初中科学中考复习 物质的鉴别、推断优生特训5

第一步：取50g该样品溶于水得到无色溶液；

第二步：再向第一步得到的无色溶液中，先后逐滴加入过量氯化钡溶液和过量的稀硝酸。产生沉淀的物质的质量与时间的关系如图所示，下列说法正确的是（ ）

关于该实验有以下说法：

①若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中一定有Fe；

②若步骤Ⅱ中无明显现象，则固体乙中最多只能有四种物质；

③若步骤Ⅱ中有气泡产生，则固体乙一定是C；

④若步骤Ⅱ中有红色固体析出，则固体乙中一定无CuO；

⑤若固体乙呈红色，则原固体中一定含有Fe和CuO。

以上说法中正确的个数是（    ）

①将固体溶于水得无色透明溶液，加入足量BaCl₂溶液，过滤后得到5克白色沉淀。

②在沉淀中加入过量稀硝酸，仍有3克白色沉淀。

③在滤液中滴加AgNO₃溶液，产生白色沉淀。则该固体中一定含有（ ）

已知：Na₂CO₃+HCl=NaHCO₃+NaCl；

NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑

NaHCO₃+NaOH=Na₂CO₃+H₂O

则该固体的组成可能是

 如图所示，A﹣G是初中化学常见的七种物质．图中“→”表示转化关系，“﹣”表示相互能反应．F可以用于改良酸性土壤，D、E组成元素相同，B、C、G常温下为气体，在实验室中常用A制取G．

（1）F的化学式是  ；物质A的一种用途是；

（2）D→C反应的化学方程式是 ；

（3）图中涉及B物质的反应中，未出现的基本反应类型是 ．

 如图所示，A﹣G是初中化学常见的七种物质．图中“→”表示转化关系，“﹣”表示相互能反应．F可以用于改良酸性土壤，D、E组成元素相同，B、C、G常温下为气体，在实验室中常用A制取G．

（1）F的化学式是 ；物质A的一种用途是；

（2）D→C反应的化学方程式是 ；

（3）图中涉及B物质的反应中，未出现的基本反应类型是 ．

 A﹣I是初中化学所学的物质，其转换关系如图所示．按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，A、B、D、E、F是不同类别的物质，C、G、H、I、F也是不同类别的物质；A、B、C中含有同种元素，B是导致“温室效应”的一种气体．图中“一”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件未标出）．请回答：

（1）物质B的化学式： ；

（2）反应①的基本反应类型是 ；

（3）反应②的化学方程式是　 ．

 如图所示，A﹣J是初中化学中常见的物质，A、C是两种常见液体且组成元素相同；B、F是黑色粉末；H是蓝色沉淀；E是含钠元素的化合物；部分反应物和生成物已略去；“→”表示物质转化．

（1）物质F的化学式为　 ．

（2）写出反应①的化学方程式 ．

（3）E的俗名是 ，E+G→H+I属于 反应（填基本反应类型）；

（4）B中金属元素的化合价为 ．

 在下表A、B、C三组选项中，有一组物质能够实现如图所示的转化，请回答下列问题：

（1）选项中符合转化关系的是 （填序号）．

（2）写出由乙生成甲的化学方程式 ，写出甲物质在生产或生活中的一种用途 ．

（3）由甲生成丙的反应现象是 ，基本反应类型是 ．

 A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素．其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分．它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）．

回答下列问题：

（1）写出下列物质的化学式：A ；D ．

（2）写出由物质C转化为物质B的化学方程式 ．

（3）写出物质C与过氧化钠（Na₂O₂）反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式 ．

 绿矾又名七水硫酸亚铁（FeSO₄•7H₂O），其用途广泛，可用于制铁盐、氧化铁颜料、净水剂、防腐剂、消毒剂等．绿矾（FeSO₄•7H₂O）的一种综合利用工艺如下：

