当前位置: 初中历史 /统编版(部编版)(2024) /七年级上册(2024) /旧版资料 /第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 /第3课 远古的传说
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部编版2022-2023学年七年级上册历史第3课远古的传说课...

更新时间:2022-09-06 浏览次数:41 类型:同步测试
一、 选择题
  • 1. 华夏族是汉族的前身,是中华民族的主干部分。为华夏族的形成作出重要贡献的两位部落联盟首领是( )
    A . 黄帝和尧 B . 黄帝和炎帝 C . 黄帝和舜 D . 黄帝和禹
  • 2. (2024七下·南宁) “中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是(    )
    A . 牧野之战 B . 涿鹿之战 C . 城濮之战 D . 巨鹿之战
  • 3. “涿鹿茫茫百草秋,轩辕曾此破蚩尤。丹霞遥映山前水,疑是成川血尚流。”诗句描写的这次战争的交战双方是( )
    A . 黄帝、蚩尤对炎帝 B . 黄帝、炎帝对蚩尤 C . 蚩尤、炎帝对黄帝 D . 黄帝、大禹对炎帝
  • 4. 传说中教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷蔬菜,遍尝百草,发明医药的是( )
    A . 蚩尤 B . 黄帝  C . 炎帝 D .
  • 5. 诗歌是鲜活的历史,向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁。“功垂万代轩辕里,气壮千秋始祖山。”该诗歌颂的人物是( )
    A . 黄帝 B . 炎帝 C . 蚩尤 D . 大禹
  • 6. 孙中山先生曾评论:“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。”该诗中赞扬的历史人物是( )
    A . 人文初祖炎帝 B . 人文初祖黄帝 C . 黄帝的妻子嫘祖 D . 治水的大禹
  • 7. 下列“传说人物—传说贡献”的搭配不正确的一项是( )
    A . 炎帝—教民耕种 B . 嫘祖—会缫丝、擅长纺织 C . 仓颉—创造文字 D . 伶伦—发明算盘
  • 8. 从尧舜禹的禅让可以看出,当时推举部落联盟首领的标准是( )
    A . 财富多少 B . 选贤与能 C . 治水有功 D . 能力大小
  • 9. 《礼记·礼运》中记载:“大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。”其中,“天下为公”体现的是( )
    A . 世袭制 B . 郡县制 C . 分封制 D . 禅让
  • 10. 与“三过家门而不入”这一故事有关的历史人物是( )
    A . B . C . D .
  • 11. 黄帝是我国古老传说中黄河流域的一位部落首领。下列有关他的传说,正确的是( )

    ①联合炎帝,打败蚩尤    

    ②建造宫室,制作衣裳

    ③改进农具,发明医药    

    ④发明车船,制作兵器

    A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
  • 12. 下列对古代传说与历史事实的叙述,正确的是( )
    A . 我国的远古传说完全不可信 B . 我们可以完全相信远古传说 C . 历史事实是在远古传说基础上提炼的 D . 远古传说有夸张,但不少传说的内容含有极高的历史价值
  • 13. 浙江会稽山有一座祭祀中国古代某历史人物的庙宇,内有一副对联:“三过其门,虚度辛壬癸甲;八年于外,平成河汉江淮。”这副对联盛赞的是( )
    A . 神农教民农耕 B . 黄帝创制舟车 C . 尧舜禹的禅让 D . 大禹治理洪水
  • 14. 想了解古代有关黄帝、尧、舜、禹的传说,可以通过下面哪些途径?( )

    ①观看大型卡通历史故事《中华上下五千年》

    ②参观黄帝陵等遗址

    ③阅读书籍《中国通史故事》

    ④在互联网上搜索这几位人物的相关事迹

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④
  • 15. “三过家门而不入”这个成语与下面哪个部落联盟首领有关( )
    A . 黄帝 B . C . D .
  • 16. “禅让”传说中三位部落首领更替的先后顺序正确的一项是(   )

    A . 舜→尧→禹 B . 尧→舜→禹 C . 禹→舜→尧 D . 舜→禹→尧
  • 17. 知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说,有助于我们( )

    ①了解中华文明的起源       

    ②了解中国境内原始人类的文化遗存

    ③认识原始农耕文化的特征   

    ④了解传说和史实的区别

    A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ①④
  • 18. 传说中的尧舜禹时代,部落联盟首领位置的确立方式是( )
    A . 考试 B . 世袭 C . 禅让 D . 选举
  • 19. 远古时代我国大地分布许多部落,相传活跃于同一时期的三个著名的部落领袖是( )

    ①黄帝    ②炎帝    ③蚩尤    ④大禹

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
  • 20. 我们所知道的有关黄帝、炎帝及大禹等人的事迹,主要是依据( )
    A . 传说 B . 考古 C . 想象 D . 推理
二、非选择题
  • 21. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:“神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。”“(神农氏)日中为市,致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所。”

    ——节选自《白虎通》及《周易》

    材料二:(他)劳身焦思,居外十三年,过家门不敢入……乃行相地宜所有以贡,及山川之便利。

    —— 《史记·夏本纪》

    材料三:华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。

    ——梁启超《饮冰室合集》

    1. (1) 材料一中的“神农”指的是谁?结合所学知识,指出能够体现材料一所反映情况的重要史实。
    2. (2) 材料二中的“他”指的是谁?写出一项他对历史发展的重要贡献。
    3. (3) 据材料三,简述华夏民族形成的特点。
    4. (4) 综合上述材料,谈谈中华民族具有的民族精神。
  • 22. 据下列材料,完成探究活动。

    【人文初祖】

    材料一  轩辕乃修德振兵,治五气,蓺五种,抚万民,度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战,然后得其志。蚩尤作乱,不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野,遂禽杀蚩尤。

    —— 《史记·五帝本纪》

    【民主政治】

    材料二  大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长……

    —— 《礼记·礼运》

    材料三  尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。”

    —— 《史记·五帝本纪》

    【杰出首领】

    1. (1) 材料一中的“轩辕”指的是谁?
    2. (2) 结合所学知识,列举“轩辕”的其他贡献。这些贡献对后世产生了哪些重要影响?
    3. (3) 上述两则材料反映了我国古代传说中的禅让制。这种制度对当今社会有什么借鉴意义?
    4. (4) 上面三幅图片反映了我国古代三位传说中的部落联盟首领。分别用一句话简述对这三位首领的评价。

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