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人教版初中物理试卷-八年级上1.2声音的特征

更新时间:2022-08-06 浏览次数:62 类型:同步测试
一、单选题
二、填空题
  • 21. (2021八上·榆次期中) 唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句:“忽闻水上琵琶声”,琵琶声是弦产生的,琵琶声通过传入人耳的;“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”从物理学的角度来看,弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度,从而改变弦发声的;“小弦切切如私语”是指声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)小。
  • 22. (2021八上·黄浦期中) “言语不喧哗”提醒大家要控制声音的;男低音歌唱家声音“低沉浑厚”指声音的低;“小芳唱歌比小红好听”,指小芳嗓音的比小红好。
  • 23. (2021八上·瑶海期中) 如图三幅图片是有关声现象的三个实验。

    1. (1) 如图甲所示,在探究声音的响度与发声体振幅的关系时,我们可以撒一些黄豆在鼓面上,通过黄豆跳起的高度来反映鼓面振幅的大小,这种物理实验方法叫 
    2. (2) 如图乙所示,用抽气机抽气,听到振铃声越来越弱,最后几乎听不到铃声,由此现象可推理出:
    3. (3) 如图丙所示,将一把长钢尺(足够长)紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度,然后用一样大的力拨动钢尺,细心的同学会发现声音的音调变 了(选填“高”或“低”)。
  • 24. (2023八上·西安月考) 如图所示,在3个相同的玻璃瓶里都装有水,且水面高度不同。小李和小华两个同学分别采用了不同的方法使它们发出声音,其中小李用嘴贴着瓶口往里面吹气,而小华对瓶进行了敲击。根据所学的声学知识,回答下列问题:
    1. (1) 小李使瓶产生的声音的声源是 (选填“空气柱”或“瓶和水柱”),发出的声音中音调最高的是 ,音调最低的是 (选填“甲”、“乙”或“丙”)。
    2. (2) 小华使瓶产生的声音的声源是 (选填“空气柱”或“瓶和水柱”),发出的声音中音调最高的是 ,音调最低的是 (选填“甲”、“乙”或“丙”)。

  • 25. (2021八上·平遥期中) 古筝,是中国独特的、重要的民族乐器之一,已经有2500年的历史了,目前最常用的规格为二十一弦。

    1. (1) 小红在古筝演奏中发现,拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是她利用弦音计(如图甲)做研究,弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦,每根弦线的松紧程度都相同。她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出。若她选择 两弦线做实验,则研究的目的是探究音调与弦线材料的关系;在此过程中,她使用的物理研究方法为 
    2. (2) 小红在古筝演奏中还发现,古筝使用一段时间后会发生“走音”现象,这是指琴弦发声的 偏离了标准,于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”(如图乙所示),这是通过改变琴弦的 来实现的。
  • 26. (2021八上·高邮期中) 小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。

    1. (1) 抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化,造成这一现象可能原因是____
      A . 手机声音的响度太大 B . 手机声音的频率太高 C . 未塞紧瓶塞存在漏气 D . 插入广口瓶中导管不足够长
    2. (2) 经调整使器件完好后,再次用抽气筒有效地向外抽气过程中,随着瓶内空气逐渐,小明发现听到的手机声音的音调(填“变高”、“不变”或“变低”),响度(填“变大”、“不变”或“变小”)。
    3. (3) 于是小明用抽气筒不停地向外抽气,经过较长的时间后,小明将(填“不能听到”、“还能听到微弱的”)手机声音,由此现象(填“可以”、“不可以”)直接得出真空不能传声的结论.
三、实验探究题
  • 27. (2021八上·韩城期中) 同学们围绕着水瓶发声的有关问题进行了以下探究。

    (提出问题)敲瓶(瓶内含水)时发出的声音主要是由什么振动产生的?

    (猜想与假设)A.瓶子振动;B.瓶内水振动;C.瓶内空气柱振动

    1. (1) (进行实验)

      将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子,瓶子仍能发出声音,故可以将猜想  排除。

      将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子,瓶子仍能发出声音,故可以将猜想  排除。

    2. (2) (得出结论)由上述实验分析可知,敲瓶发声,主要是由  振动产生的。
    3. (3) (提出新的问题)

      ①瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系?

      ②随着瓶内水的增多,敲瓶发声的音调变化和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢?

