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部编版2022-2023学年三年级上册语文第6课《秋天的雨》...

更新时间:2022-07-14 浏览次数:58 类型:同步测试
一、基础与运用
  • 1. 看拼音。写词语。

    hé  zi

    yán  liào

    chē  piào

    piāo  luò

    zhēng  chǎo

    dàn  huáng

    tīng  wén

    huā  xiān  zǐ

    lí  shù

    gōu  jié

    gē  qǔ

    fēng  shōu

  • 2. 课文以“秋天的雨”为题,文章实际上主要写的是(   )
    A . 秋雨的特点 B . 秋天的景象 C . 秋天的天气
  • 3. 《秋天的雨》全文共有________自然段,每个自然段的开头都有________。(   )
    A . 5;秋天的颜色 B . 5;秋天的雨 C . 6;秋天的雨
  • 4. 《秋天的雨》这篇课文是从________、________、________这几方面来描写秋天的雨的。(   )
    A . 秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象、深秋中各种动物和植物准备过冬 B . 秋天雨的样子、秋天的丰收景象、秋天动物准备过冬 C . 秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象、深秋中植物准备过冬
  • 5. 秋天的雨给植物带来了________,秋天的雨给果实带来了________,秋天的雨给小动物带来了________。(   )
    A . 好闻的气味、冬天快要来了的信息、五彩缤纷的颜色 B . 五彩缤纷的颜色、冬天快要来了的信息、好闻的气味 C . 五彩缤纷的颜色、好闻的气味、冬天快要来了的信息
  • 6. 对下面的句子理解有误的是(   )
    你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
    A . 作者发挥想象,把银杏叶比作成扇子。 B . 这句话既表现了银杏叶的色彩美,又写出了秋天气候的变化。 C . 银杏树的叶子长出来就是黄色的。
  • 7. 我能根据课文《秋天的雨》内容填一填。(   )

    秋天的雨,是一把________。

    秋天的雨,有一盒________的颜料。

    秋天的雨藏着非常好闻的________。

    秋天的雨,吹起了________的小喇叭。

    秋天的雨,带给大地的是一曲________,带给小朋友的是一首________。

    A . 钥匙;五彩缤纷;味道;金色;丰收的歌、欢乐的歌 B . 钥匙;五彩缤纷;气味;金色;欢乐的歌、丰收的歌 C . 钥匙;五彩缤纷;气味;金色;丰收的歌、欢乐的歌
  • 8. 课文回顾。

    作者抓住秋天的特点,写了秋雨中缤纷的、香甜的,还有深秋里准备过冬的情景。文章以为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,勾勒出一个的秋天,表达了作者对秋天的之情。

二、现代文阅读
  • 9. 课内语段阅读。

        秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。

        秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

        秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。

    1. (1) 按课文补写句子。

      黄黄的叶子像    红红的枫叶像    田野像

    2. (2) 根据课文内容,把下列词语连接起来。

      小喜鹊   挖个   树枝   睡大觉

      小松鼠   衔来   松果   造房子

      小青蛙   找来   地洞   当粮食

    3. (3) 找出第一段的中心句:
    4. (4) 把你最喜欢的句子抄下来吧。
  • 10. 阅读短文,回答问题。

    秋雨

        雨,像银灰色(nián  zhān)湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的,像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片,就像屋顶上(bāo  bō)落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下,一切都是异常的沉闷。

        园子里绿翳翳的石榴,桑树,葡萄藤,都不过代表着过去盛夏的繁荣,现在已成了古罗马建筑的遗迹一样,在萧萧的雨声中瑟缩不宁,回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵;宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙;垂了头,含着满眼的泪珠,在那里叹息它们的(báo  bó)命,才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花,枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊,小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下,透露出一点新生命萌芽的希望。

        雨静悄悄地下着,只有一点细细的淅沥沥的声音。橘红色的房屋,像披着鲜艳的袈裟的老僧,垂头合目,受着雨的洗礼。那潮湿的红砖,发出有刺激性的猪(xuè  xiě)的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞虾(má  mò),在湿烂发霉的泥地里跳跃着;在秋雨的沉闷的网底,只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹,跟沉闷的天空遥遥相应,造成和谐的色调。它扑通扑通地跳着,从草窠里,跳到泥里,溅出深绿的水花。

        雨,像银灰色粘濡的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。

    1. (1) 选择文中括号里正确的拼音。

      (nián  zhān)湿    (bāo  bō)落

      (báo  bó)命      猪(xuè  xiě)

      癞虾(má  mò)

    2. (2) 在秋雨的笼罩下,主要的感觉是(    )
      A . 暗沉 B . 沉闷 C . 忧郁
    3. (3) “在秋雨的沉闷的网底,只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。”这里的“它”指:,“充满愉快的生气”具体表现在。(用文中的语句回答)
    4. (4) 文中描绘色彩的词语有哪些?试把它们找出来。(至少5个)
    5. (5) 以“风”为对象,仿照文中的句子写一句话。

      例句:雨,像银灰色粘濡的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。

三、语言表达
  • 11. 同学们,学完了《秋天的雨》这篇课文,你喜欢秋天吗?现在,你最想干什么呢?是画一幅秋天的画,是写一首秋天的诗?还是……

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