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部编版三年级上册语文《花的学校》基础练习

更新时间:2022-08-02 浏览次数:81 类型:同步测试
一、基础
  • 1. 给加点的字注音。

  • 2. 比一比,再组词。

        笛    罚    猜

        舞    臂    假

  • 3. 我会给下列字进行分类。

    互  落 荒 笛  舞  罚  臂 狂  假 所 够  猜 扬

    1. (1) 独体字:
    2. (2) 上下结构:
    3. (3) 左右结构:
  • 4. 给多音字组词和给加点的字注音。
    1. (1) 假jiǎ   jià      地de         dì
    2. (2) 现在仿造的东西太多了,让人难辨真
    3. (3) 每年我都盼着放可以跟着爸爸出去玩。
    4. (4) 于是一群一群的花从无人知道的方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
    5. (5) 燕子妈妈高兴对小燕子说:“我们要飞到南方过冬,小青蛙在下冬眠,明年春天大家才会见面。”
  • 5. 根据意思写词语。
    1. (1) 形容风吹叶子等的声音。     
    2. (2) 形容因为心里着急而行动加快。
    3. (3) 潮湿润泽。                 
    4. (4) 表示彼此同样对待的关系。   
    5. (5) 纵情欢乐。                
  • 6. 在文中找出下面词语的反义词。

    天上      干燥        闹市

           奖        放下

    进去      有     慢慢腾腾

二、能力提升
  • 7. 根据课文内容判断对错,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) 泰戈尔写花的学校是通过花朵表现现实的生活。(   )
    2. (2) 泰戈尔写花的学校是因为好奇,想象花朵是怎么来的。(   )
    3. (3) 花朵在地下本来就有学校。(   )
    4. (4) 花的学校是教花朵怎么来到这个世界,找到自己的家。(   )
    5. (5) 花儿放假了,可以自由了,是无比快乐的。(   )
    6. (6) 花儿不知道家在哪里,是无比伤心的。(   )
  • 8. 按课文内容填空。

    当雷云在天上轰响,六月的阵雨的时候,的东风走过,在竹林中

  • 9. 精彩片段赏析。

    读句,判断,用“正确”“错误”表示。

    我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

    1. (1) 作者通过花儿表达出放假时急切地想回到家,得到妈妈的拥抱的心情。(   )
    2. (2) 作者告诉我们,花儿也像孩子一样,有自己的家,有自己的妈妈。(   )
    3. (3) 作者想说明,花儿有和孩子一样的生活节奏。(   )

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