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部编版2022-2023学年九年级上册语文第16课《我的叔叔...

更新时间:2022-07-07 浏览次数:50 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 给下列加下划线的字注音或根据拼音写汉字。

    zāo

    恭wéi

    shà


  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是(    )
    A . 恐怖    哆嗦    孵化器    浮想联翩 B . 恭维    惯例    冷不妨    先发制人 C . 糟塌    端详    兜圈子    无事生非 D . 倒霉    狼狈    颤巍巍    甘败下风
  • 3. 下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( )
    A . 我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?” B . 导演杨洁在拍摄《西游记》时,认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲,她决定把作词的任务交给词作家阎肃。 C . 以“全民健身,享受快乐”为主题的首届“万人赛艇”活动在小镇广场举行,吸引了众多市民参与。 D . 等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。”
  • 4. 依次填入句中横线上的词语,恰当的一项是( )

    ①于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。

    ②我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望________,那时我们就可以一起快活地过日子了。

    ③对于叔叔回国这桩________的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。

    ④他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”母亲有点________,就问:“哪个于勒?”

    A . 分文不值  为期不远  大快人心  迟疑不决 B . 一干二净  为期不远  十拿九稳  莫名其妙 C . 一干二净  指日可待  十拿九稳  捉摸不透 D . 分文不值  指日可待  大快人心  烦躁不安
  • 5. 下面句子没有语病的一项是(    )
    A . 水能在转换为电能时不发生化学变化,不排出有害物质,是一种取之不尽、用之不竭的清洁能源。 B . 在央视的文化栏目《国家宝藏》中,通过明星守护人的讲述,使观众看到了国宝的“前世今生”。 C . 是否选择对社会、对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好素质的重要标准。 D . 2018俄罗斯世界杯引发了一场足球热,据统计,大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
  • 6. 下列对课文内容的理解有误的一项是(    )
    A . 本文有两处景物描写,第一处轻快明丽,第二处阴郁浓重,实际上是人物两种心境的反映。 B . 本文题目是《我的叔叔于勒》,并围绕于勒的命运展开故事情节,所以于勒是这篇小说的主人公。 C . 小说通过写菲利普夫妇对于勒态度的前后变化,形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 D . 小说以一个孩子的眼光来观察,叙述“我”的所见、所闻、所想、所做,使得故事更具有真实性,也可以看出“我”是一个纯真、善良、富有同情心的人。
  • 7. (2024九上·武威开学考) 下列句子顺序排列最恰当的一项是(    )

    ①我们读小说,实际上也就是随着小说家的笔触,神游于小说所虚构的世界之中

    ②小说离不开虚构和想象

    ③当然,想象不要太离谱,要尽可能遵循原作的思路

    ④其实,这种想象的快乐不是小说家的专利,也可以通过你自己的尝试来获得

    ⑤与小说中的人物同呼吸,共命运

    A . ①②⑤④③ B . ②①⑤④③ C . ⑤②④③① D . ②⑤④①③
  • 8. 文学常识填空。

    《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的(国籍)作家,其代表作有《》《》等。本文即选自其短篇小说集《》。

  • 9. 从全文来看,于勒一生中的经济情况有三次变化,菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化,但菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的词语分别概括这些变化。

    ①于勒经济情况的变化:

    ②菲利普夫妇对于勒称呼的变化:-正直、有良心、有办法的人-

    ③菲利普夫妇对于勒态度的变化:-奉为福星-

    ④菲利普夫妇始终不变的方面:

二、阅读理解
  • 10. 阅读下面的文字,回答问题。

        我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。

        我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”

        我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”

        等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。”

        我说:“我给了他十个铜子的小费。”

        我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

        后来大家都不再说话。

        在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

        我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。

    1. (1) 选文中画线的句子表现了“我”当时怎样的情感?
    2. (2) 文中反映出菲利普夫妇怎样的性格特点?
    3. (3) 找出选文中景物描写的句子,并分析此景物描写的作用。
    4. (4) 有人认为该小说旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,也有人认为其主题在于反映资本主义社会底层人民生活的辛酸。请说出你的观点并阐述理由。
  • 11. 阅读下面的文字,回答问题。

