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中考一轮复习模拟专练之封建时代的欧洲

更新时间：2022-09-17 浏览次数：41 类型：一轮复习
一、单选题
  • 1. (2023九上·乐昌期中) 宗教是人类文化的重要组成部分，它对人类社会发展产生了深远的影响。某同学用引擎搜索关键词“1世纪”“耶稣”“救世主”等，他查找到的宗教是（    ）
    A . 佛教 B . 基督教 C . 道教 D . 伊斯兰教
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  • 2. 日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维（   ）
    A . 巩固了法兰克王国 B . 建立了查理曼帝国    C . 征服了拜占庭帝国 D . 强化了幕府的统治
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  • 3. 在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜、衣物等。庄园有铁匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换物品。材料主要反映出西欧庄园（    ）
    A . 具有自给自足的特征 B . 以农业为主 C . 是独立的政治单位 D . 领主的特权受到限制
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  • 4. (2022·济南) 下图中领主自营地由农奴耕种，收入归领主所有。佃户份地是佃户从领主处领有的土地。这种西欧农业经济组织是（    ）

    A . 庄园 B . 城市 C . 大学 D . 教会
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  • 5. (2024九上·长沙月考) 中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。由此可见，西欧庄园（    ）
    A . 农业和手工业相当发达 B . 为城市兴起奠定了基础 C . 资本主义萌芽缓慢发展 D . 基本处于自给自足状态
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  • 6. 庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，其特点是（    ）
    A . 政治上实行民主政体 B . 经济上自给自足 C . 庄园法庭由农奴主持 D . 教育上大学兴起
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  • 7. (2022·东营) 1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”改材料反映的是（    ）
    A .   雅典的民主政治 B . 封君封臣制度 C . 城市的自由与自治 D . 大学的自治地位
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  • 8. 中世纪西欧城市的发展和工商业繁荣对当时社会产生了深远影响。主要体现在（    ）
    A . 庄园的流行 B . 封君封臣制度形成 C . 大学的兴起 D . 资本主义制度确立
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  • 9. 在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（    ）
    A . 金钱赎买 B . 武力斗争 C . 政治协商 D . 制定法律
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  • 10. 查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。使他获此殊荣的是（    ）
    A . 《汉谟拉比法典》的颁布 B . 《十二铜表法》的制定 C . 《罗马民法大全》的编纂 D . 《拿破仑法典》的推行
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  • 11. 《罗马民法大全》对财产、买卖、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。据此可知，《罗马民法大全》（    ）
    A . 保证了皇帝的专制权力 B . 标志“种姓制度”的建立 C . 导致西罗马帝国的灭亡 D . 为后世法律制定提供借鉴
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  • 12. 拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都（   ）
    A . 创造出了完整的代数学 B . 奠定了欧洲民法的基础 C . 建立并完善了民主政体 D . 传承并融合了东西方文化
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二、问答题
  • 13. (2022·湘潭) 古代世界相对孤立闭塞，随着经济、政治的发展，国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往。

    请回答：

    1. （1） 公元前3500年开始，亚洲大陆诞生了古代文明。请列举一例文明成果。
    2. （2） 欧洲文明发源于哪里？把地中海变为“内湖”是在哪个帝国时期？此时沟通欧洲与中国的陆上通道是什么？
    3. （3） 8世纪。以伊斯兰教为旗帜进行征战并最终成为地跨欧亚非三洲的是哪一帝国？请列举该帝国为亚欧文化交流作出的贡献。
    4. （4） 15世纪，传统亚欧商路因哪一帝国的蜗起而不再畅通？哪一位欧洲航海家开辟了通往印度的新航路？此事为何会与美洲的发现一起被誉为是“人类历史最伟大、最重要”的两个事件？
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三、材料分析题
  • 14. 阅读材料，完成下列要求。

    材料一：12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞、逻辑等七门基础课后学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

    ——摘编自统编教材九年级上册《世界历史》

    材料二：19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭动力。众多科学家在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得了重大突破。这些科研成果在生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命的深入发展。

    ——摘编自元鹏《大学与第二次工业革命》

    1. （1） 根据材料一并结合所学知识，指出中世纪大学的“美好”之处。
    2. （2） 根据材料二并结合所学知识，解释近代大学是第二次工业革命的“源头”。列举两项当时的“新技术、新发明”。
    3. （3） 根据以上材料，说明大学与社会经济发展的关系。
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