人教版物理八年级上第六章第三节细化知识点同步练习—

1. (2021八上·二道期末) 小明在郊游时捡到一个长方体小石块，回到学校后，他利用天平和量筒测这个小石块的密度。

（1）把天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度处，如果指针偏向分度盘右侧，应将平衡螺母向端调节，直至横梁平衡；
（2）测质量时，应（选填“从大到小”或“从小到大”）向右盘加减砝码。横梁再次平衡时，所用砝码和游码位置如图甲所示，用量筒测量小石块的体积如图乙所示，小石块的密度为g/cm³；
（3）他把小石块从量筒中取出擦干表面的水后，放到天平上重新测量，发现质量比原来大，老师告诉他是由于小石块吸水了。由于小石块吸水会导致以上测得的密度值。请帮他想出一种能准确测量小石块体积的方法。（器材不限）

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2. (2021八上·浈江期末) 在“测量物质的密度”实验中，小华准备测量一块金属的密度。

（1）小华将天平放在水平桌面上，游码归零后发现指针的偏向如图甲所示，此时应将横梁右侧的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，直到天平平衡；
（2）以下是完成该实验需要做的步骤，请帮小华整理出正确的操作顺序；
A ．用细线将金属块拴好，轻轻放入量筒内的水中，测出水和金属块的总体积V_总；
B ．计算金属块的密度；
C ．往量筒中倒入适量的水，测出水的体积V_水；
D ．用天平称出金属块的质量m。
（3）当天平平衡时，盘中砝码和游码位置如图乙所示，质量为 g；金属块放入量筒前、后的情况如图丙、丁所示，则金属块的体积为 cm³ ，则被测金属块的密度是 kg/m³。

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3. (2021八上·岑溪期末) 如图所示是小明测量鹅卵石密度的实验步骤。

（1）小明实验前调节好的天平如图甲所示，这一过程中的错误之处是；
（2）纠正错误后，小明调节天平使其平衡，测量鹅卵石质量时，将最小为5g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度标尺的指针如图乙所示，接下来的操作是，直至天平横梁平衡；
（3）天平再次平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，该鹅卵石的质量是g；
（4）小明利用量筒测量鹅卵石体积的步骤如图丁所示，则该鹅卵石的体积为cm³；
（5）计算出这块鹅卵石的密度为g/cm³ ，合kg/m³。

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4. (2021八上·南丹期末) 张华和同学到钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平利量筒来测定这个零件的密度。具体操作如下：

（1）在调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向（填“左”或“右”）调节；
（2）天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为g；用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为cm³ ，由此可算得小金属零件的密度为g/cm³；
（3）若该零件磨损后，它的密度将（填“变大”、“变小”或“不变”）。

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5. (2021八上·勃利期末) 小李同学测量一块形状不规则陶瓷片的密度。

（1）用调节好的天平测量陶瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图甲所示，则陶瓷片的质量为g；
（2）他发现陶瓷片放不进量筒，改用如图乙所示的方法测陶瓷片的体积：
第一步：往烧杯中加入适量的水，把陶瓷片浸没水中，在水面到达的位置上作标记，然后取出陶瓷片；
第二步：先往量筒装入40mL的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丙所示，则陶瓷片的体积为cm³；
（3）用密度公式计算出陶瓷片的密度ρ=kg/m³；
（4）根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值（选填“偏大”或“偏小”），原因是所测偏大。

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6. (2021八上·防城期末) 2021年初夏，我市部分山区在精准扶贫政策扶持下种植的大樱桃喜获丰收，小明想知道大樱桃的密度，他用天平和量筒进行了如下实验。

（1）把天平放在水平桌面上，先将游码移到标尺的后，再调节天平横梁平衡；
（2）测量大樱桃的质量时，将最小为5g的砝码放在天平右盘中后，分度盘指针如图甲所示。此时应并向右移动游码，使横梁平衡。横梁平衡后，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则大樱桃的质量为g；
（3）用细线拴住大樱桃并放入装有适量水的量筒中，水面上升到如图丙所示位置。接着将大樱桃提出后，量筒中的水面下降到 60mL 刻度线处，则大樱桃的体积为cm³ ，大樱桃的密度为kg/m³；
（4）小明所测大樱桃的密度（选填“大于”“小于”或“等于”）真实值。

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7. (2021八上·道里期末) “沉睡三千年，一醒惊天下”，三星堆遗址在2021年3月出土了大量文物，如图所示是其中的金面具残片，文物爱好者小张和小敏同学制作了一个金面具的模型，用实验的方法来测量模型的密度。

（1）小张把天平放在水平台上，将游码拨到标尺的左端零刻线处，此时指针偏向分度标尺中线的右侧，应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；
（2）调好后小张将模型放在左盘，在右盘加减砝码，并调节游码使天平再次水平平衡，砝码和游码如图甲所示，则模型的质量为g；
（3）小张又进行了如图乙所示的三个步骤：
①烧杯中加入适量水，测得烧杯和水的总质量为145g；

