2022年中考物理真题汇编：密度的测量实验专题-在线组卷

1. (2022·长春) 小明在伊通河畔拾到一块漂亮的小石块。他想通过测量密度鉴别小石块的材质。

物质名称	密度g/cm³
灰铸铁	7.2
金刚石	35
花岗岩	2.6~2.8
混凝土	2.2
砖	1.4~2.2

（1）用调好的天平测量小石块的质量时，操作如图甲所示，出现的错误是；
（2）天平再次平衡时，盘中砝码的质量及游码的位置如图乙所示，小石块的质量为g；
（3）用量筒测出小石块的体积为20cm³ ，计算出小石块的密度，与上表中的密度值对比后，初步判断小石块可能是。

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2. (2022·宿迁) 小明想通过下列实验测量小石块的密度，请帮助他完成实验。

（1）将天平放在水平工作台上，游码移到标尺左端的，观察到指针指在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向调节，使指针对准分度中央刻度线；
（2）用调好的天平测小石块的质量，天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，则小石块的质量为g；
（3）如图丙所示，用量筒测出小石块的体积为cm³；
（4）通过计算，小石块的密度为g/cm³。

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3. (2024八上·同心期末) 某兴趣小组计划测量一块形状不规则的小石块密度，备用器材有天平、量筒、水和细线等。

（1）在调节天平时，发现指针偏向如图甲所示，为使天平横梁平衡，应将平衡螺母向端调节。
（2）用调节好的天平测小石块的质量时，小组成员小华估计小石块的质量约为55g，他用镊子依次将50g砝码和最小的5g砝码放在天平的右盘，发现天平的指针静止时仍如图甲所示，则他接下来应该进行的操作是。
（3）当右盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平横梁平衡，则小石块的质量为 g。
（4）在量筒内先倒入适量的水，如图丙所示；然后将用细线系好的小石块放入量筒中，如图丁所示。测得小石块的体积为 cm³ ，小石块的密度为 kg/m³。
（5）将小石块放入量筒中时，若有几滴水溅到量筒壁上，则小石块密度的测量值比真实值会（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

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4. (2022·常州) 溧阳市竹箦镇洙汤村的吕先生在农田捡到一块形状特殊的石头，经文物部门鉴定，竟然是新石器时代的石箭头。小组同学对其复制品展开密度测量。

（1）将天平放在水平桌面上，游码移至标尺的处，发现指针指向分度盘左侧，如图甲所示，小明应该向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母直至指针指向分度盘中央的刻度线；
（2）在调好的天平左盘内放入石箭头，天平平衡时，右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，其质量是 g；
（3）用不吸水的细线拴住石箭头，使其浸没在装有适量水的量筒中，量筒内水面位置如图丙、丁所示，石箭头的体积是 cm³；
（4）算得石箭头的密度是 g/cm³；
（5）石箭头的吸水性将导致密度的测量值（选填“小于”“等于”或“大于”）其真实密度。

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5. (2022·泸州) 小明在家庭实验室里对一方形物块的密度进行探究。

（1）他先将物块拿在手中掂量了一下，感觉比较轻；再将物块放入水中，发现能漂浮在水面且不吸水，从而表明了该物块的密度（选填“大于”“小于”或“等于”）水的密度；
（2）他从家庭实验室找来烧杯、量筒、记号笔、足够的水（水的密度ρ_水=1.0×10³kg/m³）、细针，来测量该物块的密度。其操作步骤如下：
①向烧杯中注入适量的水，将物块放入水中，静止时如图甲所示，用记号笔在烧杯水面处作标记A；
②用细针将物块全部压入水中，用记号笔在此时烧杯水面处作标记B，如图乙所示；
③从水中取出物块，在量筒中倒入90mL的水；
④将量筒中的水缓慢倒入烧杯中至标记A处，此时量筒内剩余水的水面如图丙所示，则量筒内剩余水的体积为mL，由此可计算出该物块的质量为g；
⑤继续将量筒内的水倒入烧杯至标记B处，量筒内剩余水的体积为40mL，由此可计算出该物块的密度为kg/m³；
（3）小明反思其探究过程，在确认读数准确的情况下，从水中取出物块会带出少量水，导致测得物块体积，质量（均选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

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6. (2022·娄底) 某物理兴趣小组进行了鹅卵石密度的测量。

（1）小明在调节天平平衡时，将游码移动到标尺左端的零刻度线后，发现指针如图甲所示，则接下来应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母；
（2）小明用天平称量鹅卵石的质量时，在最小的砝码放入右盘后，指针由分度盘中央刻度线的左侧转至右侧。此时小明取下最小的砝码，下一步操作是____（选填“A”、“B”）；

