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当前位置： 高中生物学 /人教版 /必修1《分子与细胞》 /第五章 细胞的能量供应和利用 /第3节 ATP的主要来源──细胞呼吸
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高中生物人教版必修一5.3 ATP的主要来源──细胞呼吸 同...

更新时间：2022-07-21 浏览次数：76 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. (2022·浙江模拟) 下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（       ）
    A . 过程一定有水参与 B . 对象一定是真核生物 C . 场所一定是线粒体 D . 条件一定有酶催化
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  • 2. (2022高二下·江苏期末) 某兴趣小组探究酵母菌无氧呼吸产物时，需排除未消耗完的葡萄糖对无氧呼吸产物酒精鉴定的影响（已知酒精的沸点为78℃）。相关叙述错误的是（   ）
    A . 葡萄糖、酒精与酸性重铬酸钾都能发生颜色反应，因两者都具氧化性 B . 可将酵母菌培养液进行90℃水浴，收集挥发气体冷凝处理后进行鉴定 C . 可适当延长酵母菌培养时间，以耗尽培养液中的葡萄糖再进行鉴定 D . 可用斐林试剂对酵母菌培养液进行鉴定，判断葡萄糖是否消耗完
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  • 3. (2022高二下·焦作期末) 细胞呼吸过程中，葡萄糖的分解途径如图所示。下列有关叙述正确的是（   ）

    A . ①过程增强，苹果果实内乳酸的含量上升 B . ②过程释放大量能量，①③④过程释放少量能量 C . ③④过程属于两种不同的无氧呼吸，不能发生在同一个细胞中 D . ③④过程产物不同的主要原因是它们发生在细胞的不同结构中
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  • 4. (2022高一下·衢州期末) 在家庭酿酒中，密闭容器内酵母菌呼吸速率变化情况如图所示（呼吸底物为葡萄糖），下列叙述正确的是（   ）

    A . 0～8h，容器内的水含量由于酵母菌的细胞呼吸消耗而不断减少 B . 6小时以后，取容器内的液体用溴麝香草酚蓝溶液可检测是否有酒精生成 C . 0～6h间，酵母菌的能量转换效率与6～10h间能量转换效率大致相同 D . 6h左右酵母菌开始产生酒精，6～10h酒精产生速率逐渐增大
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  • 5. (2022高二下·郑州期末) 下列与细胞结构有关的描述，正确的是（   ）
    A . 没有叶绿体或光合色素就不能将无机物合成有机物 B . 没有线粒体的细胞不能进行有氧呼吸 C . 人体内成熟的红细胞进行无氧呼吸 D . 在小麦叶肉细胞中，细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含核酸的种类相同
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  • 6. (2022高二下·郑州期末) “有氧运动”是指人体吸入的氧气量与需求量相等，达到生理上的平衡状态。下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。

    结合所学知识，分析下列说法正确的是（   ）

    A . a运动强度下只有有氧呼吸 B . 运动强度大于b后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2的消耗量 C . c运动强度下有氧呼吸和无氧呼吸同时存在，但强度不同 D . 随着运动强度的增大，无氧呼吸会逐渐增强，有氧呼吸保持稳定
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  • 7. (2022高二下·郑州期末) 细胞呼吸是细胞内分解有机物、释放能量、产生ATP等一系列代谢活动的总称。下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（   ）
    A . 用14C—葡萄糖研究肝细胞的糖代谢，可在线粒体等结构中检测到放射性 B . 细胞呼吸过程中有水的生成，没有水的消耗 C . 人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供 D . 无氧呼吸不需要O2的参与，该过程会有NADH的积累
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  • 8. (2022高三上·南昌开学考) 植物细胞内10%~25%的葡萄糖经过一系列反应，产生NADPH、CO2和多种中间产物，该过程称为磷酸戊糖途径。该途径的中间产物可进一步生成氨基酸和核苷酸等。下列说法错误的是（）
    A . 磷酸戊糖途径产生的NADPH与有氧呼吸产生的还原型辅酶不同 B . 与有氧呼吸相比，葡萄糖经磷酸戊糖途径产生的能量少 C . 正常生理条件下，利用14C标记的葡萄糖可追踪磷酸戊糖途径中各产物的生成 D . 受伤组织修复过程中所需要的原料可由该途径的中间产物转化生成
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  • 9. (2022·浙江) 下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（    ）
    A . 人体剧烈运动会导致骨骼肌细胞产生较多的乳酸 B . 制作酸奶过程中乳酸菌可产生大量的丙酮酸和CO2 C . 梨果肉细胞厌氧呼吸释放的能量一部分用于合成ATP D . 酵母菌的乙醇发酵过程中通入O2会影响乙醇的生成量
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  • 10. (2022·台州模拟) 细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，下列叙述正确的是（   ）
    A . 储藏室无氧状态有利于柑橘保鲜 B . 抑制乳酸菌细胞呼吸可避免酸奶“涨袋” C . 油菜播种时宜浅播以满足其苗发时对氧气的需求 D . 提倡慢跑等有氧运动可减少因厌氧呼吸而积累的CO2量
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二、实验探究题
  • 11. (2022高一下·江西期中) 利用图示实验装置测定大麦种子的呼吸速率（呼吸底物视为葡萄糖）。实验开始时，用夹子夹紫橡皮管并使图中U形管内两侧有色液体均处于“0”标志位。两套装置都在25℃条件下静置1h，实验结果如图所示。回答下列问题。