    铜项链

    詹蒙

        ①2003年,我在日本东京读预科班,准备两年之后在日本考大学。

        ②第二年,我租的旧公寓到期了,又一直找不到合适的房子。当时已经是冬天,寒风刺骨,东京的天空下起了雪,我颓丧地坐在川崎市新九子车站的长椅上,在越来越暗的天色里,我哭了起来。不知何时,一位老人坐到我旁边,微笑着说:“孩子,你这么年轻,有什么伤心事一定会过去的。”倾诉的渴望让我不管不顾,滔滔不绝地把全部的惶恐和委屈说给她听。老人无法止住我的哭泣,她拉起我的手一直走到她的家里。那是一座破旧的住宅楼,房间摆放的用具都属于20世纪。遇到这样的好人,真像是奇迹发生。

        ③就这样,我总算再次安定下来了。

        ④老人很孤独,从不提及自己的丈夫,她只有一个儿子,一年才看她一次。老人有糖尿病,腿脚已经不便,却坚持不肯去医院。我一再追问,才知道她很久没有交国民健康保险了。我偷偷地去为她办理了国民健康保险,当我把黄色的保险证交给她时,老人紧紧握住我的手不说一句话。第二天,我请假陪她去医院。老人的糖尿病已相当严重,马上会双目失明,而且很可能转为尿毒症。回家的路上,老人安慰我说:“一个孤老婆子的活与死对这个世界的意义都不大,不要紧。”

        ⑤第三天清早,我把仅有的78万日元(相当于5万多元人民币)的存折塞给老人:“用这钱去住院吧。”我没给老人推辞的机会。办完了住院手续,我才知道那可怜的78万日元只够她全部住院费的五分之四。

        ⑥2005年初夏,为了支付住院费,我没日没夜地打工。这期间她儿子来看过她一次,扔下为数不多的钱就走了。第二个月,老人失明了,并发的尿毒症开始吞噬她最后的残躯。

        ⑦8月的一天,我去医院看她,一位陌生的男子见到我,如释重负地塞给我一张纸说,他是公立律师事务所的藤山一行,已根据老人的意愿为她起草了遗嘱——老人已经把她全部的、根本不能叫财产的财产给了我。

        ⑧律师走后,老人从她那满是皱纹的脖子上把一条粗笨的铜项链摘下来,比画了半天才戴到我的脖子上。她说:“孩子,这条项链是我丈夫生前的馈赠,跟了我57年。它的主人是九条道孝的外孙,日本最著名的贵族里一个年轻有为的军人。这么多年来,这条项链是我的全部。别看它丑陋,最珍贵的东西不要从表面来判断它。答应我,在任何情况下都不要把它送给任何人,要对它不离不弃。”

        ⑨2005年10月,老人辞世。她的儿子拒付母亲的住院费,理由是遗产的继承人也该继承债务。那时,我还欠医院20万日元的治疗费。

        ⑩两个星期后,藤山律师带着一位西装革履的中年人找到我,他是老人的儿子,因为他怀疑母亲藏有巨额财产,要求过目一下清单,否则就和我打官司。我毫不犹豫地同意了,然而当他仔细过目了他母亲的所有遗产以及那条项链后,默默地在财产放弃说明书上签字,转身离去。

        ⑪而我直到2007年5月,才还清医院的债务,成了自由人。

        ⑫一天晚上,我反复端详那条项链,实在看不出有什么特别。第二天,我带着项链去了东京最权威的古董店。店主用放大镜端详了老半天后告诉我:“这的确是一条老项链,从重量上看它比铜要轻,很可能是铜皮里包裹了其他东西。”老人临终前说,最珍贵的东西不要凭表面来判断,是在暗示我什么吗?我下定决心弄清真相,于是让店主打开了那层铜皮。铜皮里有一颗硕大的钻石,大约3克拉,镶嵌在圆形的白金座中!我们都惊呆了。店主在测量了钻石的纯度与色泽之后对我说:“小姐,恕我直言,你已经是一个相当富有的人了。”

        ⑬老人一生困苦,至死都不肯出卖这条项链。然而我始终不解,为什么她临终前不肯对我说明真相。直到有一天,我路过藤山律师的事务所才知道,老人怕我清楚真相后在她儿子面前露出破绽,她知道我不擅于撤谎。

    (有删改)

    1. (1) 根据要求回答问题。

      ①我偷偷地去为她办理了国民健康保险,当我把黄色的保险证交给她时,老人紧紧握住我的手不说一句话。(赏析划线词)

      ②“别看它丑陋,最珍贵的东西不要从表面来判断它”这句话蕴含着怎样的哲理?

