人教版化学九年级上册第六单元实验活动2 二氧化碳的实验室制...

更新时间：2022-07-31 浏览次数：46 类型：同步测试

一、单选题

1. (2021九上·防城期末) 实验小组用如图所示装置进行实验。打开K，向充满CO₂的锥形瓶中加入适量的澄清石灰水，立即关闭K，振荡，观察现象。下列有关说法不正确的是（）

A . 澄清石灰水变浑浊 B . 长颈漏斗中液面上升 C . 关闭K后，装置内气体压强减小，最终与大气压相等 D . 该实验说明CO₂能与石灰水反应

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2. (2021九上·方城期末) 下列图示的实验操作，正确的是（）

A . 闻气体气味 B . 收集氢气 C . 滴加液体 D . 过滤

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3. (2021九上·潜山期末) 某实验小组设计了验证二氧化碳性质的创新实验（如下图所示），取三通U型管连接在制取二氧化碳的发生装置的导气管上，并点燃高低错落的小蜡烛，做实验①，然后拔下三通U型管，并夹紧上端，做实验②。下列有关说法错误的是（）

A . 实验①和②都是低处蜡烛先熄灭 B . 实验①说明二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃 C . 实验②中U型管内壁可能会变黑 D . 实验②中得到启示是：从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外

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4. (2021九上·霍林郭勒期末) 下列有关CO₂实验的图示正确的是（）
A、制CO₂的药品及装置
B、收集CO₂
C、验证CO₂已集满
D、比较空气和呼出气体中CO₂的含量

A . A B . B C . C D . D

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5. (2021九上·唐县期末) 下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质的是（）

A . 蜡烛自下而上熄灭 B . 软塑料瓶变瘪 C . 石蕊溶液变红 D . 气球上浮

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6. (2021九上·东莞期末) 用下图所示四个实验探究二氧化碳能否与水反应，实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥。下列说法错误的是（）

A . ①和④的紫色纸花会变红 B . 对比①，推断④有酸性物质生成 C . 对比④纸花放入集气瓶前后的现象，省略②也能得出同样的实验结论 D . 综合①②③④可得出的结论是：二氧化碳能与水反应生成碳酸，且碳酸很稳定

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7. (2020九上·包河期末) 以下是某同学进行实验室制取二氧化碳的操作，其中错误操作是（）

A . Ⅰ和Ⅱ B . II和Ⅲ C . II和IV D . Ⅲ和V

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8. (2021九上·临江期末) 下列对实验结果分析正确的是（）

A . 测定空气里氧气含量时，若装置漏气，会导致测定结果偏高 B . 用量筒量取一定量液体体积时，若仰视读数，则实际液体体积偏大 C . 验证质量守恒定律时，若不采用密闭装置，一定会导致反应前后质量总和不相等 D . 用排水法收集氧气时，导管口一出现气泡便开始收集气体，则收集到的氧气较纯净

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9. (2021九上·海拉尔月考) 医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法中错误的是（）

A . b导管连接供给氧气的钢瓶 B . b导管连接病人吸氧气的塑料管 C . 使用该装置用来观察是否有氧气输出 D . 使用该装置用来观察氧气输出的速率

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10. (2021九上·绥宁月考) 如图所示实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是（）

A . ④比①先红，②、③不变红 B . ①比④先红，②、③不变红 C . ④变红，①②③不变红 D . ①变红，②③④不变红

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二、填空题

11. (2020九上·高阳期中) 如图是某同学探究二氧化碳性质的实验，请回答：

依据二氧化碳的物理性质设计甲实验，观察到的现象应该是。乙实验，将充满CO₂的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中，一段时间后，观察到的现象是，并写出反应的化学方程式。

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12. (2020九上·沁阳月考) 为探究二氧化碳的性质，某同学设计如图实验：

①用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验的现象是，请用化学表达式解释此现象，该反应属于的基本类型是反应。

②3处的澄清石灰水变浑浊，请用化学表达式解释原理。

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13. (2020九上·内乡期末) 如图，小红做CO₂性质实验：

①从CO₂性质的角度分析，蜡烛由下往上依次熄灭的原因是，。

②从灭火原理的角度分析，蜡烛熄灭的原因是。

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14. (2020九上·赵县期末) 根据下图所示实验，回答问题
1. （1）实验A中的现象说明二氧化碳具有的性质是。
2. （2）实验B中反应的化学方程式为，该实验证明水由组成。
3. （3）实验C中观察到的实验现象是。
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15. (2019九上·武侯月考) 实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍，其成分是，写出其形成的化学方程式清除此污渍可选用的试剂是，写出此反应的化学方程式。

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16. (2019九上·双台子月考) 回答下列问题
1. （1）金刚石和石墨都是碳元素组成的单质，但是物理性质有很大差异的原因。
2. （2）在实验室中，不用稀硫酸代替稀盐酸制取二氧化碳因为。
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17. (2019九上·昭平期中) 如图所示装置有多种用途，可以用来集气、储气、洗气等。

若将其作为集气装置，则：
1. （1）收集氧气时，应从管口通入瓶中
2. （2）收集氢气时，应从管口通入瓶中
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18. (2019九上·东安期中) 提供以下信息:
①纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体。

②在放电条件下，氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体。.

