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2022年中考物理真题汇编:压强实验专题

更新时间:2022-08-01 浏览次数:78 类型:二轮复习
一、实验探究题
  • 1. (2022·贺州) 在“探究影响压力作用效果的因紧”中,实验现象如图所示

    1. (1) 过过观察海绵的来比较压力作用的效果;
    2. (2) 通过比较两次实验,可知受力面积相同时,压力越大,压力作用的效果越(选填“明显”或“不明显”);
    3. (3) 通过比较两次实验,可知压力作用的效果跟受力面积有关;这种研究问题的方法是法。
  • 2. (2024八下·仙桃月考) 在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。

    1. (1) 实验中通过观察海绵的来比较压力作用效果;
    2. (2) 由两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系;
    3. (3) 对比乙、丙两图可以得出:当压力一定时,越小,压力作用效果越明显;
    4. (4) 对比甲、丙两图,该同学认为压力作用效果与压力大小无关,他的观点是(选填“正确”或“错误”)的,理由是
  • 3. (2023·白碱滩模拟) 热爱劳动的津津,在家学做天津特色菜“贴饽饽熬鱼”时,一个饮料瓶不小心落到了松软的玉米面团上,在面团上留下较深的痕迹。于是他灵机一动,利用玉米面团和装有水的饮料瓶,依次做了如图所示的实验,对如下两个问题进行了探究。

    问题一:压力作用效果跟哪些因素有关

    问题二:重力势能大小跟哪些因素有关

    1. (1) 做实验①②③是为了探究(选填“问题一”或“问题二”);
    2. (2) 利用实验④⑤可探究重力势能大小与是否有关;
    3. (3) 《民法典》中规定“禁止从建筑物中抛掷物品”,生活中更要杜绝“高空抛物”这种严重危害公共安全的行为,“高空抛物”危害性大的原因,可通过分析实验⑤⑥得出的结论来解释,请你写出该结论
  • 4. (2022八下·高安期末) 为探究液体压强与哪些因素有关,取一个空的透明塑料瓶,在瓶口扎上橡皮膜,将塑料瓶浸在液体中,橡皮膜向瓶内凹进得越多,表明液体的压强越大。

     

    1. (1) 将塑料瓶竖直地浸入水中,第一次瓶口朝上(如图甲),第二次瓶口朝下(如图乙),两次塑料瓶在水里的位置相同。图乙中的橡皮膜凹进得更多,则可得到的实验结论是:同种液体中,,液体的压强越大;
    2. (2) 若用体积相同的酒精(ρ酒精)进行实验,如图丙所示,塑料瓶在酒精里的位置与图乙相同,则图(选填“乙”或“丙”)中的橡皮膜凹进得更多。
  • 5. (2023八下·浦城期中) 在探究影响液体压强因素的实验中,用几根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管进行实验,在5号管中装入盐水,其它管中装入水,如图。

    1. (1) 玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液体的大小;
    2. (2) 根据图甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度,猜想:液体的压强可能与液体的质量、重力、体积或有关;
    3. (3) 图乙中,4号管上段更粗,下段与2号管粗细相同,两管中水的总长度相同,发现两管薄膜鼓起的程度相同,可得:液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都
    4. (4) 图丙中,5号管和2号管的液柱长度相等,利用5号管和2号管可探究液体压强与液体的是否有关;
    5. (5) 为了探究液体长度对液体压强的影响,选用2号管和6号管进行实验,6号管水柱比2号管水柱长,实验时需控制两管水柱的相等。
  • 6. (2022·无锡) 小红陪奶奶就医时,看见如图甲所示竖直放置的静脉输液装置,观察到输液管口的盐水一滴一滴地往下滴,于是,地提出一个问题:管口处水流出的速度大小与哪些因素有关?并作出如下猜想:

    猜想1:随着输液瓶中液面不断下降,速度变小

    猜想2:换粗一些的输液管,速度变大

    猜想3:增加图甲中输液管的长度h,速度变大

    为检验上述猜想,她准备了如下器材进行探究:铁架台、锥形瓶、量杯、双孔软木塞、橡胶软管、弹簧夹、秒表,4根粗细均匀的玻璃管:a管(长20cm、内孔直径3mm)、b管(长20cm、内孔直径6mm)、c管(长25cm、内孔直径3mm),长5cm的d管。