    2. (2) 第④段中,“一个孤老婆子的活与死对这个世界的意义都不大,不要紧”这句话反映了老人怎样复杂的心理?请结合内容简要分析。
    3. (3) 铜项链包裹着一颗硕大的钻石,这在文中有多处暗示,请分条概括。
    4. (4) 文章的主旨是什么?请简要分析。
  • 12. 阅读文章,回答问题

    高贵的慈善

    李良旭

        ①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋:一个小火炉,钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋,袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们,常常被这扑鼻的香味吸引,情不自禁地走过来,买上一两个茶叶蛋,呵着热气,吃着香喷喷的茶叶蛋,感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋,物美价廉,很受消费者青睐。

        ②母亲70多岁了,本该在家好好享受清福了,可母亲却闲不住,硬要到街头去卖茶叶蛋。母亲说,一个茶叶蛋赚不了几分钱,但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋,心里别提有多高兴了。

        ③看到母亲喜欢干这件事,我们做儿女的也只好由着她了。就这样,在街头卖茶叶蛋,成为母亲生活中最快乐的一件事。

        ④每天收摊回来,母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上,认真地清理着。不经意地,我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲,这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起?

        ⑤母亲笑了笑,说道,这是几块类似1元硬币的游戏币,不是钱。

        ⑥我拿起一块仔细一看,还真是游戏币呢。

        ⑦我说道,那您以后要注意了,不要总收到这种游戏币。母亲笑道,我早知道是什么人给的这种游戏币,不过我从没有说过他。

        ⑧我一愣,问道,您知道是谁给的,为什么不说呢?母亲说道,这是一个捡破烂的老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。

        ⑨那老人每天佝偻着腰,花白的头发,手里拿着一个蛇皮袋,里面装着废纸、废塑料什么的。他每天从母亲摊位前经过,闻着香喷喷的茶叶蛋,流着鼻涕,眼睛里露出饥饿的神色。他犹豫了很长时间,然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着,不敢和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸,就知道这是一枚游戏币。A.母亲知道,老人饿了,对他来说,要佝偻着身子走多远的路,拾多少破烂,才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也没说,母亲递给老人两个茶叶蛋,说道,一块钱两个茶叶蛋。B.老人双手接过茶叶蛋,眼睛里流出两行浑浊的泪水。就这样,老人每天经过母亲的小摊前,踟蹰一会儿,就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。母亲假装不识,接过这游戏币,热情地递上两个茶叶蛋。

        ⑩母亲说,如果我说送他两个茶叶蛋不要钱,他肯定不干,收下老人递过来的一块类似硬币的游戏币,对老人来说,就是一种尊严。

        ⑪我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说,施舍也是要顾及对方尊严的。

    1. (1) 文章标题“高贵的慈善”中“慈善”在文中指什么事情?结合文章内容分析“高贵”一词的含义。
    2. (2) 结合语境,分析下面句子中加下划线词语的表达效果。

      ①老人的目光极力躲闪着不敢和母亲对视。

      ②品读文章中A、B两处画线句子,思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。

    3. (3) 文章中的母亲是一个怎样的人?
    4. (4) 选文第⑨段使用了插叙,课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。请结合文章内容分析它们各自的作用。
三、语言表达
  • 13. 根据《我的叔叔于勒》的内容,补充下面的对联。

    上联:十年期盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树

    下联:

  • 14. 请认真观察下边的漫画,然后用一句简洁的话给漫画拟一个标题。(要求:不超过10个字,所拟标题一定要起到醒目和警示的作用)

  • 15. 小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛,烘托人物心情,深化小说主题。试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。

    【课文片段在线】①我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

    ②在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

    【写法分析】句①是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写,衬托了一种欢快心情;句②是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写,衬托了一种灰暗的心情。在运用环境描写的时候需要注意不宜拖沓尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多将延伸叙述的相关事情说得太杂否则会有喧宾夺主之嫌。另外景物的色调与人物的心情最好形成呼应。

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