)

      早晨的集市真热闹啊!

    3. (3) 请你根据“好朋友离别”这一场景,通过语言、动作、神态等方面的描写表现人物的内心。
    4. (4) 方志敏说自己没钱。国方兵士并不相信他。(用关联词语连成一句话)
  • 9. (2022五下·郏县期中) 综合性实践活动。

    材料一:汉字之忧

    《中国汉字听写大会》的走红,让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如:在这次听写大会中,“熨帖”一词只有1%的书写正确率,“癞蛤蟆”一词也只有2%的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说:“很多人说汉字有危机了,我觉得并不是汉字有危机,而是人们汉字的书写能力下降了,正确规范使用汉字的能力下降了。”

    材料二:现实之痛

    汉字危机,并非危言耸听。用惯了电脑和手机,好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言。

    日常生活中,各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。下面是某校五年级学生整理的图片。

           ①______    ②______    ③______

    1. (1) 根据材料一判断,教育部语言文字应用管理司司长认为的“汉字危机”其实是(  )。
      A . 越来越多的人感到自己“不会写字” B . 汉字文化传承出现了断裂,让人忧虑 C . 人们书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了 D . 听写大会中的词语书写正确率很低
    2. (2) 请将材料二中的错别字圈出来,在括号里改正。
    3. (3) 保护汉字,迫在眉睫。作为小学生,你可以为捍卫汉字做哪些努力?请你有条理地写一写。
二、根据课内所学填空。
三、阅读理解。
  • 15. (2022五下·郏县期中) 语段阅读 青山处处埋忠骨(节选)

    毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

    1. (1) 画横线的句子是对毛主席的描写,表现了毛主席对爱子的
    2. (2) 把画波浪线的句子改为陈述句,并说一说你是怎么理解这句话的?
    3. (3) “青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”作为课文最后的点睛之笔,以下理解正确的是(     )。(多选题)
      A . “忠骨”指的是忠烈之士的遗骸,在选文中指毛岸英烈士的遗体。 B . 这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括,也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 C . “马革裹尸”指的是把马儿的尸体包裹起来。 D . 这两句的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,至于死后是否要把尸体运回家乡安葬已经不重要了,即使长眠于异国的土地上又有何妨。
  • 16. (2022五下·郏县期中) 现代文阅读

    童年的豆瓣儿酱

    记得小时候,春天一到,妈妈就开始做我最爱吃的豆瓣儿酱。

    妈妈把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿放到簸箕里,在阳光下晾晒。

    过几天,选择一个阳光明媚的日子把!豆炒熟,当豆儿的香味在屋里弥漫时,妈妈总是先从锅里铲出一些放到面板上晾着,我和弟弟常常迫不及待地抓起一把就塞到嘴里,咯嘣咯嘣,唇齿留香。

    豆儿炒完之后,妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿,磨完后把豆瓣儿放进小簸箕里簸去豆皮,再把去皮的豆瓣儿煮熟。这时我和弟弟又抵制不住香味的诱惑,时不时地揭开锅捞一些豆瓣儿解馋。

    豆瓣儿煮好后,妈妈把豆瓣儿、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里,加上适量的水、盐、姜片等调料,用一个小木头耙子______着底搅拌均匀,再用一块白净的布______在缸沿上,四周用绳子松松地______上,最后用一根小木棍儿______上拧绞几下绳子,就非常紧实了。

    酱做上之后不能马上吃,必须经过大约一周的发酵。这时对于我来说是最难熬的日子。每天放学之后,我都要跑到酱缸前拿着小耙子去捞豆瓣儿,边捞边问:“妈,还有几天才能吃啊?”有时我实在忍不住了,会在第四五天的时候,偷偷地用手抓出几颗放在嘴里,如果偷吃时让弟弟撞着,他就会一路小跑着去向妈妈告状。而我常会挨一顿训斥,但心里还是很美,因为品尝到了香香的味道。

    童年的豆瓣儿酱,让我回味,更让我思念我的母亲。

    1. (1) 联系上下文解释文中加点的词语。

      ①唇齿留香:

      ②诱惑:

    2. (2) 文中括号里的动词使用最恰当的一项是(  )。
      A . 兜 蒙 系 插     B . 捞 蒙 捆 敲 C . 捞 盖 系 插     D . 兜 盖 捆 敲
    3. (3) 请你用简练的语言概括制作豆瓣儿酱的过程。

      →搅拌酱料→

    4. (4) 对文中的母亲,你有什么样的看法?请你结合具体内容谈一谈。
    5. (5) 文章的结尾说“童年的豆瓣儿酱,让我回味,更让我思念我的母亲”,这句话在全文有什么作用?你是怎么理解这句话的?请你写一写。
四、作文。
  • 17. (2022五下·郏县期中) 读一篇文章、一本书,它们带给人的感受肯定不是唯一的,有的让人感慨万千,有的让人浮想联翩,有的让人潸然泪下,有的让人兴高采烈....总之,好的作品能引起人无尽的思索。就让我们写一篇读后感,和同学们分享读某本书或某篇文章后的感受与思考。题目自拟,不少于400字。

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