实验标号 | 实验名称 | 实验现象或操作 |
A | 观察叶片的结构 | 制作叶片横切面临时装片需要徒手切片 |
B | 观察酵母菌 | 酵母菌细胞中被染上颜色的结构是细胞核 |
C | 观察小鱼尾鳍内血液的流动 | 使用低倍物镜观察尾鳍血管内血液的流动 |
D | 使用高倍显微镜观察几种细胞 | 在高倍镜下看不到观察对象应转换低倍镜寻找 |
辣椒起源于南美洲。南美洲生物多样性丰富,哺乳动物众多。辣椒的种子没有坚硬的外壳保护,并且又小又扁,很容易被哺乳动物的牙齿磨碎,失去活性。随着时间的流逝,辣椒中出现了辣椒素这种物质,能让果实产生辣味(对哺乳动物而言),可以让其更好的抵御哺乳动物危害果实和种子。而鸟类对辣味不敏感,消化时间短,能够顺利取食辣椒果实并且不破坏辣椒的种子。就这样,辣椒依靠鸟类成功地扩张了地盘。
哺乳动物和鸟类对于辣椒素的不同反应在于辣椒素能与哺乳动物体内一种TRPV1的受体结合,产生神经冲动,使动物感觉到一种灼烧的痛觉,而鸟类体内则缺少这种结合受体。人作为哺乳动物,体内也广泛分布着TRPV1受体,所以不光是舌,辣椒素还能刺激唇、手以及消化道等部位。
制作植物细胞模型
某校的同学们学习关于细胞的内容时,在老师带领下开展了一项有趣的活动一制作植物细胞模型,这里或许有你的身影呢,一起来回顾一下吧。
【制作过程】
小组之间、组内各成员之间分工合作,共同完成。
【展示评价】
下面分别是四个小组用种无毒无味的橡皮泥为主要材料制作的植物细胞模型,请你任选两个,参考老师提出的第1、3、4点,进行点评:
①考生需从提供的四个作品中任选两个进行评价。
②所答“优点”(一点即可)及“改进建议”(一点即可)应与作品的实际情况相符。
③答出两个作品的“优点”各2分,答出相应的“改进建议”各2分,共8分
④可参考以下评价要点进行评分(其它答案符合作品实际亦可);
作品编号 |
优点 |
改进建议 |
1号 |
能用不同颜色、形状区分各部分结构;细胞核立体感强,且可以看到切面,细胞各结构的位置、形状、大小比例比较得当;细胞内的结构制作比较精细。 |
细胞的边不要过多,应区分本细胞的细胞壁和相邻细胞的细胞壁,细胞整体的立体感再强一些,标出细胞各部分结构的名称 |
2号 |
细胞重要结构齐全;各重要结构的位置、大小比例得当;能用不同颜色区分各部分结构;立体感比较强,细胞核立体感强,且可以看到切面;制作比较精细、美观。 |
应进一步在大小、形状上区分叶绿体和线粒体;标出各部分结构的名称。 |
3号 |
立体感比较强:细胞核的位置、形状适当“(善于利用生活中现成的材料(花生)”、“搭配使用橡皮泥和硬纸片两种材料”不扣分)。 |
应在大小和形状上区分叶绿体和线粒体;各重要结构大小比例应适当(如线粒体和叶绿体应做得小些,液泡应做得大些):本细胞的细胞壁与相邻细胞细胞壁的材质、厚度、颜色等应一致;制作再精细一此,标出细胞各部分结构的名称。 |
4号 |
能用不同颜色、形状区分各部分结构;立体感比较强:作品比较精致;标出了各部分结构的名称。 |
各重要结构大小比例应适当(作品细胞较小而细胞壁过厚,细胞核过大);本细胞的细胞壁应与相邻细胞的细胞壁在材质、厚度、颜色等方面保持致;用插小旗子的方式标注名称,会影响对各部分结构的观察,也会破坏相应结构的完整性,可改为在相应结构上贴小标签。 |
【方案讨论】
小青:用什么材料更合适呢?
小云:立体的是不是比平面的更好呢?
老师:建议同学们主要做到以下几点:
①科学、准确,如“植物细胞”的重要结构齐全,且位置、形状、大小比例适当。
②材料选择现成的,或容易塑造成所需形状的,要无害、经济、易得。
③立体感要强。
④制作精细、美观。
欲将其移至视野中央,需将玻片标本向移动。
②选择大小相同的透明水槽6个,各注入放置了一昼夜的清水1500mL,标记为1~6号:
③向1号水槽中加入 mL的清水,2~6号水槽中分别加入不同浓度的香烟烟雾浴解液各100mL:
④向6个水槽内分别放入形态大小和生理状况大致相同的金鱼各3余,5分钟后观察并记录金鱼的呼吸频率:
⑤多次重复上述实验步骤:
⑥汇总分析数据,计算平均值,绘制成折线图如下:
⑦实验结束后将金鱼放生。
请回答下列问题。
试管编号 |
放入物体 |
注入液体 |
处理 |
① |
馒头碎屑 |
2毫升唾液 |
充分搅拌 |
② |
馒头碎屑 |
2毫升清水 |
充分搅拌 |
③ |
馒头块 |
2毫升唾液 |
不搅拌 |
要探究馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌有关系,应选择(填编号)试管作为对照;要探究馒头变甜与唾液有关系,应选择(填编号)试管作为对照。
要探究馒头为什么会变甜,先将3支试管一起放到37℃的温水中,10分钟后取出,再各滴加2滴碘液,摇匀,观察颜色的变化,结果是试管不变蓝。实验结果可以解释为唾液中的将淀粉分解成了,它遇碘不变蓝且有甜味。
做“练习使用显微镜”实验时,某同学用了最大光圈,凹面反光镜,但始终不能完成对光步骤,可能是他选择了(“10×”或“40×”)的物镜对准通光孔。某同学在观察过程中,发现“上”字在视野的右上方,他不断向左下方移动玻片标本,视野中的“上”字(“能”或“不能”)移动到视野中央。
做“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验时,某同学错误地将碘液滴在载玻片中央,并盖上盖玻片。正确做法应该是在盖玻片的一侧滴加几滴碘液,用吸水纸在盖玻片的吸引。
某同学说他看到根尖成熟区细胞的结构特点是下部细胞较小,越往上细胞越大,你认为他看到的应该是。某同学说他看到的玉米种子结构包括:果皮和种皮、胚根、胚轴、胚芽和1片子叶,你认为他可能漏掉了。