当前位置: 小学语文 /统编版(五四学制) /六年级上册 /第一单元 /3* 花之歌
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部编版六年级上册语文《花之歌》课时练习

更新时间:2022-08-20 浏览次数:52 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列对句中加点字词的理解,有误的一项是(    )
    A . 我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。(绿草地) B . 我醒来时,白昼的那只硕大无的独眼向我凝视。(朋友) C . 我总是仰望高空,对光明心神往。[(心神)向往] D . 我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。(独秀的一枝香花)
  • 2. 下面划线字的读音完全正确的一组是(    )
    A . (qiòng) (yùn)育 冠(miǎn) (zēng)与 B . (yè) (fù)郁 (shuó)大 (níng)视 C . (qióng)浆 鸣zhuàn  ) 婆(suō) (zhé)理
  • 3. 下列词语书写有误的一项是(    )
    A . 孕育 神韵 B . 赠与 增加 C . 祭献 记律 D . 琼浆 船桨
  • 4. 加点字读音完全正确的一组是(    )
    A . (qióng)       (yùn)育       冠(mǎn) B . (yè)          (yī)旎       (fù)郁 C . (qióng)浆       鸣(zhuàn)    婆(suō)
  • 5. 下列说法中,有误的一项是(    )
    A . “我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。”这个句子运用比喻的修辞手法,新颖、巧妙,令人耳目一新。 B . “我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。”这个句子运用排比的修辞手法,写出了花对人类无私的奉献。 C . 《花之歌》作者以自己的口吻,借助浪漫的想象和多种修辞手法,描绘出花的美好,花的灵性。 D . 《花之歌》结尾处,作者仿佛用花的精神风貌为人类树立了一种美的典范,值得反复阅读,仔细品味。
二、填空题
  • 6. 把下列词语补充完整。

        锦   

        顾    姹

  • 7. 先根据意思写词语,再选词填空。
    1. (1) 望着自己的影子,自己怜惜自己。
    2. (2) 自命清高,自我欣赏。
    3. (3) 盘旋舞动的样子。   
    4. (4) 心神飞到向往的地方。
    5. (5) 她觉得二十多年的时光都虚度了,没有取得什么成就,所以常常,独自叹息。
三、语言表达
四、现代文阅读
  • 10. 读下面一段话,完成练习。

    我在原野上___________,使原野风光更加旖旎;我在清风中___________,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我___________;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我___________。

    1. (1) 根据课文内容填空。
    2. (2) 找出这段话中写花的作用的句子。
  • 11. 阅读下文,回答问题。

    ①清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。

    ②我在原野上摇曳_____使原野风光更加旖旎_____我在清风中呼吸_____使清风芬芳馥郁。我微睡时_____黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看_____我醒来时_____白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

    ③我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭_____歌唱_____我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往_____我从不顾影自怜,也不孤芳自赏而这些哲理,人类尚未完全领悟。

    1. (1) 在文中横线上加上标点符号。
    2. (2) 在文中找出下列词语的近义词或反义词。

      ①找近义词:柔美——   浓郁——

      ②找反义词:俯视——   妄自尊大——

    3. (3) ①用了修辞手法,这样写的好处是
    4. (4) 文中画横线句子用了修辞手法,这样写的好处是

      “千万颗亮晶晶的眼睛”指,“硕大无朋的独眼”指

    5. (5) 片段最后一句“哲理”指“。”
    6. (6) 下列表述正确的选项是(    )
      A . 从“人类尚未完全领悟”说明人类没有像“我”一样领悟这些道理,暗含了对人类的批评。 B . ③揭示出花的精神:渴饮朝露、向往光明,从不顾影自怜,也不孤芳自赏。 C . “我在野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁”,这既是对花儿的写照,也是对乐观积极的生活态度的赞美。 D . 以上都正确。
    7. (7) 对本文的写作特色,表述错误的一项是(    )
      A . 以花自喻,想象奇特。 B . 描写客观真实,准确地说明了花的相关科学知识。 C . 描画了一个和谐美妙的世界。 D . 在对花的诗意的描写中融入作者自己对人生的理性思考。

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