      (设计实验)

      如图甲所示,先将8个空的玻璃瓶子放到桌子上一字摆开,再向瓶内注入不等量的水,从左到右,瓶内注入的水逐渐增多,最后用筷子从左到右依次敲击瓶口,同时用耳朵仔细听,辨别音调的高低。

      用嘴从左到右依次吹瓶口,同时用耳朵仔细听,辨别音调的高低。

      (再得出结论)

      ①敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变  (选填高或低)。

      ②吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变  (选填高或低)。

      (拓展应用)如图乙所示. 用嘴分别对着5个高度不同的小瓶的瓶口吹气,发现瓶子越高,发出声音的音调越低。

      ③用嘴对着5个小瓶的瓶口吹气,5个小瓶均发出声音,则发出的声音是由  的振动产生的。

      ④5个小瓶产生的声音音调不同,其原因是  。

  • 28. (2021八上·江都月考) 有甲、乙两种不同品牌的保温杯,为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果,小明按照科学探究的程序,明确了具体的探究问题,选择了适当的器材,在控制变量的前提下,在室内进行了实验,得到了一段时间内,甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据,根据数据绘制的图像如图所示。请你根据图像所提供的信息回答以下问题:

    1. (1) 请比较甲、乙两种保温杯的保温效果:____ ;(选填选项前的字母)
      A . 甲保温杯的保温效果好 B . 乙保温杯的保温效果好 C . 甲、乙两种保温杯的保温效果一样好
    2. (2) 请估计实验过程中的室温:℃;
    3. (3) 若在甲保温杯中放100克0℃的水,将一小块-1℃的冰放入其中,塞好木塞,下列说法错误的是(____) ;
      A . 这小块冰将化成0℃的水 B . 有少量的水结成冰 C . 水、冰的总质量不变 D . 水的温度不变
    4. (4) 往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为随着水位的不断升高,音调逐渐(升高/降低);
    5. (5) 保温瓶的胆夹壁中是真空,小明想利用它来探究真空能否传声,他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中,根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是(____)
      A . 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B . 瓶胆放在近处和远处进行比较 C . 一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 D . 音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
  • 29. (2021八上·茂名期中) 在观察物体发声时,小明感到困惑:声源发出的声音的高低与什么有关呢?他猜想:可能跟发声体的松紧、长短、粗细有关,于是他想通过实验探究猜想是否正确。他利用A、B、C、D四根橡皮筋设计并进行实验,得出数据如下表所示,请完成下列问题:

    编号

    松紧

    长短

    粗细

    声音的高低

    A

    100cm

    B

    100cm

    C

    50cm

    D

    50cm

    最高

    1. (1) 比较编号A与B,研究的是声音高低与发声体的的关系。
    2. (2) 比较编号可知:粗细、松紧相同时,发声体越短,声音就越
    3. (3) 比较编号C与D可知:
    4. (4) 小明由此分析,弹奏吉他时,左手在同样位置按住粗弦和按住细弦相比较,右手弹奏时,按弦发出的声音音调更高。
    5. (5) 该实验采用的实验研究方法是法。
  • 30. (2021八上·普宁期中) 小华学习了有关声音的知识后,对材料的隔音性能感兴趣,于是他设计了如下实验进行探究,请阅读并回答下列问题。

    ①先搜集各种材料,如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子;

    ②把闹钟放到一个鞋盒里,将衣服盖在鞋盒上方,然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声,记下此时人离盒子的距离;

    ③分别将各种材料盖在鞋盒上方,重复以上实验,得到下表的数据∶

    材料

    衣服

    报纸

    平装书

    塑料袋

    袜子

    听不见滴答声的实际距离/m

    2.1

    2.8

    3.7

    5.2

    1.2

    回答问题∶

    1. (1) 小华设计的实验利用了离声源越远,听到声音的响度越(填"大"或"小")的原理;
    2. (2) 根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能(选填"好"或"差"),其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料(选填"强"或"弱");
    3. (3) 如果再给你一块海绵材料,你认为其隔音性能与报纸相比,(填"海绵"或"报纸")的隔音性能好一点;
    4. (4) 在噪声污染严重的环境里,"隔音"就是为了改变声音的(填声音的特性),是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中,"隔音"是在

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