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部编版高中语文必修上3.9.1 《念奴娇·赤壁怀古》 同步...

更新时间:2022-08-09 浏览次数:28 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 下面划线字的读音全都正确的一项是(    )
    A . 橹(qiáng)   (lèi)      吟(xiào)    羽扇巾(guān) B . 注(qiān)    赤鼻(jī)   衣(suō)     料(qiāo) C . (biǎn)    粗(cāo)    别(chā)     伤(chuāng) D . 栗(zhàn)    烈(chì)    对(chèng)   万箭心(cuán)
  • 2. 下列各组词语中有错别字的一组是(      )

    A . 萧瑟       桅杆       淘气         永葆生机 B . 已而       凭吊       纶巾         繁冗拖沓 C . 赤壁       风姿       樯橹         绘声绘色 D . 故垒       酒樽       罗网         安份守己
  • 3. 下列划线的词语使用不正确的一项是(      )

    A . 这三首诗歌有异曲同工之妙,同样的语言平白如话,情感却直率奔放,而又毫无矫揉作态之感,这样决绝的誓言,任你心似铁也要化为绕指柔吧。 B . 这两年矿难不断发生的原因可能是多方面的,而有些领导对安全生产规程和规章制度的不屑一顾 , 肯定是酿成安全生产事故的一个重要原因。 C . 中新网8月24日报道,国际奥委会主席罗格在致辞中宣布第29届奥林匹克运动会闭幕,并称本届奥运会是一届真正的无与伦比的奥运会。 D . 党的十七届四中全会强调必须居安思危 , 增强忧患意识,加强防腐倡廉的工作,实际上也反映出党和国家领导人也认识到了腐败问题的严重性。
  • 4. 下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析,不恰当的一项是 ( )
    大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

    A . “乱石穿空”三句,运用比拟手法,展现出有声有色富有动感的画面。 B . “小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰,衬出周瑜年轻有为,志得意满。 C . 上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹,下片借景引出自己壮志难酬的感慨。 D . 这首词气势磅礴,格调豪放,以大手笔描写开阔的背景、大战的场面。
  • 5. 下列句子中,含有通假字的一项是( )
    A . 惊涛拍岸 B . 乍暖还寒时候 C . 一尊还酹江月 D . 赢得仓皇北顾
  • 6. 下列各句没有语病的一句是(     )

    A . 浙江省教育厅、财政厅把完善和建立扶困助学制度作为构建“和谐社会”、为教育办实事的重要举措。 B . 刚发行的这一期《青年文学》,以大约一半的篇幅,对年轻人关注的话题进行了重点采访和报道。 C . 这些大分子会在肠胃里聚集沉淀,从而影响脾胃的消化功能,造成脾胃功能失调,出现腹胀、溏便、食欲不振。 D . 美国电信业主在报告中将电信行业崩溃的原因归结为高层领导人经验不足,这是自欺欺人的托词。
  • 7. 下列文言句式与例句相同的一项是( )

    例句:多情应笑我

    A . 此非孟德之困于周郎者乎 B . 英雄无觅,孙仲谋处 C . 客有吹洞箫者 D . 烽火扬州路
  • 8. (2020高一上·湖州期末) 下列对苏轼《念奴娇∙赤壁怀古》的赏析,不恰当的一项是(    )

        大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发、羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

    A . 开篇从大处着笔,写尽雄伟壮阔的长江气势,并化空间为时间,从具体有形的长江,写到抽象的历史长河;从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。 B . “乱石穿空”三句,运用比喻、夸张等手法,展现出有声有色富有动态感的画面,不仅写出了赤壁壮观的景物特点,也为下片追怀英雄人物周瑜渲染了气氛。 C . “小乔初嫁了”一句以美人衬英雄,显示出周瑜的年轻有为,春风得意,与上文中的“风流人物”“豪杰”相照应,也与“早生华发”,壮志难酬的词人形成对照。 D . 上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹,下片借景引出自己壮志难酬的感慨。全词气势磅礴,格调豪放,以虚实相生的艺术手法,将眼前的景物与古代的人事融为一体,境界恢弘。
  • 9. 苏轼,字,号,北宋文学家、书画家,是“ ”八大家之一。与其弟其父和称。苏轼才情奔放,与并称 “欧苏”;它的诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格,与 并称“苏黄”;他的词开北宋之先河,和并称“苏辛”。

  • 10. 怀古诗以历史事件、人物、陈迹为题材,主要借登高望远、咏叹史实、怀念古迹,来达到感慨兴衰、托古讽今、寄托个人情怀等目的。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中就有“故国神游,”的诗句;辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中也有“元嘉草草,”的诗句。

二、阅读理解
  • 11. 阅读下面这首宋词,完成问题。

    满江红

    辛弃疾

    点火樱桃,照一架、荼藦如雪。春正好,见龙孙穿破,紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱,流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归,肠千结。

