材料一：第一条 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制，借以解放农村生产力，为发展斯中国的工业化开辟道路。
第四条 保护工商业，不得侵犯。地主兼营的工商业及其直接用于经营工商业的土地和财产，不得没收。不得因没收封建的土地财产而侵犯工商业。
——《中华人民共和国土地改革法》
材料二：随着农村生产的恢复和发展，贫富差距开始拉大，土地集中和雇工现象开始出现，阶级关系发生了新的变化。由于地主阶级的长期残酷剥削压迫，中国个体农民处于极端贫困之中，家底薄弱，缺乏发展生产的物质条件，遇到天灾人祸更是难以维持，因此他们要求实行各种形式的生产互助合作。
——摘自《中华人民共和国国史通鉴（第一册）》
材料三：
1978年冬，小岗村生产队社员签订的全国第一份包干合同书
——中国革命博物馆编撰《中国共产党七十年图集》
材料一：新中国成立初期的小学语文教材，关于党史、革命史和革命领袖的文章非常多，如《毛主席小时候是怎样学习的》，也有歌倾新生共和国欣欣向荣景象的，如《新中国的第一个女拖拉机手》。另外，课本还大量选用了苏联文学作品。
材料二：据统计，进入二十一世纪以来，人教版和北师大版小学语文教材中，外国选文分别有92篇和89篇，占所有课文的20%和16%，内容涉及科学、人文、自然、风物等各个方面，而且选文所涉及的国家以西方发达国家为主。
——摘编自《中小学语文教材60年变迁：从政治挂帅到人性追问》
材料三：课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果…义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。…当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环境深刻变化，人才培养面临新挑战。义务教育课程必须与时俱进，进行修订完善。
——《义务教育历史课程标准（2022年版）》
材料一：从1954年起，国家在政策上一直提倡要把广州从“消费城市”变成“工业城市”。在建新厂时，一直是执行“先生产，后生活”的方针，到了80年代，大多数房屋已破旧不堪。与此同时，人口却翻了一番，使住房问题变得十分尖锐……20多年来只依靠大型国营企业，打击了人们的积极性，对消费者毫无益处。甚至像吃饭、洗衣、洗澡、穿衣、理发等最简单的日常需要，竞也成了“老大难”问题。
——摘编自傅高义《先行一步：改革中的广东》
材料二：广州经济发展大事记
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序号 |
年份 |
概 况 |
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事件1 |
1979年 |
划小农业生产单位，实行联产到组、联产到劳动力，把农 民的劳动报酬同劳动成果联系起来 |
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事件2 |
1984年 |
《国务院关于广州市对外开放工作报告的批复》下发，批复支持广州引进先进技术，同意设立经济技术开发区，同 意广州实行计划单列，享有省级经济管理权限 |
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事件3 |
1992 年 |
广州市委召开六届二次全体会议，确定基本目标是在全市 范围内建立起包括多元化市场主体、多元化要素市场、规范化价格机制、较为完善的社会保障制度和间接调控系统 等社会主义市场体系以及市场配置资源的经济运行机制 |
——根据刘江华《改革开放以来广州经济体制改革的基本历程与经验》、周艳红《挑战与探路：广州建立社会主义市场经济体制》整理
材料三：2020年广州市地区生产总值同比增长2.7%。其中，第一产业同比增9.8%；第二产业同比增长3.3%；第三产业同比增长2.3%。2020年，广州市城镇常住居民人均可支配收入增长5.0%，“十三五”时期年均增速达7.9%；农村常住居民人均可支配收入增长8.3%，“十三五”时期年均增长10.1%。城乡居民收入与经济增长同步。2020年，一般公共财政预算支出中，民生支出约占七成，其中交通运输、卫生健康、农林水、社会保障和就业、住房保障支出同比分别增长32.6%、22.2%、19.1%、17.5%和11.9%，民生得到有力保障。
——摘编自广州市统计局《2020年广州市经济运行简况》
