当前位置: 小学语文 /统编版(五四学制) /六年级下册 /第六单元 /名著导读 《鲁滨逊漂流记》张开想象的翅膀
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部编版六年级下学期语文《鲁滨逊漂流记(节选)》基础巩固

更新时间:2022-07-06 浏览次数:117 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列加点字读音正确的一项是(    )
    A . (jù)  (qī)凉 B . (mò)  (liǎo)天 C . (zà)栏  挑(tī) D . (fù)盖  (shào)微
  • 2. 下列句子中的加点词语使用错误的一项是(    )
    A . 以他们的篮球水平,居然赢得了这次比赛,真是不可思议啊。 B . 他们以雷霆之势控制住了歹徒,这场战斗真是惊心动魄 C . 再过五分钟动画片就开演了,这对动画迷小明来说真是千钧一发的时刻。 D . 为了迎接教师节,学生们张灯结彩 , 精心准备着贺卡,礼物,想给刘老师一个难忘的节日。
  • 3. 下面句子中加点的关联词,使用不恰当的一项是(    )
    A . 我当时不管它们有用无用,把它们收拾在一起。 B . 只有那些勇敢镇定的人,能熬过黑暗迎来光明。 C . 虽然我收集了很多东西,我所缺少的东西但是很多。
  • 4. 下面对句中标点符号的作用分析有误的一项是(    )
    A . 这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。(破折号表示语意的递进) B . “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话是司马迁说的。(引号表示引用) C . 我……我不行啦。你们吃吧!(省略号表示说话断断续续)
  • 5. 下面是《鲁滨逊漂流记》一书中提到的一种计时工具,它就是(    )

    A . 沙漏 B . 漏刻 C . 日晷
二、填空题
  • 6. 填空
    1. (1) 鲁滨逊一生中最为可怕的遇险是
    2. (2) 《鲁滨逊漂流记》这部小说可以分为三个部分,第一部分写鲁滨逊 的经历,第二部分是小说的主体,写鲁滨逊的经历;第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情,主要经历是
    3. (3) 下面是一段外貌描写的人物是谁?说出他的性格特点。 他是一

      个眉目清秀、修短合度的汉子,四肢长得又直又结实,但并不粗大;个子很高,处处 长得很匀称;年纪看来大约二十六岁。

      ①他是②性格特点

    4. (4) 《鲁滨逊漂流记》中主人公写日记时把荒岛命名为 ,他把他的仆人起名为“星期五”,是因为:
三、语言表达
  • 7. 按要求改写句子。
    1. (1) 鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)
    2. (2) 船上的人都死在海里,只有他一个人被大浪冲到海边。(修改病句)
  • 8. 按要求写句子。
    1. (1) 我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?(改写成陈述句)
    2. (2) 只要我还有墨水,能把事情记得非常准确。(用关联词造句)
    3. (3) 汤姆躺在一张沙发椅上,身边坐着许多热烈的听众。(修改病句)
    4. (4) 水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝,小鸟在耳边欢唱。(仿写句子)
    5. (5) 为了不滑下来,他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改写成肯定句)
四、现代文阅读
  • 9. 阅读短文,完成练习。

    鲁滨逊漂流记(节选)

        首先,我感到目前居住的地方不太合适。一则因离海太近,地势低湿,不大卫生,二则附近没有淡水。我得找一个比较卫生、比较方便的地方建造自己的住所。

        我根据自己的情况,拟定了选择住所的几个条件:第一,必须如我上面所说的,要卫生,要有淡水;第二,要能遮阴;第三,要能避免猛兽或人类的突然袭击;第四,要能看到大海,万一老天爷让什么船只经过,我就不至于失去脱险的机会,因为我始终存有一线希望,迟早能摆脱目前的困境。

        我按上述条件去寻找一个合适的地点,发现在一个小山坡旁,有一片平地。小山靠平地的一边又陡又直,像一堵墙,不论人或野兽都无法从上面下来袭击我。在山岩上,有一块凹进去的地方,看上去好像是一个山洞的进口,但实际上里面并没有山洞。在这山岩凹进去的地方,前面是一片平坦的草地,我决定就在此搭个帐篷。这块平地宽不过一百码,长不到二百码。

        若把住所搭好,这块平坦的草地犹如一块草皮,从门前起伏连绵向外伸展形成一个缓坡,直至海边的那块低地。这儿正处小山西北偏北处,日间小山正好挡住阳光,当太阳转向西南方向照到这儿时,也就快要落下去了。

