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统编版高中语文必修上册6.1《芣苢》《插秧歌》练习

更新时间:2022-08-31 浏览次数:83 类型:同步测试
一、    
  • 1. 下列各组词语中,加点字注音全都正确的一组是( )
    A . 芣苢 (fú yǐ)  兜(móu)  之(duō) B . (shā)  之(jié)  之(luō) C . (zhāo)  (shǐ)未匝  之(jié)  D . (xiǎ)  衣(suō)  余音袅 (niǎo)
  • 2. 下列各句中,加点字的解释不正确的一项是( )
    A . 言采之     薄:轻轻地。 B . 薄言之  有:取得,获得。 C . 笠是兜鍪蓑是甲  兜鍪: 古代打仗时戴的头盔。 D . 朝餐歇半霎  渠: 他。
  • 3. 下列有关《诗经》的表述有误的一项是( )
    A . 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇,有“诗三百”之称。 B . 《诗经》为我国古典文学现实主义传统的滥觞,汉代儒家将其奉为经典,列为“五经”之首;“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河,以《离骚》为代表,因此又称“骚体”诗。 C . 《诗经》依据音乐的不同分为《风》《雅》《颂》三部分,其中《风》又称为《国风》,艺术成就最高;《诗经》的形式以四言为主,普遍采用赋、比、兴的手法,与“风”“雅”“颂”合称为《诗经》六义。 D . 《雅》分《大雅》和《小雅》,作者多属贵族阶级;诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。
  • 4. 阅读《芣苢》,完成问题。

    芣 苢

    采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

    采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

    采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

    【注释】①选自《诗经·周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢(fú yǐ):车前(草名),可食。②薄、言:都是语助词,无实意。③有:得到。④掇(duō):摘取、拾取。⑤捋(luō):成把地握取。⑥袺(jié):用衣襟兜着。 ⑦襭(xié):把衣襟掖在腰带间装物。

    1. (1) 下面对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
      A . 这是一首集体劳动的赞歌,反映了妇女们集体采摘芣苢的过程,表达了劳动者喜悦的心情。 B . 诗歌采用重章叠句的手法,在不断重叠中,产生了简单明快、往复回环的音乐感。 C . 本诗综合运用诗经赋、比、兴手法,在极短的篇章里营造了极动人的境界和形象。 D . 六个动词——采、有、掇、捋、袺、襭——是不断变化的,表现了越来越多直到满载而归的过程。
    2. (2) 这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?
    3. (3) 前人读这首诗说:反复讽咏,“自然生其气象”。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?请概括描述。
  • 5. 阅读《插秧歌》,完成问题。

    插秧歌

    [宋]杨万里

    田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

    笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

    唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。

    秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。

    【注释】莳:移栽植物。这里指插秧。

    1. (1) 此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画,其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”,实则堪称“神来之笔”,请作简要赏析。
    2. (2) 这首诗句句平易自然,却又不乏新奇快语,请结合任意一联诗句进行赏析。
  • 6. 阅读下面的古诗,完成问题。

    桃 夭

    桃之夭夭,灼灼其华。之子于归 , 宜其室家。

    桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。

    桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。

    【注释】①归:出嫁。②蕡(fén):草木果实繁盛硕大的样子。③蓁(zhēn)蓁:草木茂盛的样子。

    1. (1) 本诗在章法结构上采用了的形式。
    2. (2) 请从比兴手法运用的角度赏析诗句。
  • 7. 阅读下面一首诗歌,完成问题。

    王风·黍离

    彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?

    彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?

    彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?

    1. (1) “行迈靡靡”一句中的“靡靡”跟成语“靡靡之音”中的“靡靡”,意思是否一样?如果一样都是说明什么意思?如果不一样,又不一样在哪里?
    2. (2) “知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。”现在人们在何种场合经常引用?
  • 8. 阅读下面一首诗,完成问题。

    周南·关雎

    关关雎鸠 , 在河之洲。窈窕淑女 , 君子好逑

    参差荇菜 , 左右流之。窈窕淑女,寤求之。

    求之不得,寤寐思 , 悠哉悠哉,辗转反侧

    参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

    参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

    【注释】①关关:拟声词,指鸟叫声。②雎鸠:一种水鸟。③淑女:善良美好的女子。④逑:配偶。⑤荇菜:即《再别康桥》里的“青荇”,多年生水草,夏天开花,黄色,嫩叶可食用。⑥流:求。⑦寤:睡醒。⑧寐:睡着。⑨思:语气助词。⑩服:思念。⑪悠:忧思的样子。⑫辗转:转动。⑬反侧:翻来覆去。⑭友:亲爱。⑮芼:选择。⑯乐:欢迎。

    1. (1) 试摘录诗中古今意义相同的5个词语。
    2. (2) 加点字与“钟鼓乐之”的“乐”用法相同的一项是( )

      ①琴瑟之 ②女也不 ③匪我

      雪霏霏 ⑤寤寐之 ⑥老使我

      ⑦言既矣 ⑧沙走石 ⑨投桃

      ⑩一鸣

      A . ①⑧⑩ B . ②③⑥ C . ④⑦⑨ D . ①⑤⑩
    3. (3) 有人认为雎鸠本是凶猛之鸟,《关雎》乃是以雎鸠之求鱼以象征男子求爱的。而汉儒却视其为贞鸟,并释“关关雎鸠”为雌雄和鸣,以喻夫妻和谐。这种解释影响了中国历史两千多年。请略述你的看法。
    4. (4) 有位同学将此诗作了翻译,其中前两章译文如下,请你评说翻译得如何。

      水鸟应和关关唱,双双在那沙洲上。苗条美丽好姑娘,我的高尚好对象。

      长短错杂青荇菜,伸手左右把它采。苗条美丽好姑娘,入梦醒来都在想。

  • 9. 阅读下面三则材料,完成问题。

    材料一

    四时田园杂兴

    范成大

    昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

    童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

    材料二

    归园田居(其三)

    陶渊明

    种豆南山下,草盛豆苗稀。

    晨兴理荒秽,带月荷锄归。

    道狭草木长,夕露沾我衣。

    衣沾不足惜,但使愿无违。

    材料三

    田 上

    崔道融

    雨足高田白,披蓑半夜耕。

    人牛力俱尽,东方殊未明。

    1. (1) 下列对以上诗歌的理解,不正确的一项是( )
      A . 范成大的诗中一个“学”字,透出儿童的天真活泼,极富生活情趣,读来意趣横生,给人以极美的艺术享受。 B . 陶渊明的诗在普普通通、平平常常四十个字的小空间里,表达出了深刻的思想内容,描写了诗人隐居之后躬耕劳动的情景。 C . 崔道融的诗用“足”“白”二字,既突出强调了雨水之多,又暗示了农夫耕田将会倍加艰难和辛劳,为下文作了铺垫。 D . 这三首诗的语言亲切明快、通俗易懂,体现了诗歌的音乐美。体裁有绝句有律诗,属于近体诗。
    2. (2) 这三首诗都是写劳动的诗歌,表达的感情有何不同?

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