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部编版2022-2023学年三年级上册语文第3课《不懂就要问...

更新时间:2022-07-14 浏览次数:95 类型:同步测试
一、基础与运用
  • 1. 看拼音,写词语

    bèi sòng

    zhào lì

    quān dìng

    hú tu

    fā dāi

    jiè chǐ

    lì shēng

    qīng chu

  • 2. 辨字组词。

        裳    扬    猜    笛

        赏    杨    清    宙

  • 3. 下面划线字的读音完全正确的一组是(    )
    A . (shòng)    照(lì)     (duàn)落    熟(liàn) B . (dāi)      清(chǔ)    (hú)涂      (xiè)尺 C . (lì)害       (shà)时    私(shú)     (quān)画
  • 4. 给下列的句子排序。

    (   )蝈蝈们看见了,都笑蚂蚁傻。它们在大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。

    (   )而蝈蝈们又冷又饿,再也神气不起来了。

    (   )夏天真热,一群蚂蚁在运粮食,它们有的背,有的拉,个个满头大汗。

    (   )冬天来了,西北风呼呼地刮起来了。

    (   )蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。

  • 5. 根据意思,选出恰当的词语填在横线上。

    背诵    摇头晃脑    详细    流利    私塾    鸦雀无声    戒尺

    旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所,一般只有一个教师,采用个别教学法,没有①一定的教材和学习年限。

    ②凭记忆念出读过的文字。

    ③话说得快而清楚;文章读起来通畅。

    ④形容自得其乐或自以为是的样子。

    ⑤形容非常安静。

    ⑥旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。

    ⑦周密完备。

  • 6. 课文回顾。

    课文《不懂就要问》讲的是小时候在私塾读书,为了,大胆地向先生的故事,赞扬了他的精神。

  • 7. 句子练习。

    ①那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,唱歌一样。(仿写句子)

    ②孙中山流利地背出昨天所学的功课。(缩句)

    ③就让他们一个一个地背诵。(修改病句)

  • 8. 智慧巧链接

    补全下列含“问”字的词语。

    就问     不不问

    非所问     问心

二、现代文阅读
  • 9. 课内阅读。

        那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。

        一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”

        这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。

        先生拿着戒尺 走到孙中山跟前 厉声问道 你会背了吗

        会背了 孙中山说着 就把那段书一字不漏地背了出来

        先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”

        先生讲得很详细,大家听得很认真。

        后来,有个同学问孙中山:“你向先生提问题,不怕挨打吗?”

        孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清道理,就是挨打也值得。”

    1. (1) 给下面的字选择正确读音。

      诵(shòng sòng shèn)     戒(jiè chèng)

    2. (2) 联系上下文解释下列词在文中的意思。

      霎时:

      照例:

    3. (3) 用横线在文中画出最能表达文章中心思想的语句。
    4. (4) 给第五和第六自然段加标点。
    5. (5) 本文可分为三段,请用“‖”在文中标出,并写出每段的段意。
    6. (6) 从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?
  • 10. 阅读下文,回答问题。

    柏拉图年少有宏志

        有一次,柏拉图和小伙伴们一起上体育课。大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。

        “听说新体育老师很厉害,我们要小心点。”有个小伙伴说。

        “厉害怕什么,只要我们没有错,他就不会拿我们怎么样。”柏拉图反驳道。

        上课了,只见一个身材高大的人走了过来。天哪,这就是我们的老师吗?大家心里都在嘀咕。“同学们,我是你们的体育老师,现在开始上课。”老师的声音很宏亮。

        伙伴们都低着头,不敢看老师,生怕老师让他回答问题。只有柏拉图一个人,目不转睛地看着老师。

        老师看看他,笑着说:“这位同学,请问你叫什么名字?”柏拉图站起来说:“老师,我叫柏拉图。”

        老师接着问他:“你知道为什么要学习体育吗?”

        “为了让自己有一个强健的身体。”“那么,为什么要有强健的身体呢?”老师接着又问道。

        “为了学习更多的知识和本领。”

        “学习更多的知识和本领又有什么目的呢?”

        “成为优秀的人物,报效自己的国家。”

        体育老师很高兴,满意地说:“你以后一定会很出色的。”

    1. (1) 写出选文中词语的近义词。

      究竟——    反驳——    强健——

    2. (2) “宏志”一词让我们想到一个成语:。它的意思是
    3. (3) 下面对“目不转睛”的意思解释错误的是(    )
      A . 眼珠子一动不动地注视。 B . 眼睛直直地看着前方。 C . 形容注意力集中。
    4. (4) 根据文章内容说一说,大家对新来的体育老师究竟是什么样的态度呢?
    5. (5) 体育老师很满意柏拉图的回答,并且夸赞他,这是为什么呢?
三、语言表达
  • 11. 观察图画,根据提示,用有趣的语言说出图画的内容。

    提示:①图上有两个动物,它们分别是谁?②它们在干什么呢?③从表情上看,它们心里在想些什么?④结果怎么样?

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