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当前位置： 初中科学 /浙教版（2024） /八年级上册 /第1章 水和水的溶液 /本章复习与测试
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浙教版 科学 八上 第1章 2022国庆练习03

更新时间：2022-09-27 浏览次数：77 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. (2018八上·鄞州期末) 有甲、乙两个溢水杯，甲溢水杯盛满酒精，乙溢水杯盛满某种液体。将一不吸水的小球轻轻放入甲溢水杯中，小球下沉到杯底，溢出酒精的质量是40g；将小球从甲溢水杯中取出擦干，轻轻放入乙溢水杯中，小球漂浮且有 的体积露出液面，溢出液体的质量是50g，已知ρ酒精=0.8×103kg/m3 ， 下列计算正确的是（　　）

    ①小球的质量是40g

    ②小球的体积是50cm3

    ③液体的密度是1.1×103kg/m3

    ④小球的密度是0.9×103kg/m3 ．

    A . 只有①②正确 B . 只有②③正确 C . 只有②④正确 D . 只有①③正确
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  • 2. 在水平桌面上有一个盛有水的容器，木块用细线系住没入水中，如图甲所示，将细线剪断，木块最终漂浮在水面上，且有 的体积露出水面，如图乙所示，下列说法不正确的是（   ）
    A . 木块的密度为0.6×103kg/m3   B . 甲、乙两图中，木块受到水的浮力之比是5：3 C . 甲图中细线对木块的拉力与木块受到的浮力之比是5：2 D . 甲图中容器对水平桌面的压力等于乙图中容器对水平桌面的压力
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  • 3. (2020八上·苍南期末) M是硝酸钾或氯化铵其中的一种，硝酸钾和氯化铵在不同温度(t0<t1<t2)时的溶解度如下表所示：

    温度(℃)

    t0

    t1

    t2

    硝酸钾溶解度/克

    31.6

    44

    60

    氯化铵溶解度/克

    37.6

    40

    41

    某科学兴趣小组用物质M进行了如图所示实验。下列说法不正确的是（ ）

    A . 物质M是硝酸钾 B . 溶液①为不饱和溶液，溶液②和③为饱和溶液 C . 溶液②中溶质质量分数为37.5% D . 溶液①②③中，溶质质量分数的关系是②>③>①
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  • 4. (2020八上·绍兴月考) 下列说法正确的是（    ）
    A . 溶液都是无色透明、均一、稳定的混合物 B . 配制溶液时，搅拌溶液可以增大溶质的溶解度 C . 汽油可以洗去衣服上的油污，是因为油污能溶解在汽油中 D . 将10％的硝酸钾溶液倒出一半，剩余溶液中溶质的质量分数为5％
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  • 5. (2020八上·金华月考) 将体积相同、材料不同的甲、乙、丙三个实心小球，分别轻轻放入三个装满水的相同烧杯中，甲球下沉至杯底、乙球漂浮、丙球悬浮，如图所示，下列说法正确的是（ ）

    A . 三个小球的质量大小关系是m甲＞m乙＞m丙 B . 三个小球受到的浮力大小关系是F甲＝F丙＜F乙 C . 三个烧杯中的水对烧杯底部的压强大小关系是p甲＞p乙＞p丙 D . 三个烧杯底部对桌面的压强大小关系是p′甲＞p′乙＝p′丙
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  • 6. (2021八上·温州期中) 在不久前的海上阅兵中，中国正式向外界公开了094级战略核潜艇，这是我国自行研制的新一代潜艇；当潜艇从深海中加速上浮而未露出水面的过程中，它受到的（ ）
    A . 浮力大于重力 B . 浮力小于重力 C . 浮力变大 D . 浮力变小
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  • 7. (2021八上·温州期中) 一个大物块甲，先后再次分别在小物块乙和小物块丙的作用下，其上表面恰好与水面相平，甲、乙之间用细绳连接，如图所示。则下列说法错误的是（  ）

    A . 两种情况下，甲物块所受浮力相等 B . 绳的拉力与丙物块的重力大小相等 C . 乙物块的质量比丙物块小  D . 乙物块的密度比水大
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  • 8. (2020八上·杭州期中) 如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线．下列说法错误的是（   ）

    A . 要配制相同质量分数的甲、丙两种物质的饱和溶液，应该将温度控制在t1℃ B . 要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲，可以采用降温结晶的方法 C . t2℃时，30g甲物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液中溶质的质量分数是37.5% D . t1℃时，将三种物质的饱和溶液升温至t2℃，所得溶液中溶质质量分数乙>甲>丙
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  • 9. (2018八上·绍兴月考) 如图是 a、b、c 三种物质的溶解度曲线。由图示判断下列说法中不正确的是（ ）

    A . 在 t1℃时，a 的溶解度等于 c 的溶解度 B . c 的溶解度随着温度升高而减少 C . a 的饱和溶液从 t2℃降温至 t1℃时变为不饱和溶液 D . 当 a 中含有少量 b 时，可以用降温结晶的方法提纯 a
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  • 10. (2022八上·杭州期中) 如图所示，盛有水的溢水杯放在水平桌面上，水面低于溢水口；将一块质量为m、体积为V的物块甲轻轻放入溢水杯中，溢出的水全部用空的小烧杯接住；物块甲静止时排开水的体积为V排。则下列说法中，正确的是（    ）