    层楼望,春山叠;家何在?烟波隔。把古今遗恨,向他谁说?蝴蝶不传千里梦,子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归,归难得。

    [注]①荼藦:落叶灌木,花白色,有香气。②龙孙:竹笋的俗称。

    1. (1) 下列对本词的赏析,不恰当的一项是( )
      A . 上片着力表现“春正好”之景。樱桃如火,荼藦如雪,这是从视觉上表现春天的明艳;龙孙破壁而出,母燕引雏燕试飞,流莺娇声唤友,这是从听觉上表现春天的生机和活力。 B . 词人并未因“春正好”而欣喜,反而因此生愁。此愁难消,词人向春天发出了怨愤之语“问春归、不肯带愁归,肠千结”,表达出词人抑郁烦乱的心绪。 C . 下片化用“庄周梦蝶”的典故,抒写词人梦中也不能回乡的怅恨;又用“子规”这个典型意象来烘托词人有家不得归的无奈与伤感。 D . 这首词上片即景抒情,没有选取落花飞絮、凄风苦雨的画面来表现愁情,而是采用了以乐景衬哀情的手法。下片刻画词人的抒情形象,既有动作、心理描写,也有环境点染。
    2. (2) 本词写的是思乡愁情,词中却说这是“古今遗恨”。请结合全词谈谈你的理解。
  • 12. (2019高一下·静海月考) 阅读下面的课内诗词,完成下面小题。

    念奴娇·赤壁怀古

    苏轼

        大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

        遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

    永遇乐·京口北固亭怀古

    辛弃疾

        千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

        元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

    1. (1) 下列对这两首词的理解,不正确的一项是(    )
      A . 两首词开头都具有宏大磅礴的气势,“雨打风吹去”与“浪淘尽”意思相同。 B . 两首词都借景物描写抒情,苏词以壮阔景抒敬慕情,辛词以衰颓景抒抑郁情。 C . 两首词都写到了三国时期的英雄人物,苏词是为了反衬,而辛词是为了正衬。 D . 两词同出于豪放派大家之手,都即景寓情、托古喻今,表达自己的人生感慨。
    2. (2) 下列对这两首词中语句的赏析,不正确的一项是(    )
      A . 苏轼情钟周瑜与辛弃疾赞颂孙权一样,两人都认为三国时期的吴国在抗击外敌入侵时卓有成效。 B . 两首词都写人物,辛词不像苏词那样倾向于人物的音容笑貌、神情风采,而是侧重于史实的叙述。 C . 苏轼感慨“早生华发”“人生如梦”,辛弃疾感慨“廉颇老矣”,都有英雄老去、功业无成的悲伤。 D . 这两首怀古词中所用典故,都与登临的地点有关,与作者的思想情感有关,不应以所用典故多寡论优劣。
  • 13. 阅读下面的一首诗词,完成问题。

    西江月【注】

    苏轼

    世事一场大梦,人生几度新凉?夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。

    酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。

    【注】本词写于苏轼被贬黄州之时。

    1. (1) “人生几度新凉”句中的哪个字用得妙,为什么?请结合全词作简要分析。
    2. (2) 词中“月明多被云妨”一句意蕴颇丰,请结合本词主旨谈谈你的理解。
  • 14. 阅读下面这首宋词,完成问题。

    南歌子·游赏

    苏轼

    山与歌眉敛,波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹古扬州。

    菰黍连昌歜 , 琼彝倒玉舟。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去晚云留。

    【注】①菰黍、昌歜:席间食品。②琼彝、玉舟:酒壶、酒杯。

    1. (1) 这首词上片首句,将游赏十三楼时所见湖光山色和席间歌女容貌巧妙地糅合在一起写,请结合修辞手法说明。
    2. (2) 上片末句为什么提及“古扬州”?表达了作者什么样的心情?
    3. (3) 下片末句(“声绕……”)是怎样写出歌声动听、韵味悠长的?
  • 15. 阅读文章,完成后面题目。

    中国风的魅力

    王丽慧

           ①在当代流行歌曲的发展过程中,古代文学常常扮演着“救生员”的角色。2000年周杰伦推出他的第一张专辑《Jay》,从此开始了他的“天王”的历程。《Jay》在2000年的出现具有标志性的意义,这张专辑的十首歌曲融合了古今中外不同的风格和文学意象,其中由方文山作词的一首《娘子》开创了21世纪初期流行歌曲的复古风,古典文学意味的歌词和Rap、R&B.New Hip-Hop等西方新曲风神奇融合,改变了以往现当代流行歌曲在利用传统资源时尽量使音乐符合歌词风格的惯例。藉由歌词和音乐之间的反差,营造特殊的欣赏体验,取得了意想不到的艺术效果。