A . 调节平衡螺母 B . 调节游码
（3）当横梁再次平衡时，砝码及游码的位置如图乙所示，将鹅卵石放入盛有30mL 水的量筒中，静止时液面位置如图丙所示，则鹅卵石的密度是kg/m³；
（4）小亮的鹅卵石放不进量筒，他用烧杯和水也测出了鹅卵石的密度，他的实验如下：
①用天平测出鹅卵石的质量 m₁
②向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m₂
③如图丁所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住鹅卵石轻轻放入烧杯中，使鹅卵石浸没水中，在烧杯壁上标记出水面的位置
④将鹅卵石从水中取出后，向烧杯内加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量m₃
⑤鹅卵石密度的表达式ρ=（用字母m₁、m₂、m₃和ρ_水表示）。

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7. (2022·乐山) 物理实验小组为了测量小物块的密度，进行了以下操作：

（1）把托盘天平放在水平台上，将游码移至标尺（选填“左”或“右”）端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中线右侧（如图甲所示），此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使托盘天平平衡；
（2）用调节好的天平测量小物块的质量，所用砝码和游码情况如图乙所示，则小物块的质量为g；
（3）如图丙所示量筒中水的体积是mL，用细绳系住小物块沉入水中，待完全浸没后量筒中液面上升至80mL处，则小物块的体积为cm³；
（4）通过上述数据可求得小物块的密度为g/cm³；
（5）小红同学在整理器材时发现右盘中砝码有一个缺了一角，该情况会对测量结果造成一定误差，导致所测密度值（选填“偏大”或“偏小”）。

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8. (2022·恩施) 为测量酸奶的密度，同学们进行了如下实验。

（1）调节天平时，将游码归零后，指针如图甲所示，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调，可使横梁平衡；
（2）利用天平测出空烧杯的质量为15g，向水平台上的量筒中倒入酸奶，示数如图乙所示，读出其体积；将量筒中的酸奶倒入空烧杯中，测得总质量为55.4g；则所测酸奶的密度为g/cm³；
（3）按上述测量方法，由于量筒沾附液体的影响，会使测得的结果偏。

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9. (2022·赤峰) 小军同学测量一个长方体物体的密度。

物质	密度/(kg·m^-3)
植物油	0.9×10³
干松木	0.5×10³
蜡	0.9×10³

（1）调节天平平衡时，小军同学将天平放在水平桌面上，横梁静止时天平情况如图甲所示，小军同学能否立即去调节平衡螺母，请说明理由：，天平调节好后，小军测量物体的质量，天平平衡时情况如图乙所示，接下来他用刻度尺测量了长方体的长、宽、高，计算出物体的体积为40cm³；
（2）小军回家告诉姐姐说：“我今天在学校测量出一个固态物体的密度为g/cm³ ，它是密度表（图丙所示）所列物质的一种，这应该是哪种物质？”请你替小军的姐姐做出正确回答（填物质名称）。

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10. (2022·常德) 小明想知道家里洗衣液的密度，于是与小华一起用天平和量筒做了如下实验

（1）将天平放在水平台上，将归零，发现指针指在分度盘的右侧，应将平衡螺母向调，直到天平平衡；
（2）调节天平平衡后，他们进行了以下实验：
①用天平测出烧杯的质量为37g；
②往烧杯中倒入适量的洗衣液，测出烧杯和洗衣液的总质量如图甲所示；
③将烧杯中的洗衣液倒入量筒中，洗衣液的体积如图乙所示；
要精确的测量洗衣液的密度，以上步骤的实验顺序排列合理是（只写①②③的序号）；
（3）实验测得洗衣液的密度是kg/m³。

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11. (2022·泰州) 泰州特产小磨麻油是常见的调味料，在测定麻油密度的活动中：

（1）小明用所学知识初步判断麻油密度的大小，他向水中滴入几滴麻油，麻油能从倾斜的瓶口下落，这是由于麻油受到力的作用。滴入水中的麻油，仍会继续向下运动，这是由于麻油；麻油最终漂浮在水面上，小明据此判断麻油的密度小于水的密度；
（2）为了测出麻油的密度，小明进行如下操作：
①把托盘天平放在水平桌面上，先将，再调节平衡螺母使横梁平衡；
②用托盘天平测得空烧杯的质量m₀=20g；
③在烧杯中倒入适量麻油，置于托盘天平左盘，天平横梁平衡后如图甲所示，则烧杯和麻油的总质量m=g；
④将烧杯中麻油倒入量筒中，如图乙所示；
⑤算出麻油的密度ρ=kg/m³；
（3）小华认为：小明操作步骤不合理，测得的麻油密度偏，应将上述操作顺序调整为：①⑤。

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12. (2022·青海) 学习了密度知识后，某兴趣小组想测一测橡皮擦的密度，设计了如下实验。