    A . 物块甲受到的浮力一定等于mg B . 物块甲受到的浮力一定等于ρ水gV C . 小烧杯中水的重力一定等于mg D . 小烧杯中水的重力一定小于ρ水gV排
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二、填空题
  • 11. (2021八下·柯桥开学考) 用所学科学知识回答下列问题：

    1. （1） 甲图可以模拟潜水艇工作原理，潜水艇从水下的 500 米下潜到 1000 米过程中，所受浮力大小将（填“变大”、“变小”或“不变”）。如果向外拉动甲图注射器 的活塞，那么模拟潜水艇的试管将（填“上浮”、“下沉”或“位置不变”）。
    2. （2） 乙图表示水循环模拟图，B 表示水循环中的环节；水循环的动力来自。
    3. （3） 能够使丙图中的石蜡熔化，塑料片掉落的物质是。（填“氢氧化钠”、“食 盐”或“硝酸铵”）。
    4. （4） 丁图通电一段时间后，两电极上都有产生，能使带火星的木条复燃的是号试管产生的气体。
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  • 12. (2018八上·嘉兴月考) 实验室有下列物质：①食盐水，②钡餐，③牛奶，④血液，⑤肥皂水，⑥泥水，⑦色拉油分散在水中，⑧色拉油分散在汽油中，⑨碘酒。
    1. （1） 请给上述物质归类（填序号）：属于溶液的是，属于悬浊液的是，属于乳浊液的是。
    2. （2） 它们都属于。
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  • 13. (2019八上·柯桥月考) 将一小物块A轻轻放入盛满水的大烧杯中，A静止后，有72g的水溢出；再将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，A静止后，有64g的酒精溢出。则A在水中静止时受到的浮力为N，A的体积是 cm3 ， A的密度是g/cm3。（酒精的密度是0.8×103kg/m3）
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三、实验探究题
  • 14. (2017八上·海宁月考) 阿基米德原理告诉我们：“浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开 的液体受到的重力”。小刚在学习了该原理后思考：物体受到浮力的大小难道只跟物体 排开液体的重力大小有关吗？于是他猜想：物体受到的浮力大小可能还跟物体的密度和 浸入液体中的深度有关。为了验证猜想，他选取了两块体积和形状都相同的实心铜块和 铁块进行了如图所示的实验。


    1. （1） 要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，小刚应该选取图中的 进 行对比。小刚已经知道铜的密度大于铁的密度，那么根据他所选择的几个图中弹簧测力 计的示数可以知道铜块所受到的浮力 （选填“大于”、“等于”或“小于”） 铁块所受到的浮力。由此得出物体所受的浮力大小与物体的密度（选填“有关” 或“无关”）。
    2. （2） 小刚根据图中 B、C、D 三步进行对比分析发现，随着物体浸入液体中深度的增加， 物体所受到的浮力也在变大，于是他就得出物体所受浮力大小跟浸入液体中的深度有关 的结论。你认为小刚结论是  的（选填“正确”、“错误”），原因是：。
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  • 15. (2020八上·杭州期中) 小明在完成“动手动脑学物理”时，认识了密度计。将其放入液体中，当它竖立静止时，与液面相交的读数即为待测液体的密度。


    1. （1） 如图甲、乙所示，让同一支密度计分别静止在水和酒精中，密度计受到的浮力（选填“变大”、“变小”或“不变”）；装水的容器是（ 选 填 “ 甲 ” 或“乙”）。
    2. （2） 小明将一支铅笔的下端缠绕了适量铜丝，初步做成了一支密度计（如图丙）；为了给密度计标上刻度，他进行了如下实验：

      a．将其放入水中，竖立静止后，在密度计上与水面相平处标上水的密度值 1.0g/cm3；

      b．将其放入植物油中，用同样的方法在密度计上标上植物油的密度值 0.9g/cm3；

      c．像标示弹簧测力计刻度的方法一样，他以两刻度线间的长度表示 0.1g/cm3 将整个

      铅笔均匀标上刻度；

      d．他将做好的密度计放入酒精中进行检验，发现液面明显不在 0.8g/cm3 刻度处。

      ①如丙图所示，小明制作的密度计，你认为刻度 0.9 应该在点（选填“p”或“q”）。

      ②在实验步骤 c 中，小明这样均匀标示刻度不正确的原因是；

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  • 16. 在实验课上，老师要同学们配制15%的氯化钠溶液50g。

    1. （1） 计算：配制15%的氯化钠溶液50g，需水的体积为 mL；

    2. （2）

      甲同学按图所示步骤依次操作。

      其错误的操作步骤有 （填字母序号）。

    3. （3） 乙同学在将称量好的氯化钠倒入烧杯中时，不小心有一部分氯化钠固体撒出，则其所配溶液溶质质量分数与15%相比 （答“偏低”、“偏高”、或“相等”）。

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