②用细线拴住模型并在水中（水未溢出），在水面处做标记；

③取出模型，用装有40mL水的量筒往烧杯中加水，直到水面达到处，量筒中的水位如图丙所示；
（4）旁边的小敏发现取出的模型粘了水，不能采用量筒的数据，于是测出图乙③中烧杯和水的总质量为155g，小敏计算出模型的密度为g/cm³；
（5）若只考虑模型带出水产生的误差，则实验过程中模型带出水的体积为cm³。

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8. (2021八上·海淀期末) 小丽的爸爸在“健身跑”中获得了一枚纪念奖牌，如图甲所示。小丽想测量该奖牌的密度，她进行了如下实验。

（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，如图乙所示，为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向端移动；
（2）用调节好的天平测量奖牌的质量。天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图丙所示，则奖牌的质量为g；
（3）她把奖牌放入盛有50mL水的量筒中，量筒中的水面升高到如图丁所示的位置，则奖牌的体积为cm³ ，由此可计算出奖牌的密度为kg/m³。

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9. (2021八上·电白期末) 小萍周末在家陪妹妹测量橡皮泥的密度，聪明的小萍设计了下面的测量方案。

（1）选择托盘天平、量筒、水和细线进行实验，把托盘天平放在桌面上，游码归零后调节天平两端的平衡螺母，当指针指向中央刻度线左侧时，应当向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母使横梁水平平衡；
（2）在量筒中放入一定量的水（如图A所示），再将系有细线的橡皮泥放入量筒中（如图B所示，细线的体积忽略不计），则由图A、B可知橡皮泥体积为cm³；
（3）用调节好的天平测量橡皮泥的质量，在使用托盘天平的过程中，下列说法正确的是____；

A . 可以用手直接取放砝码 B . 被称量物应放在天平的右盘 C . 加砝码的顺序应是先加质量大的再加质量小的
（4）测量结果如图C所示，可知橡皮泥质量为g，通过计算可知ρ_橡＝kg/m³；
（5）此方案测得橡皮泥的密度（选填“偏大”“偏小”或“准确”）。

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10. (2021八上·龙华期末) 小亮同学用天平和量筒测量嫦娥五号从月球上带回的月球岩石的密度。

（1）小亮将托盘天平放在水平桌面上，并将游码移至处。发现指针静止时指在分度盘中线的右侧，如图甲，则应将平衡螺母向（为填“左”或“右”）调节使横梁平衡。
（2）小亮用调好的天平测质量时，操作情况如图乙所示，其中操作错误的两处是；。
（3）改正错误后，小亮正确使用天平测量月岩的质量，天平平衡时，如图丙所示，其值为。
（4）再用细线拴好月岩，把它浸没到盛有30mL水的量筒中（不考虑细线对月岩质量和体积测量的影响），如图丁所示，由此可算出月岩的密度是 kg/m³。
（5）在步骤（4）中，把干燥的月岩放入量筒时如有轻微吸水，则密度测量值（选填“偏小”、“偏大”或“不变”）。

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11. (2021八上·本溪期末) 小明想测量咸鸭蛋的密度，由于咸鸭蛋无法放入量筒中，于是他找来了烧杯和足量的水（水的密度 $\text{[math]}$ ），利用天平进行了如下实验：

⑴如图甲所示是小明已经调好的天平，你认为他在调节天平过程中存在的问题是，改正错误后，他应该向（填“左”或“右”）调节平衡螺母，天平才能重新平衡；

⑵小明用调节好的天平测量咸鸭蛋的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙所示，咸鸭蛋的质量 $\text{[math]}$ 为g；

⑶向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量 $\text{[math]}$ ；

⑷将咸鸭蛋放入装有水的烧杯中浸没，待液面静止时，用记号笔在烧杯侧壁水面的位置做标记；

⑸取出烧杯中的咸鸭蛋，用天平测出此时咸鸭蛋的质量 $\text{[math]}$ ；

⑹，用天平测出此时烧杯和水的总质量 $\text{[math]}$ 。

⑺小明忘记将实验数据及时填入表格中，只将数据写在了草纸上如图丙所示。这些数据正确的填法是（填选项）。由此可知咸鸭蛋的密度为 $\text{[math]}$ 。

咸鸭蛋的质量 $\text{[math]}$	①
烧杯和水的总质量 $\text{[math]}$	②
咸鸭蛋的质量 $\text{[math]}$	③
烧杯和水的总质量 $\text{[math]}$	④
咸鸭蛋的密度 $\text{[math]}$

