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部编版2022-2023学年九年级上册语文第13课《湖心亭看...

更新时间:2022-07-06 浏览次数:122 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列加点字注音有误的一项是(  )
    A . (zhēn)  (gèng)定  B . 衣(cuì) 一(jiè) C . (dàng)   长(dī)     D . 喃(nán)子 (zhān) 
  • 2. 下列加点字意义不同的一项是( )
    A . 有痴似相公者/湖中焉得有此人 B . 日更定矣/金陵人 C . 湖中人鸟声俱/哀转久 D . 拉余同/余强三大白而别
  • 3. 选出朗读节奏处理不当的一项(   )
    A . 天∕与云∕与山∕与水,上下∕一白。 B . 大雪∕三日,湖中∕人鸟声∕俱绝。 C . 一童子∕烧酒∕炉正沸。 D . 舟中人∕两三粒∕而已。
  • 4. 下面对《湖心亭看雪》课文内容的理解有错误的一项是(    )
    A . 本文写于明朝灭亡以后,但张岱依然用“崇祯”纪年, 对故国往事的怀恋以浅浅的笔端融入了山水小品,看似不着痕迹,但作者的心态可从中窥之一二。 B . 作者一个人选择“大雪三日”“人鸟声俱寂”“独往湖心亭看雪”,这个“独”字传达出作者的遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 C . 作者“独往湖心亭看雪”却不料亭上已有人先我而至,这意外之笔写出了作者的惊喜,三人畅饮可见彼此在对方身上感受到了共同的人生情趣。 D . 舟子说作者“痴”,虽是俗人之见,却也评价了他与众不同的闲情雅致,也暗讽了作者孤高冷寂的品格。
  • 5. 下面句子的翻译不正确的一项是(    )
    A . 雾淞沆砀:(湖面上)冰花周围弥漫着白汽。 B . 拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪:穿着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。 C . 问其姓氏,是金陵人:(我)问他们的姓氏,原来是一个叫金陵的人。 D . 一童子烧酒炉正沸:一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
  • 6. 下列句中“而”字的用法与“余强饮三大白而别”中的“而”相同的是( )
    A . 濯清涟不妖 B . 启窗 C . 舟中人两三粒 D . 溯迎
  • 7. 下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是( )
    A . 惟长堤 B . 童子烧酒炉正沸 C . 天与云与山与水,上下 D . 余拏小舟
  • 8. 填空

    张岱,又名维城,字,又字石公,号、天孙,别号,晚号,山阴(今浙江绍兴)人。他是文学家、史学家,其最擅长散文,著有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》等绝代文学名著,本文选自。明亡后不仕,他入山著书以终。

  • 9. 写出含有与加点词意义相同的成语。
    1. (1) 湖中得更有此人
    2. (2) 湖中人鸟声
    3. (3) 一童子烧酒炉正
    4. (4) 舟中人两三粒而
    5. (5) 长堤一痕
  • 10. 用原文填空。
    1. (1) 由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”能想到课文中的语句:
    2. (2) 文中具体描写雪景的句子是:。 
  • 11. 一词多义。
    1. (1) 是:

      ①是日更定

      ②问其姓氏,金陵人

    2. (2) 更:

      ①是日          

      ②湖中焉得有此人

    3. (3) 白:

      ①上下一             

      ②余强饮三大而别

    4. (4) 大:

      ①见余              

      ②余强饮三白而别

二、阅读理解
  • 12. (2020九上·海州期中) 阅读下面的文言文,完成下面小题。

    (甲)湖心亭看雪

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余一小舟,拥衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

    (乙)西湖(节选)

    从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆①,茶毕,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一头,已不觉目酣神醉。此时下一语描写不得,大约如东阿王②梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。

    【注释】①昭庆:西湖北岸的昭庆寺。②东阿王:曹植。

    1. (1) 解释下面加点词语。

      一小舟        ②衣炉火

      ③才一        ④下一语描写不得

    2. (2) 用斜线(/)给文中划波浪线的句子断句,限两处。

      湖 中 人 鸟 声 俱 绝。

    3. (3) 用现代汉语翻译文中画横线的句子。

      ①湖中焉得更有此人!

      ②茶毕,即棹小舟入湖。

    4. (4) 请从修辞的角度赏析“山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫”。
  • 13. 阅读下面两则古文,回答问题。

    [甲]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    ——苏轼《记承天寺夜游》

    [乙]崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴 , 更有痴似相公者。”

    ——张岱《湖心亭看雪》

    [注]①崇祯五年:公元1632年。崇祯,是明思宗朱由检的年号。②更定:指初更以后。晚上八点左右。③毳(cuì)衣:细毛皮衣。④相公:原意是对宰相的尊称,后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。

    1. (1) 解释下列加点的词。

      相与步于中庭。  相与:

      ②见余喜        大: 

    2. (2) 翻译下列句子。

      ①何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

      ②湖中焉得更有此人!

    3. (3) 下列句式不同于其他三项的是(    )
      A . 相与步于中庭。 B . 独往湖心亭看雪。 C . 但少闲人如吾两人者耳。 D . 更有痴似相公者。
    4. (4) [乙]文画线句子运用白描手法,勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析[甲]文画线句子的写景之妙。
    5. (5) 张岱《自题小像》有云:“功名耶落空,富贵耶如梦。忠臣耶怕痛,锄头耶怕重。著书二十年耶而仅堪覆瓮之人耶有用没用?”覆瓮,比喻著作毫无价值,只可作盖酱罐用,多用为谦辞。联系课文的思想感情,你觉得张岱的《自题小像》中包含了他怎样的深意?请写出你的理解。
    6. (6) 梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说,《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联,请从两文中分别选取一个字,两个字合起来作为这副对联的横批,并阐释一下理由。
三、语言表达
  • 14. 古往今来,咏雪的文章和诗句都很多,请你写出两句描写雪的诗句或两篇写雪的文章名称。

  • 15. 阅读柳宗元的《江雪》,简要分析《湖心亭看雪》、《江雪》所表达的感情。

                            千山鸟飞绝,万径人踪灭。

                             孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

  • 16. 综合性学习。

    文人多是孤独的,他们的孤独是灵魂的孤独,是文化的孤独。请你参加“品味文人的孤独”专题学习活动。

    1. (1) 你认为谁是孤独的?请任选下面一人,写出对其“孤独”的理解。(形式不限)

      陶渊明    杜甫    苏轼    鲁迅

    2. (2) 下列诗词中,不属于表现文人孤独的一项是(    )
      A . 独上高楼,望尽天涯路 B . 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台 C . 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营 D . 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
  • 17. 九年级(3)班的同学开展了一次以“徜徉山水间,感受自然美”为主题的语文综合性实践活动,请你参与。
    1. (1) 【赏山水之词】请从修辞角度赏析下面的文字。

      南峰之巅,云雾缥缈,绕林缠木,陡壁峭崖在云雾中若隐若现,恍若人间仙岛。群山朦胧,劲松朦胧,天地朦胧。这飘逸轻灵的朦胧美,散发着摄人心魂的诱惑力,令人心驰神往。云海翻腾,变幻莫测,一会儿似一条腾飞着的巨龙,一会儿似一头呼啸着的猛虎,一会儿似一只翱翔着的苍鹰,一会儿又化身为一位翩然起舞的少女……我们的心情随着云雾而变化,涌动起伏,完全沉浸在大自然的绚丽之中。

      (选自《西岳游记》)

    2. (2) 【诵山水之诗】请根据你的积累,写出两句完整的描写山水的古诗句。

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