人教版初中物理试卷-八年级上1.2声音的特征

更新时间：2022-08-06 浏览次数：62 类型：同步测试

一、单选题

1. (2023八上·根河期中) 琵琶、小提琴等乐器演奏前需要先定弦，为使其发出的音调变低，应采用的办法是（）

A . 放松弦线 B . 拉紧弦线 C . 用更大的力拨弦线 D . 以上方法都不行

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2. (2021八上·凤山期中) 唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含的物理知识，下列游玉对声现象的解释中不正确的是（）

A . 客船上的人根据音调知道是钟声 B . 客船上的人根据音色知道是钟声 C . 钟声通过空气传播到客船 D . 钟声是由钟振动产生的

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3. (2021八上·江州期末) 小芳用二胡（如图）演奏了一曲《赛马》博得了大家的热烈掌声，小芳在演奏过程中，左手在弦上不停地上下移动。当小芳的左手手指向下移动时，我们听到的声音发生的变化是（）

A . 音调变高 B . 音调变低 C . 响度变大 D . 响度变小

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4. (2023八上·花都期中) 选项中是四个音叉发声时，利用同一示波器在相同设置下分别测到的波形图，音叉振动频率最高的波形图是（）

A . B . C . D .

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5. (2021八上·会宁期末) 许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（）

A . 古诗“乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”指的是音色并没有改变 B . 诗句“不敢高声语”中的“高”是指音调高 C . “闻其声而知其人”是根据声音的音调来判断的 D . “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到的钟声，是空气振动产生的

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6. (2021八上·荔湾期末) 小洋把甲、乙两个音叉发出的声音信号分别输入同一示波器（注：用完全相同的方式采集声音），观察声音的波形如图，相比于甲声音，乙声音（）

A . 音调低 B . 响度大 C . 音色与甲相同 D . 音调、响度、音色均不同

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7. (2021八上·天河期末) “女高音”、“男低音”描述的是声音的（）

A . 响度 B . 音调 C . 音色 D . 声速

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8. (2021八上·白云期末) 如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）

A . a、b的音调相同 B . a、c的音色相同 C . a、c的音调相同 D . b、c的响度相同

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9. (2022八上·文水期中) 声纹锁是一种新型智能锁，它能识别是否是主人，主要是依据声音的（）

A . 速度 B . 响度 C . 音调 D . 音色

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10. (2021八上·浦东期末) 某同学分别对同一鼓面轻敲和重击一下，两次发出的声音，不同的是（）

A . 响度 B . 音调 C . 音色 D . 频率

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11. (2021八上·宽城期末) 排箫又叫“参差”，是由长短不一的竹管组成，下列选项中正确的是（）

A . 真空中可以听见箫声 B . 我们能区别排箫的声音是依靠音调 C . 排箫发出声音是由管内空气柱振动产生的 D . 竹管长度参差不齐的目的是为了改变声音的响度

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12. (2021八上·永吉期末) 中央电视台举办的《成语大赛》中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（）

A . 心直口快 B . 语无伦次 C . 震耳欲聋 D . 一言为定

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13. (2023八上·曲阳期中) 强地震产生的次声波会对人体造成严重损害，使人恶心、神经错乱。与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的（　　）

A . 传播速度 B . 振动频率 C . 振动幅度 D . 传播能量

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14. (2021八上·富川期末) 为了让同学们听得更清楚，上课时老师常用“小蜜蜂”扩音器进行讲课。关于扩音器的作用以下说法正确的是（）

A . 提高声音的音调 B . 增大声音的响度 C . 改变声音的音色 D . 改变声音的传播速度

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15. (2024八上·琼海期末) 端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨下列有关声现象说法不正确的是（）

A . 鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的 B . 鼓声是由鼓槌振动产生的 C . 运动员打鼓用的力越大．鼓声响度越大 D . 岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的

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16. (2021八上·深圳期末) 如图展示的是智能机器人和主持人的互动情况。下列说法正确的是（）

A . 机器人的声音在真空中传播速度是340m/s B . 机器人发出声音强弱的等级用分贝表示 C . 能区分机器人和主持人声音主要是根据他们的音调不同 D . 机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的

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17. (2021八上·天河期末) 如图，将甲音叉、手机分别放在M、N处。利用手机软件测出甲音叉发出的声音为 $\text{[math]}$ 。撤去甲音叉，将乙音叉放在M处，手机位置不变，测出乙音叉发出的声音为 $\text{[math]}$ 。甲比乙（）

A . 发声的响度一定较大 B . 发声的音调一定较低 C . 振动的频率一定较高 D . 振动的振幅一定较小

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18. (2021八上·罗湖期末) 为庆祝建党100周年，某校在报告厅排演男女声大合唱，其中关于声音的知识，下列说法正确的是（）

A . 女生的音调高是因为女生的声带振幅大 B . 合唱声传到楼下，说明气体可以传声 C . 听众可通过音调分辨出不同伴奏乐器发出的声音 D . 合唱使得声音的音调更高

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19. (2021八上·龙凤期中) 如图所示，在 A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　）

