材料一：
材料二：它是查士丁尼时期下令编纂的一部法律汇编。它虽然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”；还对财产、买卖、债务、契约关系等作出了明确规定。
——九年级《历史》上册
材料一：处死查理一世无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制。
——杨和平《查理一世之死与英国宪政体制的确立》
材料二：爆发于18世纪末的美国革命和法国革命，……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经相互援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也是乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。
——[美]苏珊·邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》
材料一：天皇下诏，建立中央机构。地方设国、郡、里，由中央派官治理……凡田，六年班，神田、寺田不在此限，不能终生使用。
材料二：这是一位同亚历山大和凯撒一样的天才人物，长于指挥军队，善于治理被征服的地区……是位行政家……？而他竟还有立法家所具有的才能。他在那个时代中的非凡表现，是法兰西民族的骄傲。
﹣﹣梯也尔《执政府和帝国的历史》
材料三：习近平同志深刻指出：马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。……马克思主义的创立是人类思想史上最伟大的革命。马克思主义诞生170年来，始终占据着真理和道义的制高点。
