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部编版2022-2023学年八年级上册语文第8课《列夫·托尔...

更新时间:2022-07-08 浏览次数:35 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列词语加点字注音完全正确的一项是( )
    A . (zì)   尴(gà)    粗(liè)   两(jiá) B . 儒(zhū)  蒙(mèi)  甲(wèi)   缠(jiū) C . 广(mào)  无(gēn)  掩(shì)   发(quán) D . 实(dūn)  首(hàn)  乡(shēn)  长(rán)
  • 2. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
    A . 在警察面前,身材矮小又器宇轩昂的小偷不得不将偷窃的财物交了出来。 B . 陈忠实在《白鹿原》中写出了白家与鹿家在黄土地上几十年的恩怨情仇,对人物的刻画简直是入木三分 , 力透纸背。 C . 在这广袤无垠的草原上,享受清风拂面,顿感心旷神怡。 D . 每当上司训话时,她总是颔首低眉 , 不争辩。
  • 3. (2021八上·大竹开学考) 下列关于文学常识及课文内容的表述,错误的一项是(   )
    A . 《藤野先生》选自《朝花夕拾》,作者鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,我国伟大的文学家、思想家和革命家。 B . 《回忆我的母亲》是无产阶级革命家朱德得知母亲逝世的消息后,怀着悲痛的心情写的一篇文章。 C . 《列夫·托尔斯泰》的作者是英国作家斯蒂芬·茨威格,文章刻画了托尔斯泰平庸的外貌特征和他那非同寻常的眼睛。 D . 《美丽的颜色》中的玛丽·居里,是法国物理学家、化学家,世界著名科学家,曾先后两次荣获诺贝尔奖。
  • 4. 依次填入下面句段中横线处的词语正确的一项是 ( )

    这道目光就像一把锃亮的钢刀        了过来,又稳又准,      要害,令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术        住了,你只好乖乖地忍受这种目光的        , 任何掩饰都抵挡不住。

    A . 刺        切中        控制        探索 B . 刺      击中      控制      探寻 C . 扎      击中      抑制      探寻 D . 扎      切中      抑制      探索
  • 5. 下列句子没有使用修辞方法的一项是( )
    A . 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。 B . 像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人,不会找到幸福。 C . 这道月光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。 D . 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
  • 6. 下列句子中没有语病的一项是( )
    A . 中学生要提升文学素养,就要养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。 B . 我们能否读懂《列夫·托尔斯泰》这篇课文,关键在于我们对托尔斯泰有深刻的了解。 C . 不管天气条件恶劣,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰。 D . 以个人发展和终身学习为主体的核心素养模型,应该取代以学科知识结构为核心的传统课程标准体系。
  • 7. 文中引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰的眼睛,这句话是“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。对这句话理解正确的一项是( )
    A . 运用夸张的修辞手法,道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。 B . 运用夸张的修辞手法,说明托尔斯泰眼界很宽,能一下子看见许多事物。 C . 高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。 D . 这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语,没有实在意义。
  • 8. 请找出下列词语中的错别字并改正。

    粗制烂造  默默无声  藏污纳洉  正襟威坐

    诚皇诚恐  颔首低眉  无可质疑  暗然失色

    错别字

    改正

  • 9. 在下面句中的方框里,填入恰当的标点符号。

    托尔斯泰面部的其他部件胡子眉毛头发都不过是用以包装保护这对闪光的珠宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

二、阅读理解
  • 10. 阅读下面文字,回答问题。

    老友蔡澜

    金  庸

        ①蔡澜是一个真正潇洒的人。他率真潇洒,能以轻松活泼的心态对待人生,尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然,若无其事。不但外表如此,而且是真正的不萦于怀,一笑置之。“置之”不大容易,再加上“一笑”,那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口,不抱怨道路太颠簸,不抱怨女导游太不美丽。

        ②他教我怎样喝最辛辣的意大利土酒,怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓。我会皱起眉头,他却始终开怀大笑。所以他比我潇洒得多。

        ③除了我妻子林乐怡,蔡澜兄是我一生中结伴同游,走过最长旅途的人。他和我一起多次去过日本,去不同的地方,去不同的旅舍、食肆。我们结伴共游欧洲,从意大利北部直到巴黎。同游澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国之余,再去北美洲。从温哥华到旧金山,再到拉斯维加斯,然后又去日本,最近又一起去了杭州。我们共同经历了漫长的旅途,因为我们享受互相做伴的乐趣,一起享受旅途中遇到的喜乐或不快。

        ④我小时候读《世说新语》,对于其中所记魏晋名流的潇洒言行不由得暗暗佩服,但后来感到他们有些矫揉造作。几年前用功细读魏晋正史,方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所谓风流名士、乌衣子弟,其实猥琐龌龊得很。政治生涯和实际生活之卑鄙下流,与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照。

        ⑤我现在年纪大了,世事经历多了,各种各样的人物也见得多了,是真的潇洒还是硬扮漂亮,我一见即知。我喜欢和蔡澜交往,不仅仅是由于他学识渊博、多才多艺,与我友谊深厚,也由于他一贯的潇洒自若。

        ⑥好像令狐冲、段誉、郭靖、乔峰,四个都是好人,然而我更喜欢和令狐大哥、段公子做朋友。

        ⑦蔡澜见识广博,懂得很多,人情通达而善于为人着想。他琴棋书画、酒色财气、文学电影,什么都懂。他不弹古琴、不下围棋、不作画、不嫖、不赌,但对人生中各种有趣的玩意儿懂其门道。于电影、诗词、书法、金石、饮食之道,他更可以说是第一流的通达。他女友不少,但皆待之以礼,不逾友道;男友更多,三教九流,不拘一格。