    1. （1） 两个装置中，作为对照组的是，利用该装置可排除一些环境因素，如等对实验结果的影响。
    2. （2） 装置A中使用筒状滤纸的目的是。对活种子和死种子进行灭菌处理的目的是。综合两套装置的数据，1h内装置A中种子通过有氧呼吸产生CO2的量为。
    3. （3） 装置A中的带夹橡皮管在实验过程中夹子始终没有打开，从氧气的角度分析，该装置中大麦种子在较长时间内细胞呼吸情况的变化是，U形管液面变化情况是。
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  • 12. (2022·杭州模拟) 小球藻是一种单细胞藻类，常用于光合作用的相关研究。回答下列问题：

    实验

    18O的比例

    H2O

    KHCO3和K2CO3

    O2

    1

    0.85

    0.61

    0.86

    2

    0.20

    0.40

    0.20

    3

    0.20

    0.57

    0.20

    1. （1） 为研究光合作用释放的O2来源于什么物质，鲁宾等以小球藻为实验材料，用18O标记的K2CO3、KHCO3、H2O进行了三组实验，结果如表所示。分析表中数据可知光合产物O2中的氧来源于，判断依据是。实验中小球藻光合作用所需CO2来源于（填场所）。若在光源和小球藻之间放置红色滤光片而获得单一波长的红光，则小球藻产生O2的速率将。

    2. （2） 为研究光合作用中碳的同化和去向，卡尔文等用14CO2处理小球藻不同时间，随后（填“停止光照”、“加热杀死小球藻”或“停止光照或加热杀死小球藻”）从而终止反应。通过双向纸层析分离小球藻中的有机物，进行放射自显影处理后形成若干斑点，每个斑点对应一种化合物，结果如上图所示。据甲图分析，含量最多的化合物最可能是（填图中字母）。已知，点样处位于上图滤纸的左下角；双向纸层析是第一次层析后，将滤纸旋转90度进行第二次层析的方法；层析液中溶解度越大的物质在滤纸上扩散得越快。据图分析两次层析过程中使用（填“相同”或“不同”）的层析液，判断依据是。
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  • 13. (2022高三下·安溪开学考) 有人做过这样的实验：将水稻和番茄分别放在含Mg2+、Ca2+、和Si4+的培养液中培养，一段时间后，测定相应离子浓度占起始浓度的百分比，结果如下图所示。请回答下列问题：

    1. （1） 该实验的目的有两个：和；该实验的自变量是。
    2. （2） 实验过程中，每天都需要向培养液中通氧，否则根细胞将进行，易造成烂根，影响根对矿质元素的吸收。
    3. （3） 水稻吸收Mg2+和Ca2+的量是很大的，但是水稻培养液中的Mg2+和Ca2+浓度是升高的，原因是。
    4. （4） 本实验中对培养水稻和番茄的实验组的环境温度的要求是。
    5. （5） 实验结论是。根据所学知识分析，出现这种结果的原因是。
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  • 14. (2021高一上·丹东期末) 酵母菌细胞富含蛋白质，可以作为饲料添加剂，在培养酵母菌时，要给培养装置通气或进行振荡，以利于酵母菌大量繁殖。在利用酵母菌生产葡萄酒时，却需要密封发酵。以上案例条件和产物不同，主要与酵母菌的呼吸方式有关，某生物兴趣小组用以下装置开展了相关实验研究。

    1. （1） 实验目的：。
    2. （2） 实验原理：从结构上看，酵母菌属于单细胞的生物，酵母菌是兼性厌氧菌，能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸。酵母菌以葡萄糖为底物，有氧呼吸的反应式；无氧呼吸的反应式。
      实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶、弯曲玻璃管若干、10％NaOH溶液、澄清石灰水、凡士林。
    3. （3） 实验方法步骤：

      ①选用图一中A，B，C，D锥型瓶，组装A、B两组实验装置。

      A组装置是探究酵母菌有氧呼吸的装置，其连接顺序是（用字母加箭头形式表示顺序）

      B组装置是探究酵母菌无氧呼吸的装置，其连接顺序是（用字母加箭头形式表示顺序）

      ②将两组装置于适宜的条件下，一段时间后观察并比较两组装置中的澄清石灰水的变化情况。

    4. （4） 结果预测和结论：

      若A、B组的澄清石灰水均变浑浊，且A组的浑浊程度B组，原因是。

    5. （5） 在小组内的一些同学又设计图二装置来探究影响酵母菌呼吸方式，该装置的红色液滴移动的情况是，原因主要是瓶内气体的体积变化引起的。
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