③一氧化氮不溶于水，在常温下易跟空气中氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体。

④二氧化氮有毒，易溶于水。它溶于水后生成硝酸（HNO₃）和一氧化氮。

根据以上信息，填写下列空白:
1. （1）短文中叙述氮气化学性质的句子（填序号）:
2. （2）实验室收集一氧化氮气体，应用法收集;
3. （3）写出二氧化氮与水作用的化.学方程式。
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19. (2019九上·尚志期中) 分类、类比是学习化学常用的方法。
1. （1）水是人类宝贵的自然资源，爱护水资源是我们每个公民应尽的责任。以下是有关爱护水资源的一些具体做法①洗手洗脸时随时关闭水龙头②工业上应用新技术、新工艺城污染物的产生③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉④农业上合理使用化肥和农药⑤用淘米水浇花⑥农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌请你从爱护水资源措施的加度，将上述做法平均分为两类：其中一种分类标准是，包括事例有（填序号）
2. （2）空气的平均相对分子质量为29，相同条件下，如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气大；如果小于29，则这种气体的密度比空气小。根据上述内容，那么，相同条件下氯气的密度比空气（填“大”或者“小”），氢气除了可以用排水法收集，根据以上规律氢气还可以用向（“上”或“下”）排空气法收集。
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20. (2019九上·伊川月考) 如图，桌上有一瓶用排水法收集的无色气体，请推断这种气体相关的物理性质（除颜色、状态外）

①

②。

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三、简答题

21. (2019九上·琼中期末) 将两支充满CO₂的试管分别倒插入装有紫色石蕊试液和澄清石灰水的水槽中，请问：它们的现象有何相同之处？又有何不同之处？

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22. (2015九上·白云期中) 我们都知道：KTV房间内的空气质量不如室外的清新，长时间呆在里面有头晕感觉，现有环境监测人员到某KTV房抽取空气样品进行检测，你知道他是如何抽取的吗？（请写出具体的操作）

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23.
如图所示实验室制取二氧化碳的装置有哪些错误？为什么？

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24. 竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．
（1）收集竹子中的气体．
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
实验步骤
实验现象
实验结论及解释
向所取气体中加入

有二氧化碳．化学方程式为　．

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四、综合题

25. (2021九上·秦淮期末) 请根据下列装置图，回答有关问题。
1. （1）写出下列仪器的名称：a。
2. （2）若用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，并能随时控制反应的发生和停止，应选用的发生装置是（填写字母）；若用H装置收集该气体，则气体应从端进入（填写“b”或“c”）。
3. （3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰固体制取较纯净的氧气，选用的制取装置是（填写字母），写出该反应的化学方程式。
4. （4）若实验室用6.5g锌与足量的稀硫酸反应，可制得氢气的质量是多少？（利用化学方程式进行计算，写出计算过程）
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26. (2021九上·封丘期末) 某化学兴趣小组模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如图所示气体制取与性质验证的组合实验。结合所学化学知识，回答下列问题。
1. （1）仪器a名称为；用A装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为。
2. （2）将B装置补充完整，并写出B装置中的实验现象。
3. （3） C装置中所发生反应的化学方程式为。
4. （4）根据D中的实验现象可以证明二氧化碳具有的物理性质为；化学性质为。
5. （5）某热力公司由于冬季供暖需要燃烧大量的煤，其购买的煤中硫含量为5%。为了符合国家对于环保的要求，该公司对煤进行了脱硫处理，使含硫量降低至1%。若每天烧这样的脱硫煤10000吨，对比脱硫前，每天能减少二氧化硫的排放多少吨？
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27. (2021九上·海珠期末) 碳及其化合物应用广泛。
1. （1）碳酸钠粉末与稀盐酸反应的化学方程式为，该反应(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳。
2. （2）在下图所示实验中，将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花喷水后，放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察到纸花变红，(填“能”或“不能”)因此得出“CO₂能与H₂O发生化学反应”的结论，理由是。
3. （3）根据下列物质间的转化关系写出化学方程式。
  ①属于分解反应的化学方程式为。
  ②实现“CO→CO₂”转化的化学方程式为。
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五、实验探究题

28. (2021九上·百色期末) 按如图所示装置探究二氧化碳的实验室制法和性质，请回答下列问
1. （1）装置B中标号仪器①的名称是。
2. （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为，选择的发生装置是(选填字母编号)。
3. （3）装置C、D在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集二氧化碳的是(选填字母编号)。
4. （4） E中的实验现象说明CO₂具有的化学性质是。
5. （5） F装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是。
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29. (2021九上·清远期末) 认识物质通常从组成、结构、性质以及变化规律等角度进行研究，下图是常见气体的实验室制备及性质探究，回答下列问题。
1. （1）仪器名称：写出图B中a字母的仪器的名称。
2. （2）反应原理、发生和收集装置
  ①实验室制取二氧化碳的化学方程式是，发生装置和收集装置应选（选填“A至E字母”），若用F装置收集二氧化碳，二氧化碳应从（选填“①”、“②”）端进入。
  ②甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置和收集较纯净甲烷应选（选填“A至E字母”）。
3. （3）性质探究
  ①探究氧气性质时，装置 G瓶底需铺一层水，目的是；写出反应的方程式。
  ②探究二氧化碳性质时，观察到装置 H 中现象是。
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30. (2021九上·谷城期末) 利用如图装置，可以验证CO₂的性质。
1. （1）甲中的现象是。
2. （2）乙中现象是。
3. （3）丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳的化学性质是。
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