A . 敲打 D 瓶发出的声音传播得最快 B . 用筷子依次敲打瓶口，B 的音调最高 C . 用嘴依次吹瓶口，A 的音调最高 D . 用不同的力度敲击，声音的音调不同

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20. (2021八上·普宁期末) 为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是。通过探究可知：音调是由发声体振动的决定的。
A．硬纸板接触齿轮数不同的齿轮
B．改变钢尺伸出桌边的长度
C．改变薄塑料尺滑过梳子的速度
D．改变吹笔帽的力度

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二、填空题

21. (2021八上·榆次期中) 唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句：“忽闻水上琵琶声”，琵琶声是弦产生的，琵琶声通过传入人耳的；“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的；“小弦切切如私语”是指声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）小。

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22. (2021八上·黄浦期中) “言语不喧哗”提醒大家要控制声音的；男低音歌唱家声音“低沉浑厚”指声音的低；“小芳唱歌比小红好听”，指小芳嗓音的比小红好。

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23. (2021八上·瑶海期中) 如图三幅图片是有关声现象的三个实验。
1. （1）如图甲所示，在探究声音的响度与发声体振幅的关系时，我们可以撒一些黄豆在鼓面上，通过黄豆跳起的高度来反映鼓面振幅的大小，这种物理实验方法叫；
2. （2）如图乙所示，用抽气机抽气，听到振铃声越来越弱，最后几乎听不到铃声，由此现象可推理出：；
3. （3）如图丙所示，将一把长钢尺（足够长）紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，然后用一样大的力拨动钢尺，细心的同学会发现声音的音调变了（选填“高”或“低”）。
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24. (2023八上·西安月考) 如图所示，在3个相同的玻璃瓶里都装有水，且水面高度不同。小李和小华两个同学分别采用了不同的方法使它们发出声音，其中小李用嘴贴着瓶口往里面吹气，而小华对瓶进行了敲击。根据所学的声学知识，回答下列问题：
1. （1）小李使瓶产生的声音的声源是（选填“空气柱”或“瓶和水柱”），发出的声音中音调最高的是，音调最低的是（选填“甲”、“乙”或“丙”）。
2. （2）小华使瓶产生的声音的声源是（选填“空气柱”或“瓶和水柱”），发出的声音中音调最高的是，音调最低的是（选填“甲”、“乙”或“丙”）。
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25. (2021八上·平遥期中) 古筝，是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦。
1. （1）小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同。她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出。若她选择两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线材料的关系；在此过程中，她使用的物理研究方法为；
2. （2）小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的来实现的。
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26. (2021八上·高邮期中) 小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
1. （1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是____
  
  A . 手机声音的响度太大 B . 手机声音的频率太高 C . 未塞紧瓶塞存在漏气 D . 插入广口瓶中导管不足够长
2. （2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐，小明发现听到的手机声音的音调（填“变高”、“不变”或“变低”），响度（填“变大”、“不变”或“变小”）。
3. （3）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象（填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能传声的结论．
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三、实验探究题

27. (2021八上·韩城期中) 同学们围绕着水瓶发声的有关问题进行了以下探究。
（提出问题）敲瓶（瓶内含水）时发出的声音主要是由什么振动产生的？
（猜想与假设）A．瓶子振动；B．瓶内水振动；C．瓶内空气柱振动
1. （1）（进行实验）
  将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想排除。
  将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想排除。
2. （2）（得出结论）由上述实验分析可知，敲瓶发声，主要是由振动产生的。
3. （3）（提出新的问题）
  ①瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系？
  ②随着瓶内水的增多，敲瓶发声的音调变化和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢？
  （设计实验）
  如图甲所示，先将8个空的玻璃瓶子放到桌子上一字摆开，再向瓶内注入不等量的水，从左到右，瓶内注入的水逐渐增多，最后用筷子从左到右依次敲击瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。
  用嘴从左到右依次吹瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。
  （再得出结论）
  ①敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变  （选填高或低）。
  ②吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变  （选填高或低）。
  （拓展应用）如图乙所示. 用嘴分别对着5个高度不同的小瓶的瓶口吹气，发现瓶子越高，发出声音的音调越低。
  ③用嘴对着5个小瓶的瓶口吹气，5个小瓶均发出声音，则发出的声音是由  的振动产生的。
  ④5个小瓶产生的声音音调不同，其原因是  。
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28. (2021八上·江都月考) 有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图所示。请你根据图像所提供的信息回答以下问题：
1. （1）请比较甲、乙两种保温杯的保温效果：____ ；（选填选项前的字母）
  
  A . 甲保温杯的保温效果好 B . 乙保温杯的保温效果好 C . 甲、乙两种保温杯的保温效果一样好
2. （2）请估计实验过程中的室温：℃；
3. （3）若在甲保温杯中放100克0℃的水，将一小块-1℃的冰放入其中，塞好木塞，下列说法错误的是（____）；
  
  A . 这小块冰将化成0℃的水 B . 有少量的水结成冰 C . 水、冰的总质量不变 D . 水的温度不变
4. （4）往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐（升高/降低）；
5. （5）保温瓶的胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声，他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（____）
  
  A . 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B . 瓶胆放在近处和远处进行比较 C . 一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 D . 音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
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