当前位置: 小学语文 /统编版(部编版) /五年级上册 /第二单元 /6 将相和
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部编版五年级上册语文《将相和》同步练习

更新时间:2022-08-23 浏览次数:41 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 读音错误的(    )
    A . 螃蟹(páng xiè) B . 咂嘴(zhā zuǐ) C . 拖沓(tuō tà)
  • 2. 下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(    )。
    A . /信   默/而不舍    B . 眼/滥   没/奄一息 C . 物/空   红/妄自薄    D . 蓝/安   玉/残垣断
  • 3. [猜词语]在“有趣的汉字”活动中,五(2)班开展看图猜词语活动,下列图中同学们猜测错误的一项是(    )

    A . 多此一举 B . 德高望重 C . 自言自语 D . 天方夜谭
  • 4. 给加点字选择正确的解释。

    璧归赵(    )

    A . 全,完整 B . 完结 C . 完成 D . 消耗尽
  • 5. 她为了把这份贫困补助留给更需要的人,_______不谈自己生活中的困难,获得了大家的一致_______。(    )
    A . 决口  称赞 B . 绝口  称赞 C . 决口  赞美 D . 绝口  赞美
二、填空题
  • 6. 读拼音写词语。
    1. (1) 赵王zhào jídà chén来shāng yì解决问题的策。
    2. (2) 蔺相如把和氏璧xiàn gěi秦王,秦王却没有信守chéng nuò,jù jué把十五座城交给赵国。
  • 7. 按要求完成练习。
    1. (1) 把上列词语补充完整。

      所当    无之宝    理    口不提

              同心力    难以

    2. (2) 选择恰当的词语填空。

      ①父母辛辛苦苦地把我们抚养长大,孝敬父母是的事。

      ②宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上,真是令人

      ③文明守法是每个公民都应该做到的,看到不文明行为我们可以地劝阻。

    3. (3) 用自己的话解释画波浪线的词语的意思。
三、语言表达
  • 8. 读完这篇课文,你一定对蔺相如和廉颇有了一些认识。请你结合文中的故事

    说一说他们分别是怎样的人,并说明理由

    蔺相如:

    廉颇:

  • 9. 按课文《将相和》内容填空。

    本文通过记叙将相由又到的故事,表现了蔺相如的精神,以为重,、识大体的高尚品质;表现了廉颇以国家利益为重,的精神,赞扬了将相的好品质。

四、现代文阅读
  • 10. 课内片段阅读。

    蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏壁。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着壁,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠,说:“我看您并不想交付十五座城。现在壁在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量。

    1. (1) 蔺相如通过看出秦王没有拿城换璧的诚意。
    2. (2) 蔺相如骗秦王,重新拿到玉璧,然后威胁秦王要,维护了赵国的利益,可以看出来蔺相如的智慧。
  • 11. 精彩回放。

    蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。_______我们俩闹不和,_______会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

    于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

    1. (1) 在下面横线上填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话。

      我们俩闹不和,会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。

      写话:

    2. (2) 写出下列词语的近义词。

      削弱——      进攻——      同心协力——

    3. (3) 请将文中画横线的句子换一种说法。
    4. (4) 你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗?
    5. (5) 读了短文,我喜欢,因为

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