苏科版初中物理试卷-八年级上1.1声音是什么

更新时间：2022-08-03 浏览次数：56 类型：同步测试

一、单选题

1. (2023八上·苏州月考) 如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是（）

A . 固体固体 B . 固体气体 C . 气体固体 D . 气体气体

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2. (2021八上·香坊期末) 如图所示的四个事例中能说明固体可以传声的是（）

A . 能听出声音是鼓声 B . 暖气管能把声音传遍楼内各处 C . 利用声呐探测鱼群 D . 对着山峰大喊能听到回声

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3. (2022八上·汉寿期中) 下列各图描述的实验中，不能说明声音的产生条件的是（）

A . 甲图中小“人”随着音乐起舞 B . 乙图中拨动钢尺，观察钢尺的振动 C . 丙图中不断抽出密封玻璃罩内的空气 D . 丁图中用乒乓球靠近正在发声的音叉

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4. (2021八上·坡头期末) 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（）

A . 发声的音叉正在振动 B . 声音不能在真空中传播 C . 声音的传播不需要介质 D . 声音在空气中传播速度最快

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5. (2021八上·陆川期中) 学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会，“声音的传播需要介质”这一物理规律就有许多实际应用。如图所示的发明或设计中应用了这一知识的是（　　）

A . 倒车雷达 B . 声控开关 C . 中空玻璃 D . 音乐厅的多孔墙壁

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6. (2024八上·阳新期中) 在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；其中能说明声音产生原因的是（　　）

A . ① B . ②③ C . ③④ D . ①②④

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7. (2021八上·遵化期中) 假如声音在空气中的传播速度为 3×10⁸m/s，则下列说法正确的是（　　）

A . 百米赛跑时，终点计时员可以听枪声开始计时 B . 人耳不可以辨别出低音和高音 C . 在空旷的房间内说话时容易听到回声 D . 打雷时先看到闪电，后听到雷声

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8. (2021八上·佛山期中) 关于声速，以下说法正确的是（）

A . 回声的传播速度小于原声的传播速度 B . 声音在真空中的传播速度最大 C . 声音的传播速度是 $\text{[math]}$ D . 声音在同种介质中的传播速度可能不同

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9. (2022八上·灌阳期中) 关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（　　）

A . 一切正在发声的物体都在振动 B . 不振动的物体也能发声 C . 声音可以在真空中传播 D . 只要有振动就能听到声音

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10. (2021八上·谢家集期中) 历史上我国劳动人民发明了有很多传统的民族乐器，如琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐、鼓等，代表了中国民族乐器文化。下列几组民族乐器中，发声原理不同的是（　　）

A . 二胡与古筝 B . 古筝与琵琶 C . 二胡与唢呐 D . 箫与笛子

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11. (2021八上·巨野月考) 声音分别在空气、水和钢铁中传播，速度最快的是（）

A . 水中 B . 空气中 C . 钢铁中 D . 速度都一样大

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12. (2020八上·三水期末) 下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（）

A . 回声是声音被障碍物反射而形成的 B . 一般地声音在固体、液体中比在空气中传播得快些 C . 有些高科技产品，不振动也可以发出声音 D . 用牙齿听声利用的是骨传导

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13. (2021八上·宁远期中) 下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动而发声的是（）

A . 夜来风雨声，花落知多少 B . 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 C . 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D . 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

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14. (2021八上·龙华期末) 能说明“液体可以传声”的事例是（）

A . 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 B . 上学路上，我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C . 课堂上同学们听到老师的讲课声 D . 将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声

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15. (2021八上·成华期末) 如图所示活动中，用来探究声音产生原因的是（）

A . 用大小不同的力打鼓 B . 将响铃闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气 C . 边说话边摸喉头部分 D . 改变钢尺伸出来的长度，分别用相同的力拨动钢尺

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16. (2024八下·永春开学考) 2025年我国有望实现宇航员登月。在月球上的宇航员不能像在地球表面那样直接面对面交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是，在月球上（）

A . 宇航员的声带无法振动 B . 是真空环境，真空不能传声 C . 只能传递次声波 D . 只能传递超声波

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17. (2023八上·西城期中) 如表所示，是声音在几种介质中传播的速度。

介质	水（ 0℃）	水（15℃）	水（ 20℃）	冰（ 0℃）	软橡胶	软木	钢铁
v/（ m•s-1）	1440	1470	1480	3230	45	500	5200