    探究过程如下:

    1. (1) 如图乙所示,雏形瓶中装有红色的水,a、d管通过双孔软木塞插入瓶中,两管上方端口接近瓶口并齐平,a管下端放入量杯,d管下端套有橡胶软管,并用弹簧夹夹住,装置是竖直放置。此时,a管下端管口无水流出,这是由于的作用;
    2. (2) 松开弹簧夹,水从a管口流出,用秒表测出量杯中的水分别达到20mL、40mL、60mL、80mL、100mL水位时的时间t,记录在表1中;

      表1:

      量杯中水的体积V/mL

      0

      20

      40

      60

      80

      100

      时间t/s

      0.00

      2.00

      4.00

      6.00

      8.00

      10.00

      ①依据所测数据,在图丙中画出量杯中水的体积V与时间t的图像

      ②每秒钟从a管口流出的水量是mL;a管口处水流出的速度大小为m/s(保留1位小数);

    3. (3) 将a管换成b管,重复步骤(2)的操作,将所侧数据记录在表2中;

      表2:

      量杯中水的体积V/mL

      0

      20

      40

      60

      80

      100

      时间t/s

      0.00

      0.50

      1.00

      1.50

      2.00

      2.50

      分析表1和表2的数据,可知猜想2是(选填“正确”“错误”)的;

    4. (4) 若要检验猜想3,请简要写出你的操作:
  • 7. (2024八下·从江期中) 在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中。
    1. (1) 用手指轻压金属盒橡皮膜,观察U形管液面高度差是否有明显变化,这是为了检查压强计的 ;
    2. (2) 通过比较A、B、C三图可知,在液体内部的同一深度,向各个方向的压强
    3. (3) 通过比较D、E两图可知,在液体内部的同一深度,液体的越大,压强越大;
    4. (4) 通过比较B图与图可知三峡大坝设计成上窄下宽的原因。

  • 8. (2022·南通模拟) 小明利用标有2.5mL的一次性注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽等器材,对大气压的值进行测量。 

    1. (1) 该实验还缺一个实验器材是; 
    2. (2) 实验前把注射器的活塞推到底端,目的是,然后用橡皮帽封住小孔;
    3. (3) 该实验必须在水平方向进行测量,而不是竖直方向,这是为了 
    4. (4) 下面是记录实验情况的表格,请将其中两项空白处内容补充完整。 

      大气压力F/N

      注射器容积V/mL

      活塞面积S/cm2

      大气压强p/Pa

      7.5

      2.5

      4

      0.625

    5. (5) 小明发现,同学们在做此实验时测得的大气压值误差很大,对此小明与同学找出了下列可能的原因: ①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体;②活塞与注射器筒壁间有摩擦;③弹簧测力计的示数没有读准; ④活塞与注射器筒壁不完全密封。 上述原因可能会使测量值大于真实值的是 ____。 
      A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
  • 9. (2022·哈尔滨) 同学们在探究“液体内部压强的特点”的活动中:
    1. (1) 当微小压强计探头放入液体中的不同位置时,可以通过比较U形管两边来比较压强的大小;
    2. (2) 如图所示,吉颖同学将探头放入水中进行实验,分析图中信息可知:

      ①根据A、B、C图的实验现象,可得出的结论;

      ②根据三幅图的实验现象,可得出“水的压强随深度的增加而增大”的结论;

    3. (3) 如图F所示,荣帅同学进一步探究“压强与深度的关系”,他把玻璃管竖直插入液体中深h处,向管内缓慢加入细沙,直至橡皮膜没有凹凸,研究得出“液体内部压强与深度成正比”的结论;

      ①针对他研究的问题,请你从数据处理和分析的角度,将下表补充完整(g=10N/kg);

      实验次数

      液体种类

      沙子的质量m/kg

      玻璃管的内截面积S/m2

      液体对橡皮膜的压强p/Pa

      橡皮膜所在的深度h/m

      1

      液体甲

      0.025

      5×10-4

      500

      0.05

      2

      0.050

      1000

      0.10

      3

      0.075

      0.15

      4

      液体乙

      0.020

      400

      0.05

      5

      0.040

      800

      0.10

      6

      0.060

      1200

      0.15

      ②根据完整的表格信息,你是否同意荣帅同学的结论?如果同意,请写出你的理由;如果不同意,请写出你的结论。

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