（1）细铁丝在氧气中可以燃烧，请写出铁在氧气中燃烧的化学方程式 ．

（2）绿矾与NH₄HCO₃在溶液中反应，有CO₂生成，反应的化学方程式为　 ．

（3）隔绝空气进行“焙烧”，铁元素的转化途径是FeCO₃FeOFe，实际作还原剂的是CO．写出“焙烧”过程中各步反应的化学方程式：

A．FeCO₃FeO+CO₂↑；

B．　 ；

C． ．

（4）母液“除杂”后，欲得到（NH₄）₂SO₄粗产品，操作步骤依次为蒸发浓缩、、过滤、洗涤、干燥．

 有一包粉末，已知由CaCO₃、FeCl₃、MgCl₂、Na₂SO₄、NaOH、NaNO₃中的几种组成．为确定其组成，现进行以下实验，各步骤均已充分反应．

①取一定质量的粉末，加水搅拌后过滤，得到沉淀和无色溶液A；

②向①步得到的沉淀中加入足量稀盐酸，得到无色气体和黄色溶液；

③将①步得到的无色溶液A进行如图所示的实验．

请回答下列问题：

（1）B的化学式是 ．

（2）A中一定存在的溶质的化学式是 ．

（3）生成白色沉淀D的化学方程式是 ．

（4）这包粉末中可能含有物质的化学式是　 ．

 A﹣I是初中化学中常见的物质．它们之间有如图所示的转化关系．已知A为铝土矿的主要成分，通常情况下F是一种液体，C、D、H、I为气体，H能参与绿色植物的光合作用，G为黑色固体．

请回答下列问题：

（1）G的化学式是 ．

（2）H+单质碳→I，其反应条件是 ．

（3）AB+C的化学方程式是  ．

（4）I+F（气体）H+D的化学方程式是．

图中A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质． E是导致温室效应的一种气体，图中“﹣”表示相连物质能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件省略）．

（1）写出物质E的一种用途；

（2）物质C与E反应的化学方程式是 ；

（3）写出图中一个属于中和反应的化学方程式　 ．

（4）A与B反应的微观实质是 ．

【查阅资料】①水溶液中的复分解反应一般朝着溶液中离子浓度（单位体积溶液中离子数目的多少）减小的方向进行。

②了解到某些难溶性盐的溶解能力和颜色。

【实验取证】取一支试管，加入少量 AgNO₃ 溶液，再加入过量 NaCl 溶液，有白色沉淀生成。再往该试管中加入少量 KI 溶液，白色沉淀转化为黄色沉淀。

【分析讨论】

 现有A、B、C、D、E五种溶液，它们分别是氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、氯化钠溶液和稀硫酸中的一种．鉴别它们可按如图所示的步骤进行，回答下列问题：

 实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究．

【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？

【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．

【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：

 某白色固体A可能含有碳酸钠、氯化钡（水溶液呈中性），氢氧化钠中的一种或几种，进行如下实验．

完成下列填空：

假设一：红色固体只有Cu

假设二：红色固体只有Cu₂O

假设三：红色固体中有Cu和Cu₂O

请回答有关问题：

 实验室常用亚硫酸钠（Na₂SO₃）固体与稀硫酸在常温下反应制取二氧化硫气体．我们知道二氧化碳能与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水反应是否也能生成酸呢？某实验小组对此进行探究．

作出猜想】．

【查阅资料】①二氧化硫不与浓硫酸反应；②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红；

③二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水．

【设计实验】一、验证水能否使蓝色石蕊试纸变色；

二、验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色；

三、验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红．

实验装置和药品如图：

 “双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂，能吸收空气中的氧气，二氧化碳、水蒸气等．化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”，其标签如图所示．同学们对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究．

【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么？

【查阅资料】

①铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．Fe+2FeCl₃═3FeCl₂

②碱性的Na₂CO₃溶液可以和中性的CaCl₂溶液发生复分解反应．

【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂和CaCO₃

【资料查阅】Na₂CO₃溶液与CuSO₄溶液混合能产生蓝色沉淀。

【活动与探究】去一定量上述固体粉末，加足量水溶解。