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当前位置： 初中物理 /人教版（2024） /八年级上册 /第二章 声现象 /第1节 声音的产生和传播
试卷结构： 课后作业 日常测验 标准考试
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教版物理八年级上第二章第一节 综合同步练习——声音的产生与传...

更新时间：2022-07-19 浏览次数：61 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. 如图为宇航员景海鹏和陈冬进入天宫二号内的情景，他们在天宫二号内可以直接通话，但在空间站外面工作时，必须借助无线电通讯设备才能通话．以下解释正确的是（   ）

    A . 太空中噪声太大 B . 用通讯设备对话方便 C . 空间站外是真空，不能传声 D . 声音只能在地面附近传播
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  • 2. (2020八上·淮安期末) 如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动， 此事实说明声音是（   ）

    A . 由物体振动产生的 B . 能够通过空气传播 C . 以波的形式传播的 D . 不能通过真空传播
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  • 3. (2020八上·天津月考) 将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明（   ）
    A . 声音从空气中传入水中响度会变大 B . 声音从空气中传入水中速度会变小 C . 超声波具用较大的能量 D . 发出声音的音叉在振动
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  • 4. (2017八上·沭阳月考) 在敲响寺庙的大钟后，停止对大钟的撞击，大钟仍“余音未止”，其原因（   ）
    A . 大钟仍继续振动 B . 钟声的回声 C . 人的听觉“延长” D . 大钟停止了振动，但空气仍在振动
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  • 5. (2017八上·沭阳月考) 关于声现象，下列说法中正确的是（   ）
    A . 声音在不同介质中的传播速度相同 B . 人说话是靠舌头振动发声的 C . 只要物体在振动，人耳就能听到声音 D . 一切发声的物体都在振动
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  • 6. (2020八上·邯郸月考) 人在小房间里听不到回声，这是因为（   ）
    A . 在小房间里说话时没有回声 B . 小房间里说话时“分贝”数太小 C . 回声到达人耳比原声到达人耳晚0、1秒以上 D . 回声和原声混在一起了，所以听不到回声
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  • 7. 甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（   ）


    A . 一声 B . 最多2声 C . 3声 D . 4声
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  • 8. (2023八上·洞口月考) 对声音的传播，下列说法正确的是  （    ）

    A . 月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声 B . 声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播 C . 声音在空气中的传播速度约1500米／秒 D . 巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来
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二、填空题
三、实验探究题
  • 11. (2019八上·慈利期中) 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
    1. （1） 如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，这说明了，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是。
    2. （2） 如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲蔽桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。
    3. （3） 如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明可以传声。
    4. （4） 如图4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到，并由此推理可知。
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  • 12. (2017八上·东台月考) 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：


    1. （1） 如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了声音是由产生的.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是.
    2. （2） 如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：.
    3. （3） 如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明可以传声.在月球上（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起.
    4. （4） 如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 .并由此推理可知.
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四、计算题
五、简答题

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