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部编版四年级上册语文《繁星》同步练习

更新时间:2022-07-31 浏览次数:79 类型:同步测试
一、填空题
二、现代文阅读
  • 7. 课内阅读。

    繁星

    我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的星星。

    三年前,在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。

    如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里,悬着无数半明半(wèi mèi)的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲(zuì zhuì)呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀(huái huán)里了。

    1. (1) 这篇文章是写的《繁星》,表达了对星空的的感情。
    2. (2) 给文中加点的字选择正确的读音。
    3. (3) 选文以时间为线索,讲述了作者三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景和感受。
    4. (4) 选文展示了三幅繁星满天的画面,分别是在以及等地方看到的。
    5. (5) 第3自然段不仅写了星空,还写了作者的想象与感受,找出一个表现作者想象或感受的句子。
    6. (6) 针对这篇短文,你能提出什么有价值的问题?
  • 8. 课外阅读。

    歌溪

    这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它“歌溪”

    歌溪的水多么清,多么凉啊!它从很远的山间流出来,它的两岸,是浓密的树林。

    有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬莲亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点儿粗野。

    顺着一条光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌声充满了欢乐。

    慢慢地,歌溪变得文静起来。它静静地流着,流着。啊!它的水变得绿莹莹的了,是那掩映着歌溪的团团绿树的功劳吧?歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里,有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃、画眉,这些有名的鸟中歌手,自然是最活跃的 无数的鸟的叫声在鸣啭,这里“咕咕”,那里"喳喳",一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番低音独唱,把咕嘟噜咕嘟噜的叫声,拖得老长老长。布谷鸟的歌声,有时会盖过许多鸟儿的合唱。不过,谁也不会说它们骄傲。

    更快乐的日子,是在夏天。歌溪这时涨水了,可还是那么清!它打着漩儿,在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。脱光衣服,大声笑着,叫着,我们跳进水里去了,水花溅得老高!本来活蹦乱跳的歌溪,响起一片打水声,笑声,喷鼻子声,以及故意的乱喊乱叫声,整个歌溪越发欢腾了。

    (作者:吴然,选文有删改)

    1. (1) 在文中找出一个比喻句,这句话把比作
    2. (2) 第3~5自然段描写的歌溪歌声的特点分别是:
    3. (3) 根据短文内容判断正误,用“正确”“错误”表示。

      ①画横线的句子中,一个“跳”字赋予歌溪人的动作,生动形象地写出了歌溪调皮的特点。(   )

      ②第5自然段没有详细写歌溪的特点,而是着重写了溪边树林里的各种鸟叫声,所以没有抓住重点。(   )

      ③夏天的日子“更快乐”是因为歌溪成了孩子们的游乐场所,他们为歌溪增添了欢乐,让歌溪更加欢腾。(   )

    4. (4) 短文中哪个画面给你留下了最深刻的印象?简单描述一下画面的具体内容。

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