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部编版2022-2023学年六年级上册语文第9课《我的战友邱...

更新时间:2022-08-31 浏览次数:104 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 下列句中加点字的读音正确的一项是(    )
    A . 我们轻轻地(juǎn)一下腿,都可能被敌人发觉。 B . 我们找了一条比较隐蔽的山沟(qiǎn)伏起来。 C . 我们全靠身上的(wěi)装掩护自己。 D . 我发现这条干(gù)的小山沟并不十分隐蔽。
  • 2. “烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭”,句子中“才”一词(    )
    A . 强调时间很长 B . 强调时间很短 C . 突出时间恰当 D . 表明刚刚发生
  • 3. 对“我心里像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛”一句的理解,错误的是(    )
    A . 写出了“我”面对邱少云被烈火燃烧时极度伤心。 B . 写出了“我”与邱少云之间深厚的战友之情。 C . 写出了“我”对敌人的刻骨仇恨。 D . 衬托出邱少云同志精神的伟大。
  • 4. 根据文意,下列说法中不正确的一项是(    )
    A . 课文详细写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境,一是为了强调他们随时可能被敌人发现,面临的危险极大,二是为了突出邱少云“隐蔽得更好”,为下文做铺垫。 B . 邱少云是在抗美援朝战争中为整体、为胜利而选择自我牺牲的伟大战士。 C . 邱少云烈火烧身而不自救,是因为火势太大,他来不及跳出火堆。
  • 5. 主要问题:课文第3自然段介绍了我军隐蔽的山沟环境,这样写的作用是(    )
    A . 表现了战斗环境非常恶劣 B . 说明敌人居高临下,占据地理优势 C . 为下文邱少云忍受烈火烧身而一动不动直至牺牲作铺垫
  • 6. (多选题)说邱少云是个伟大的战士,是因为(    )
    A . 他在遇到生命危险时,想到的不是自己的安危,而是战友的安全战斗的胜利。 B . 他在这场战斗中带领大家消灭了敌人 C . 在烈火烧身时,至死不忘严守潜伏纪律。
  • 7. 把下面排列错乱的句子,按先后顺序连成一段话。把序号填在横线上里。

    战斗进行很久,敌人始终不能前进一步。

    战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿,好使出浑身的力气。

    副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。

    胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。

    在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

    班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才命令狠狠地打。

  • 8. 根据课文内容填空。

    《我的战友邱少云》是一篇,作者是。邱少云牺牲的悲壮与感人,高度评价他的信仰是为了中朝人民的正义事业,在分析他之所以忍受是因为为了保护身边的战友们,是为了整个部队。他的死,他的死将会。说明了邱少云的精神。

二、阅读理解
  • 9. 课内阅读

        我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹﹣﹣火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。

    1. (1) 写出下列词语的近义词。

      忍受——     盼望——

    2. (2) 写出下列句子所运用的修辞手法。

      ①这怎么忍受得了呢?

      ②我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。

    3. (3) “我”不敢朝他那儿看,是因为,但“我”又忍不住不看,是因为,这是对“我”的描写,说明
    4. (4) “奇迹”指的是,“奇迹”的后面用“破折号”连接,它的作用是表示
    5. (5) “我”的心为什么绷得紧紧的?

  • 10. 现代文阅读。

    卖蚯蚓的人

        我每天到玉渊潭散步。玉渊潭有很多钓鱼的人。钓鱼旺季常可以碰见一个卖蚯蚓的人。

        他慢慢踏着一辆旧自行车,有时扶着车慢慢走。走一截,扬声吆唤:蚯蚓来——

        有的钓鱼的就从水边走上堤岸,向他买。来买的掏出一毛钱,他就从一个原来装油漆的小铁桶里,用手抓出三十来条,放在一块旧报纸里,交过去。有人只买五分钱的,也有人要求再添几条。

        “添几条就添几条,一个这东西!”蚯蚓这东西,泥里咕叽,原也难一条一条数得清,用北京话说,“大概其”就得了。

        这人长得很敦实,五短身材,腹背都很宽厚,看起来是不会头疼脑热、感冒伤风的。衣服都是宽宽大大的,褪了色,而且带着泥渍,但都还整齐。脸上说不清是什么颜色,只看到风、太阳和尘土只有他剃了头,刮了脸,才看到本来的肤色、新剃的头皮雪白,下边一张红脸,看起来就像一件旧铜器在盐酸水里刷洗一通,刚刚拿出来一样。

        天天见面,熟了,我们碰到了总要点点头,招呼招呼,寒暄两句。有时他在钓鱼人多的岸上把车子停下来,我们就说会子话。我问他一天能卖多少钱。

        “一毛钱三十条,能卖多少!块数来钱,两块,闹好了能卖四块钱。”

        “不少!”

        “凑合吧。”

        “您一直就卖蚯蚓”

        “不是!我原来在建筑工地上当壮工。退休了。退休金四十几块,不够花的。”我算了算,连退休金加卖蚯蚓的钱,有百十块钱,断定他一定爱喝两盅。我把手圈成一个酒杯形,问:“喝两盅”

        “不喝。烟酒不动!”

          那他一个月的钱一个人花不完,大概还会贴补儿女一点。

        “我原先也不是卖蚯蚓的。我是挖药材的。后来药材公司不收购,才改了干这个。”他指给我看,“这是益母草,这是车前草,这是红苋草,这是地黄……这玉渊潭到处是钱!”

        “您怎么会认药材的是家传是学的”

        “不是家传。有个街坊,他挖药材,我跟着他,用用心,就学会了。这北京城,饿不死人,你只要肯动弹,肯学!”

        “槐米?”我不知道槐米是什么,真是孤陋寡闻

        “就是没有开开的槐花骨朵,才米粒大。晒一季槐米能闹个百儿八十的。这东西外国要,不知道是干什么用,听说是酿酒。不过得会晒晒好了,碧绿的!晒不好,只好倒进垃圾堆——蚯蚓!——蚯蚓来!”

    1. (1) 联系上下文,理解词语意思。

      ①大概其:

      ②孤陋寡闻:

    2. (2) 选文主要通过描写刻画人物,第⑤段则采用了描写来刻画人物。
    3. (3) 选文中“我”与卖蚯蚓的人聊到卖、当、挖、晒
    4. (4) 结合语境,说说你对下面这句话的理解。

      脸上说不清是什么颜色,只看到风、太阳和尘土。

    5. (5) 你喜欢文中那位卖蚯蚓的人吗?请结合文章内容,写写你的看法及理由。
    6. (6) 从文章中,你一定能感觉到作者汪曾祺对社会普通劳动者的。汪老虽已离开我们二十多年了,但他的文学和人格,将永远散发着魅力。
三、语言表达
  • 11. 邱少云为了战友的安全,为了战斗的胜利,牺牲了自己,是我们心目中的英雄。你还知道多少描写英雄的成语呢?写一写。

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