A．①73②150③210④72 B．①72②150③73④210 C．①72②210③73④150

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12. (2021八上·九台期末) 学了密度的知识后，小丹同学想知道粉笔的密度。在老师指导下进行了如下探究：

（1）将托盘天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端零刻线处，发现指针静止时如图1，则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节使横梁平衡；
（2）她把10支粉笔放到调好的托盘天平上，当天平再次平衡，右盘的砝码和标尺上游码的位置如图2，则每支粉笔的质量为g；
（3）小丹在量筒中加入体积为V₁的水，把一支粉笔放入量筒，发现粉笔在水面停留一瞬，冒出大量的气泡后沉底。量筒中水面到达的刻度为V₂ ，若把（V₂-V₁）作为粉笔的体积来计算粉笔的密度，测得粉笔的密度会比真实值偏（选填“大”或“小”）；
（4）小丹把一支同样的粉笔用一层保鲜膜紧密包裹好放入水中（保鲜膜的体积忽略不计），发现粉笔浮在水面上，于是他用水、小金属块、量筒和细线测量粉笔的体积，首先将金属块放入量筒中如图3，然后将包有保鲜膜的粉笔和金属块系在一起放入量筒中如图4，粉笔的密度为g/cm³；
（5）小丹看到步骤（4）中量筒内浸在水里的粉笔变长变粗，这是由于光的（填“反射”、“折射”或“直线传播”）形成的粉笔的像。

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13. (2021八上·大连期末) 科学选种是提高粮食产量的关键环节。一般来说饱满的种子的密度较大，适合作为播种的种子，所以某小组通过测量谷种子的密度的方法辨别种子的优劣。

（1）把天平放在水平的工作台上，用（选填“手”或“镊子”）移动游码，使游码的（选填“左”或“右”）边对准标尺的零刻线。调节平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央刻度线。
（2）用调好的天平测量适量的某种稻谷种子的总质量为m₁ ，天平平衡时，右盘砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，m₁＝g。
（3）往量中加入适量的水，测得其体积V₁＝300mL，将上述种子全部放入量筒中，种子全部沉入水中，如图乙所示，此时水和种子的总体积V₂＝mL。
（4）则通过计算可知种子的密度ρ＝g/cm³ ，但是因为稻谷种子能够吸水（即会有水进入到种子的内部），所以体积的测量结果会偏，导致密度ρ的计算结果偏。
（5）小组同学经过思考后改进了实方案：再将量筒中种子倒出，用纸巾吸干种子表面的水后，再次测得种子总质量为m₂ ，则种子密度ρ＝。（用（ρ_水、m₁、m₂、V₁和V₂等物理量符号表示）

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14. (2021八上·德惠期末) 把一枚鸡蛋放入水中，鸡蛋沉入水底。这枚鸡蛋的密度究竟多大呢？为此，小明同学进行了以下实验。

（1）把天平放在水平桌面上，分度盘如图甲所示，他应将平衡螺母向调节，使天平平衡；
（2）天平平衡后，小明完成以下实验步骤，但是实验顺序打乱了，请你按合理的顺序排列：。
A ．将鸡蛋放入装满水的溢水杯中，并用小烧杯接住溢出来的水（如图乙所示）；
B ．往量筒中放鸡蛋时，发现量筒口径小，放不进去；
C ．用托盘天平测得鸡蛋的质量为54.2g；
D ．将小烧杯中的水倒入量筒中，测出水的体积（如图丙所示）。
（3）测得鸡蛋的密度为 g/cm³；
（4）从理论上分析，实验中，由于小烧杯的水不能倒干净，会导致测量结果（选填“偏大”或“偏小”）。

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15. (2021八上·宽城期末) 小洋在实验室里面测量某合金块的密度。

（1）将天平放在水平实验台上并将游码归零后，小洋发现托盘天平的指针如图甲所示，此时他应该将平衡螺母向调节，使天平横梁平衡；
（2）用调节好的天平测量合金块质量时，加上最小减砝码后，天平的指针仍如图甲所示，此时小洋应，使天平横梁平衡；
（3）天平平衡时，所用的砝码和游码位置如图乙所示，小洋用细线拴住合金块并将它浸没在盛水的量筒中，量筒示数分别如图丙、丁所示，则该合金块的密度为g/cm³；
（4）小洋根据所测数据，在图戊上描出一个对应点A，接着他又换用另一合金块重复了上述实验，将所测数据在图戊上又描出了另一个对应点B，若ρ_A、ρ_B分别代表两金属球的密度，则ρ_Aρ_B；
（5）回家后小洋又利用家里的电子天平和注射器测量了醋的密度，设计的表格如图所示。请将缺少部分补全，分别是①②。
空注射器质量m₁/g
液体体积V/cm³
液体密度ρ/（g/cm³）
②

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空注射器质量m₁/g		液体体积V/cm³	液体密度ρ/（g/cm³）
			②

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