（1）实验原理是。
（2）将天平放在桌面上，游码移到标尺左端零刻线处，调节平衡螺母，使天平平衡；
（3）将橡皮擦放在左盘，向右盘中加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。游码的位置和所加砝码如图所示，则该橡皮擦的质量是g；
（4）利用量筒和水测出橡皮擦的体积为12cm³ ，可求出该橡皮擦的密度是g/cm³；
（5）若先用量筒和水测出橡皮擦的体积，再用天平测出橡皮擦的质量，这样测出的密度将（选填“偏大“偏小”或“不变”）。

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13. (2022·黔东南) 一次周末，小红同学与家人一起到剑河游玩，苗族姑娘们用银饰把自己装扮得十分光彩夺目（如图所示），顿时吸引了她的眼球。她很想知道银饰物是空心还是实心的，于是在商店买下了与银饰物相同的一片银叶，回校后组织实验小组利用如图所示的装置进行验证。（注：银的密度为10.5g/cm³）

（1）小红将天平放在水平台上，游码归零后，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向（选填：“右”或“左”）调，才能使天平横梁水平平衡。
（2）将银叶放在天平左盘，用镊子向右盘加减砝码，天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则银叶的质量是g。
（3）用量筒和水测量银叶的体积如图丙所示（细线体积忽略不计），银叶的体积为cm³。
（4）根据以上测量数据，算出银叶的密度为kg/cm³ ，由此判断该银叶是（选填：“空心”或“实心”）的。

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14. (2022·十堰) 在“测量盐水密度”的实验中，将天平放在水平台上，小红进行了如下操作：

（1）如图甲是小红调节天平平衡时的操作，错误之处是：；
（2）改正错误后，小红进行了多次实验，图乙、丙为某次实验的部分情景，数据记录在下表中，请你按测量操作的完整步骤将表格补充完整。
①的总质量m₁/g
烧杯和剩余盐水的总质量m₂/g
量筒中盐水的体积V/cm³
盐水的密度ρ/（g⋅cm^-3）
62.4
40.0
20.0
②

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15. (2022·山西) 山西竹叶青酒是我国历史上最悠久的草本健康酒，它以汾酒为基酒，配以名贵药材加工而成。有同学认为竹叶青酒与酒精的密度相同。是这样吗？于是合作学习小组的同学们进行测量与判断。

（1）把天平放到，将游码移到标尺左端处，调节使横梁平衡。
（2） ①用天平测出空烧杯质量m₁；②将适量竹叶青酒倒入烧杯中测出总质量m₂；③将烧杯中的竹叶青酒全部倒入量筒中测出体积V；④竹叶青酒的密度表达式（用所测物理量符号表示）。你认为这样测出的竹叶青酒密度值与真实值相比会（选填“偏大”或“偏小”）。
（3）其他小组的同学用同一个瓶子先后装满酒精和竹叶青酒，分别测出它们的，也能判断它们的密度是否相同。

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16. (2022·长沙) 篆刻爱好者小庆收藏了一枚印章，为了鉴别印章所用石料，他用实验室的器材测量了印章的密度。

（1）图甲是他在实验室用天平测量印章质量时的场景，请指出他操作的不当之处：；
（2）改为正确操作后，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，这枚印章的质量是g；
（3）小庆把印章放入装有30mL水的量筒中，液面达到的位置如图丙所示。由此可以求出这枚印章的密度为 $\text{[math]}$ 。

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17. (2023八下·海安月考) 疫情期间“停课不停学”，在云课堂上物理老师要求学生利用家中的物品测量冰糖的密度。

（1）小明找来电子秤、喝糖浆用的量杯、大米等物品进行实验
①把放在电子秤盘上，测出它的质量为m；

②向量杯中加入适量的大米，将冰糖完全放入米中，读出体积为V₁；

③取出冰糖，读出量杯中大米的体积为V₂；

④利用测量的数据，计算冰糖的密度ρ=（用m、V₁和V₂表示）。
（2）线上交流时，小华的测量方法和小明相同，只是小明用大米，小华用芝麻。你认为的测量结果误差更小理由是：。

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18. (2022·黄冈) 某实验小组测量盐水的密度。

（1）实验前，把天平放在桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处。静止时，天平的指针如图甲所示，应将平衡螺母向调节，直至天平平衡；
（2）由于天平砝码损坏，实验小组借助标有刻度的注射器、两个完全相同的烧杯、水等进行了如下操作：
①用注射器向两个烧杯中分别注入20mL盐水和20mL水；
②将上述装有盐水和水的烧杯分别放在天平的左盘和右盘，天平不平衡；
③用注射器向装水的烧杯中缓慢注水，当注入的水为2mL时，天平恰好平衡，如图乙所示。则平衡时右盘烧杯中水的质量为 g（水的密度为1g/cm³），盐水的密度为g/cm³。