        ⑧过去,和他一起相对喝威士忌、抽香烟、谈天,是生活中的一大乐趣。自从我去年心脏病发作,香烟不能抽了,烈酒也不能饮了,然而每逢宴席,仍喜欢坐在他旁边。一来习惯了;二来可以互相悄声说些在席上旁人看来不中听的话,共引以为乐;三则可以闻到一些他吸的香烟余气,聊以过烟瘾。

        ⑨蔡澜交友虽广,但不认识他的人毕竟还是很多。如果读了我这篇短文心生仰慕,想享受一下听他谈话之乐,又未必有机会坐在他身旁饮酒,那么读几本他写的随笔,所得也相差无几。

    (选自《文苑·经典美文》)

    1. (1) 文章第④段插入“我”小时候读《世说新语》的事,有何作用?【插叙的作用】
    2. (2) 结合文意,说说作者为什么更喜欢与令狐冲和段誉做朋友。【理解文意】
    3. (3) 从修辞的角度赏析文中画线的句子。【赏析句子】
    4. (4) 阅读全文,结合文章,说说在“我”心中,蔡澜是一个怎样的人。【分析人物形象】
    5. (5) 本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物手法上有何不同?请举例说明。【分析写作手法】
  • 11. 阅读下文,回答问题。

    老杨树下

    ①宿舍楼前耸立着一棵老杨树,纹理粗糙,树冠硕大。

    ②树荫底下放着一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身体消瘦的磨刀师傅砍价。师傅有把年纪了,穿着一件围裙式的粗布工作服,脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元,老太太不干,坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点儿走人,就劝他俩:“你们各让一步,5块钱磨了吧!”磨刀师傅没吭声,撩起衣襟擦了擦额头上的汗,抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来,像要打架一样冲我吼道:“凭什么要5块,这1块钱你替我出?”我本想给双方打个圆场,却没料到两面不落好,只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让,僵持了一会儿,不欢而散。

    ③“你这是何苦呢!”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说,“5块钱给她磨了算啦,不就是少收1块钱嘛!”“那不成!”磨刀师傅断然拒绝,“少收她1块,待会儿你要磨刀,俺是不是也得少收1块?再来人磨刀,俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦!”

    ④听他这么说,多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问:“那你一天能挣多少?”“这可说不好,干俺这行,哪能旱涝保收?”我又追问:“那你最多一天磨过几把刀?”磨刀师傅想了片刻回答:“你还甭说,头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这,磨刀师傅的眼中闪现出亮光,四周包裹的皱纹也舒展开了,脸上的表情顿时变得生动起来。

    ⑤通过交谈,我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵,年近六旬,早先在一家县刀具厂上班,厂子倒闭后回乡务农。妻子多病,三天两头跑医院。为了看病方便,他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有问题不能干重活,只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。

    ⑥我对邵师傅的同情心油然而生,想撵他挪地方的念头早已打消,脑子里转悠的只是能为他做点什么。于是我回了趟家,翻出4把生锈的刀剪,又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。“邵师傅,你先喝口水,再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢,仰面朝天一口气喝完,然后开始干活。活干完后,我对他说:“4把刀剪,该给你24块,对吧?”不料他回答:“你送的活多,得给你优惠,每把5块。”“那怎么行,不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向砍价,一番拉锯后,邵师傅让步了。

    ⑦我跟邵师傅道了别,回家刚坐下门铃就响了。开门一看,原来是邵师傅。他微微喘着气说:“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问:“这是你刚才丢的吧?俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码,任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的,让他再问问别人。邵师傅有些失意地说:“已问过几个人了,都没人认领啊!”“那你就留着自己用呗,”为了使他安心,我又添了一句,“反正又不是偷的、骗的。”“那不成!不属于俺的俺不能要!”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的,直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呢!”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。

    ⑧邵师傅匆匆离去后,我的心潮难以平静。我伸头望向窗外,老杨树下已空无一人,但“叮啷叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色,晚风拂动着枝叶发出轻微的声响,宛若应和着铁板声在歌唱。

    (选自《人民日报·海外版》2018年10月20日,有删改)

    1. (1) 文章以邵师傅磨剪刀为线索展开叙述,请理清文脉,在方框里的横线上填写相应的内容。

    2. (2) 从人物描写的角度,赏析第⑦段中画线的句子。

      开门一看,原来是邵师傅。他微微喘着气说:“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问:“这是你刚才丢的吧?俺收工时在地上捡到的。”

    3. (3) 第⑤段文字能否去掉?说说你的理由。
    4. (4) 本文的标题《老杨树下》有什么作用?
三、语言表达
  • 12. 八年级某班举行以“走近名人托尔斯泰”为主题的综合性学习活动,请你参加,并完成以下任务。
    1. (1) [拟写标语] 为了营造活动氛围,请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。
    2. (2) [写颁奖词] 根据课文内容,请你为托尔斯泰拟写一则颁奖词。
    3. (3) [续写语句] 请仿照下面画线句子的内容和结构仿写两个句子。

          人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬;,;,。读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。 

    4. (4) [写招领启事] 2019年10月12日下午3点左右,付冉在操场看台上捡到一本《托尔斯泰》,书的扉页上有赠书人手写的鼓励话语和签名。请你帮他写一则招领启事,请失主到学校广播室认领。
  • 13. 写出下列句子所使用的修辞手法。
    1. (1) 他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 ( )
    2. (2) 托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 ( )
    3. (3) 而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以……它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。( )

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