根据表中的信息，不能得出的结论是（　　）

A . 液态介质中，声速大小和介质的温度有关 B . 声速大小和介质的物态有关 C . 固态介质中，声速大小和介质的种类有关 D . 声音在真空中不能传播

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18. (2021八上·路北期中) 如图所示，是与声现象有关的几个实验，其中主要说明声音产生条件的是（　　）

A . 用小锤敲击音叉，听到音叉发声，还观察到小球被弹开 B . 几个相同的玻璃瓶装有不同深度的水，敲击它们时发出的音调不同 C . 保持直尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力度拨动直尺，发出声音的响度不同 D . 将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅

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19. (2023八上·广阳期末) 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了（）

A . 把音叉的微小振动放大，便于观察发声的音叉在振动 B . 延长音叉的振动时间 C . 使音叉的振动尽快停下来 D . 使声波被多次反射形成回声

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20. (2021八上·安顺期中) 关于声音的传播，下列说法不正确的是（）

A . 声音在真空中不能传播 B . 声音在介质中以声波的形式传播 C . 声音在固体和液体中比空气中传播的快 D . 电话中的声音是依靠导线的振动来传播的

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二、填空题

21. (2023·长岭模拟) 上课铃响了，同学们迅速回到座位，铃声是由物体产生的；铃声是通过传入同学们耳中的。

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22. (2024八上·桓台期末) 安静的考场内可以听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张产生的，并通过传入我们的耳中，声音在液体中的传播速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。

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23. (2023八上·惠城期中) 为了同学们顺利进行考试，学校的考务安排非常细致。用广播播放考试指令，指令声是由发声装置产生的，以的形式通过传到同学们的耳朵中。

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24. (2021八上·双峰期中) 某网站的论坛上记载：“ 太空中一小天体于昨晚子夜时分与木星相撞，发出巨大的响声，惊醒无数梦中人……”；你认为其内容是的(选填 “真实”或“不真实” )，理由是。

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25. (2021八上·临洮期中) 2019年1月3日10时26分，“玉兔二号”探月器成功撞月。对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是。

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三、实验探究题

26. (2023八上·庐江期中) 为了探究声音的传播是否需要介质，老师和同学们用如图所示的装置进行探索。把正在发声的手机放在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
1. （1）抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是____。
  
  A . 手机声音的响度太大 B . 手机声音的频率太高 C . 未塞紧瓶塞存在漏气 D . 插入广口瓶中导管不足够长
2. （2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现听到的手机声音的（选填“响度”或“音调”或“音色”）变小，这个现象说明声音（选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的（填写答案字母）。
  A．通过日常生活经验得出
  B．用实验直接证实的
  C．通过理论推导出来的
  D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
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27. (2022八上·汉寿期中) 如图所示，是某同学在空气中探究声现象时的实验现象。
1. （1）图甲所示的实验现象说明声音是由物体产生的；
2. （2）乒乓球在实验中的作用是将放大，使现象更容易观察。这种方法叫（选填“等效替代法”或“转换法”）；
3. （3）如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在中传播。
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28. (2021八上·深圳期中) 如图甲所示实验中，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹开；如图乙所示实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹开，它们分别说明什么物理知识。
1. （1）图甲实验现象说明：；
2. （2）图乙实验现象说明：；
3. （3）此实验中泡沫塑料球的作用是把音叉振动的微小变化放大，以便于观察，这种方法叫。
4. （4）如果在月球上进行乙图这个实验，敲击右边的音叉，则挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球不会弹开，不会听到声音，这说明。
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29. (2021八上·盱眙期中) 探究声音产生和传播：
活动一：
如图1，小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花。
1. （1）通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是：。
2. （2）活动2：
  将金属衣架悬挂在细绳中央如图2（a）所示，当同伴轻轻敲击衣架时，我们听到声音是通过传到耳中的；
3. （3）将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图2（b）所示，再让同伴轻轻敲击衣架，这时你听到声音是通过传到耳中的；
4. （4）通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是：。
5. （5）活动三：
  如图3所示，小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变（填“小”或“大”）；并且可以由此推论：声音不能在中传播。
6. （6）抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成该现象可能原因是 ____。
  
  A . 手机声音的响度太大 B . 手机声音的频率太高 C . 未塞紧瓶塞，存在漏气 D . 插入广口瓶中导管不足够长
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30. (2021八上·陆川期中) 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
1. （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动。
2. （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。
3. （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。
4. （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音，并由此推理可知：。
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