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19. (2022·怀化) 为响应习近平总书记提出的乡村振兴战略，怀化市某乡积极发展本地特色，养蜂产业。该乡的小张同学学习了密度知识后，了解到蜂蜜品质与密度有关，他和同学想在实验室测量自家蜂蜜的密度。

（1）他首先应该把天平放在上。
（2）小张调节平衡螺母使指针指在分度盘中央，如图甲所示，其做法错误之处是没有把放在正确的位置。
（3）测量实验步骤如下：
①用天平测出蜂蜜和烧杯的总质量如图乙所示，则 $\text{[math]}$ g。
②将部分蜂蜜倒入量筒中，其体积如图丙所示，再用天平测出剩余蜂蜜和烧杯总质量为32.4g，则所测蜂蜜的密度为 $\text{[math]}$ 。
（4）细心的同学发现量筒的侧壁上粘有蜂蜜，他们认真分析得出蜂蜜密度的测量值比真实值（选填“偏大”或“偏小”）

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20. (2022·临沂) 临沂是农业大市，被誉为“山东南菜园”。为提高蔬菜的品质及产量，可向蔬菜喷洒密度在1.03~1.05g/cm³之间的叶面喷施肥。小明用固体颗粒肥料和水配制了叶面喷施肥，为了确定配制的喷施肥是否符合要求，他进行了如下实验。

（1）将天平放在水平台上，需先，再调节平衡螺母使天平平衡；
（2）将适量叶面喷施肥倒入烧杯，用天平测量烧杯和喷施肥的总质量，当天平平衡时，所用砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和喷施肥的总质量为g；
（3）将烧杯中的喷施肥全部倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中喷施肥的体积为cm³；
（4）将倒空后的烧杯放在天平左盘，向右盘加减砝码，当将最小为5g的砝码放入右盘时，分度盘指针如图丙所示，此时应，使天平平衡，天平平衡时，测出倒空后的烧杯的质量为37g；
（5）小明所配制的喷施肥的密度为g/cm³；
（6）评估小明的实验方案可知，他测量出的喷施肥的密度是（选填“偏大”“偏小”或“准确”）的。

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21. (2022·重庆) 学习化学后，小明对老师配置的硫酸铜溶液的密度很感兴趣，于是找来天平、烧杯和量筒进行测量。

（1）将天平放在工作台上，游码移至标尺的处，然后观察到指针偏向分度盘中线的右侧，应将平衡螺母向调节，使天平平衡；
（2）在烧杯中装入适量硫酸铜溶液，用天平测量出烧杯和液体的总质量m₁=150.4g，再将部分液体倒入量筒（如图甲），读数时视线要与凹液面最处相平，量筒中液体体积V=mL；
（3）再次将天平调平衡，测得剩余液体和烧杯的总质量m₂（如图乙），m₂=g；
（4）根据ρ=计算硫酸铜溶液的密度（用m₁、m₂和V表示）。
（5）若将烧杯中的溶液倒入量筒时，有部分溶液溅到了量筒的侧壁上，会导致所测溶液密度与真实值相比（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

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22. (2022·重庆) 小晨同学买了一个小吊坠（如图甲所示）作为母亲节的礼物送给妈妈，他利用天平和量筒测量小吊坠的密度进行鉴定。

（1）将天平放在上，拨动至标尺左端零刻度线，此时指针偏向分度盘中线左侧，他应该将平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动，直至天平平衡；
（2）将解去挂绳的小吊坠放在左盘，往右盘加减砝码，当最后放入5g的砝码时，发现指针指在分度盘中线的右侧，则他下一步的操作是（）

A . 向右移动游码 B . 向左移动平衡螺母 C . 取出5g的砝码
（3）天平再次平衡后，砝码和游码的位置如图乙所示，则该小吊坠的质量为g；
（4）先向量筒中加入30mL的水，将重新系好挂绳的小吊坠轻放入量筒中，水面如图丙所示，则小吊坠的体积为 cm³；
（5）小晨将测得的密度和表格中数据进行对比，发现小吊坠可能是制作而成的，他仔细分析了自己的测量过程发现，小吊坠密度的测量值与真实值相比（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
材质
翡翠
和田玉
玻璃
有机玻璃
密度/g•cm^-3
约3.3~3.36
约2.95~3.17
2.5
1.18

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小学

初中

高中

2022年中考物理真题汇编：密度的测量实验专题

副标题：

*注意事项：

2022年中考物理真题汇编：密度的测量实验专题

物理考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

①的总质量m₁/g	烧杯和剩余盐水的总质量m₂/g	量筒中盐水的体积V/cm³	盐水的密度ρ/（g⋅cm^-3）
62.4	40.0	20.0	②

材质	翡翠	和田玉	玻璃	有机玻璃
密度/g•cm^-3	约3.3~3.36	约2.95~3.17	2.5	1.18