           ②除了词曲的反差之外,此类歌词制造新奇效果的另一“秘笈”在于歌词文本制造大量的词性活用、句式倒装、非常规词语搭配等语法现象。(甲)从“春风又绿江南岸”到“让高速的车阵,把城市的庄严挤垮吧”,这些语法现象在古今诗词创作中普遍存在,但运用密度如此之大却并不多见,它们的存在颠覆了受众原有的阅读习惯,形成了新鲜的感觉。

           ③所谓“一花独放不是春”,继周杰伦之后,陶喆、王力宏、林俊杰、胡彦斌、后弦、南拳妈妈等纷纷效仿,形成了当代流行歌坛一股新的时尚潮流——“中国风”。歌坛你行我效,大量作品集中涌入市场,一时蔚为大观,甚至呈现泛滥之势。(乙)作品质量参差是不可回避的现实,写作后劲不足与创新性的缺乏是中国风歌曲面临的最大挑战。

           ④在论及21世纪流行歌坛的中国风现象时,许多论者将其归结为演唱者或创作者“民族自豪感”、“民族认同感”的增强;中央电视台4次邀请周杰伦参加春节联欢晚会,且一律采用中国风曲目同样基于这样一种认识。但也有学者指出当下词人对传统资源的偏好一般来自于自身的兴趣爱好或商业嗅觉,即便经过认真学习,如若不是长期研究浸染,终究免不了一种形式化的隔阂感。反映在作品中,便是传统元素的表面化、符号化、零碎化和意义扁平化的倾向。(丙)。即便是中国风歌词的代表人物方文山,其作品工整、精致、华丽,却也常常现出粉饰气。而与当代年轻人审美的视觉化倾向及MV的流行相对应,中国风歌词常常更为强调形式感与画面感,而并不过于追究意义的深度。中国风歌曲带来的新鲜感恰恰反映了听众对传统文化的陌生与疏离。在这场歌者与听众共同营造的古典优雅的风尚中,传统仅停留在最为表象的层面,其精神实则和当代社会的文化气质格格不入了。21世纪的中国风歌曲不再是一种“乡愁”,甚至不是“回望”,而是当代年轻人对古代社会与古典文学的一种想象。即便周杰伦的歌唱得越来越慢、吐字越来越清晰,终究还是缺少那份悠远醇厚。

           ⑤当代流行歌曲对传统文学资源的运用基本延续着黎锦晖(中国流行音乐奠基人,1967年去世)时期的几种主要形式:(丁)。此外,一种新的形式值得注意——“颠覆式”。即以冒犯或颠覆的方式运用传统资源,解构其原来的价值和意义,传达自己的观念和主张。如2000年由赵小源作词、三宝作曲、毛阿敏演唱的《相思》:

    红豆生南国,是很遥远的事情。相思算什么,早无人在意。醉卧不夜城,处处霓虹。酒杯中好一片滥滥风情。最肯忘却古人诗,最不屑一顾是相思。守着爱怕人笑,还怕人看清。春又来看红豆开,竟不见有情人去采,烟花拥着风流真情不在。

          ⑥对传统资源的颠覆式用法自古有之,在21世纪的当代流行歌曲中,它逐渐形成一定的规模,成为一种特征较为鲜明的创作方式。而这种“颠覆”或“解构”往往只是一种策略,目的在于批评或嘲弄当下的社会现象,并非真正指向传统本身。

    1. (1) 第①段中“救生员”的含义是什么?古典文学成为拯救当代流行音乐内在活力的关键因素。

    2. (2) 综观全文,21世纪流行歌坛中国风带来的正面作用可能有哪些?

    3. (3) 请运用⑤⑥两段中的有关信息,分析2000年由赵小源作词、三宝作曲、毛阿敏演唱的《相思》。

三、综合表达
  • 16. 根据语境,仿照画线的句子,在续写两个句子。

    婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽,委婉含蓄,缠绵悱恻,情感细腻;豪放词豪迈奔放,洒脱自然,气势恢宏,情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘,那么豪放词就是北方原野上的汉子

  • 17. 将下面语段的主要意思压缩成一段话,要求不超过30个字。

    当然,诗歌的世界是无边无际的,不过,前人占领的疆域愈广,继承者要开拓版图,就要配备更大的人力物力,出征得愈加辽远,否则他至多是个守成之主,不能算光大前业之君。所以,前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业,在某种意义上也可以说是向后人挑衅,挑他们来比赛,试试他们能不能后来居上、打破纪录,或者异曲同工、别开生面。假如后人没出息,接受不了这种挑衅,那么这笔遗产很容易贻祸子孙,养成贪吃懒做的膏粱纨绔。

  • 18. 学校要举办一场诗歌朗诵会,请你结合诗歌内容、风格为主持人写两段串联词,将下面三首诗词串联起来。要求衔接自然,简明得体,每段不超过50字。第一首诗歌苏轼《念奴娇·赤壁怀古》朗诵结束。

    串联词①:请听著名诗人徐志摩的深情告的《再别康桥》。

    串联词②:接下来,请欣赏配乐诗朗诵戴望舒《雨巷》。

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