        搭帐篷前,我先在石壁前面画了一个半圆形,半径约十码,直径有二十码。沿这个半圆形,我插了两排结实的木桩:木桩打入泥土,仿佛像木概子,大头朝下,高约五尺半,顶上都削得尖尖的。

        两排木桩之间的距离不到六英寸。然后,我用从船上载下来的那些缆索,沿着半圆形,一层一层地堆放在两排木桩之间,一直堆到顶上,再用一些两英尺半高的木桩插进去支撑住缆索,仿佛柱子上的横木。这个篱笆十分结实牢固,不管是人还是野兽,都无法冲进来或攀越篱笆爬进来。这项工程,花了我不少时间和劳力,尤其是我得从树林里砍下粗枝做木桩,再运到草地上,又把它们打入泥土,这工作尤其费力费时。

        至于住所的进出口,我没有在篱笆上做门,而是用一个短梯从篱笆顶上翻进来,进入里面后再收好梯子。这样,我四面都受保护,完全与外界隔绝,夜里就可高枕无忧了。不过,我后来发现,对我所担心的敌人,根本不必如此戒备森严。

        我又花了极大的力气,把前面讲到的我的全部财产,全部粮食,、弹药武器和补给品一一搬到篱笆里面,或者可以说搬到这个堡垒里来。我又给自己搭了一个大的帐篷用来遮雨,因为这儿一年中有一个时期常下倾盆大雨。我把帐篷做成双层的,也就是说,里面一个小的,外面再罩一个大的,大帐篷上面又盖上一大块油布。那油布当然也是我在船上搜集帆布时一起拿下来的。

        现在我不再睡在搬上岸的那张床上了,而是睡在一张吊床上,这吊床原是船大副所有,质地很好。

        我把粮食和一切可能受潮损坏的东西都搬进了帐篷。完成这项工作后,就把篱笆的出入口堵起来。此后,我就像上面所说,用一个短梯翻越篱笆进出。

        做完这些工作后,我又开始在岩壁上打洞,把挖出来的土石从帐篷里运到外面,沿篱笆堆成一个平台,约一英尺高。这样,帐篷算是我的住房,房后的山洞就成了我的地窖。

    1. (1) 下列对短文主要内容的概括最恰当的一项是(    )
      A . 选择搭帐篷的场地。 B . 在草地上搭建帐篷。 C . 制作短梯翻越篱笆。 D . 把粮食等东西都搬进帐篷。
    2. (2) 把鲁滨逊搭建帐篷的过程补充完整。

      —插木桩—

    3. (3) 阅读短文,对比鲁滨逊的临时栖身处和理想居住地的优劣。

      临时栖身处的不足

      理想居住地的优势

    4. (4) 结合短文中的两处故事情节,分析鲁滨逊的性格特点。
  • 10. 课外阅读。

    可爱的小鸟

        没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界、云的海洋。一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落在被卷到海里的木板上,乘流而下,姗姗而来,缓缓漂来,那个优雅劲儿,真是太妙了!

        小鸟,那微小的躯体,面对广袤无边的大海,它没有畏缩,在风浪过后,来不及沮丧、抱怨,便坚毅地站在生活之舟上,在左右摇摆中寻索,开拓着生活的小溪。

        忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,“噗啦”一声落在船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它,它不走,抓它,它乘乖地落在掌心,可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里,给它“搭铺",让它在船上安家落户。每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久,小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它生命,它毫不慳吝地把自己的艺术青春献给了哺有它的人。可能都是这样?艺术家的青春只会献给尊敬他的人。

        小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小乌憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!

        慈爱的水手们决定放飞它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上、肩上、掌上、胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……

    1. (1) 联系上下文理解下列词语。

      ①爱不释手:

      ②悭吝:

    2. (2) 仔细阅读短文第3、4、5自然段,从文中找出或自己概括出能反映小鸟特点和品质的词语。

      第2自然段,优雅;第3自然段,;第4自然段,;第5自然段,

    3. (3) 读了这篇文章,你对其中哪句话最感动?请把句子写下来,并说明感动的原因。

      句子:

      原因:

    4. (4) 这篇短文的主题是什么?(    )
      A . 赞扬了小鸟与水手间真诚的感情。 B . 赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。 C . 通过小鸟表达作者眷恋故乡之情。
    5. (5) 小鸟是人类的朋友。你真心喜爱小鸟吗?如果喜爱,请你做下面几道题。

      ①写出几种自己喜爱的鸟的名称:

      ②用一两句话赞美一下你喜爱的小鸟。

      ③请你为“爱鸟日”活动写两条宣传标语。

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