人教版物理九年级上第十七章第三节细化知识点同步练习—

1. (2022九下·海南月考) 利用图甲所示的电路测量未知电阻R_x的阻值，阻值大约为5Ω。

（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，将图乙的实验电路连接完整；
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于（选填“A”或“B”）端；
（3）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是；
（4）排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻R_x的I-U图像，如图丙所示。由图像可得R_x=Ω。

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2. (2022九下·定远月考) 小名在做“伏安法测电阻”的实验时，设计的电路如图所示。

（1）在按照电路连接实物时，开关应当处于状态，滑片P移到位置；（选填“A”或“B”）
（2）如果在实验中，发现移动滑片P时，电流表示数不变而且很小，电压表示数也不变，则原因可能是；
（3）改正电路正确无误后开始实验，前两次的实验数据已填在下面的表格内，第三次实验时电流表的示数如图所示，为A，这时的电阻为Ω；
实验次数
电流/A
电压/V
电阻/Ω
测量结果
R= Ω
1
0.30
2.5
8.3
2
0.26
2.1
8.1
3
1.6
（4）本实验中做了三次实验，目的是为了；最后求得未知电阻R=Ω。（保留一位小数）

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3. (2021九上·玉林期末) 如图所示，某实验小组用两节干电池进行“伏安法测电阻”的实验中：

（1）图甲是连接的部分实验电路，请用笔画线代替导线将电路补充完整。
（2）正确连接电路，开关闭合前需要将滑动变阻器R的滑片调至（填“A”或“B”）端。在本实验中滑动变阻器除保护电路外，其主要作用。
（3）闭合开关后，该实验小组同学发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示有数接且近电源电压，如果电路只有一处存在故障，则电路存在的故障可能是。
（4）排除故障后，某次实验中，当电压表的示数为2 V时，电流表的示数如图乙所示，则定值电阻Rx的阻值是Ω，用伏安法测量定值电阻的阻值时，多次测量是为了。
（5）做完以上实验后，实验小组还用该装置进行“探究电流与电压的关系”实验，计划调节Rx两端电压分别为1 V、1.5V、2V、2.5V、3V时测出对应的电流，但发现无论怎样调节滑动变阻器都不能使Rx两端电压达到1V，其原因可能是。

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4. (2021九上·麦积期末) 小明在做“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验中：

（1）请你按照图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙小明未连接好的电路连接完整；
（2）实验前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应置于端（填“A”或“B”）；
（3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是 ____ （填符号）；

A . 滑动变阻器断路 B . R断路 C . R短路
（4）排除故障后，当电压表的示数如图丙所示时，电流表的示数如图丁所示，则通过定值电阻的电流大小为 A，它的阻值是 Ω；
（5）通常情况下要进行多次测量并取平均值，其目的是为了。

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5. (2021九上·集贤期末) 小峰同学在“伏安法测电阻”的实验中：

（1）连接电路时，开关S应处于状态，滑动变阻器的滑片P应放在电阻最的位置。
（2）小峰同学连接了如图甲的电路。闭合开关，电流表示数，电压表示数。（两空均选填“有”或“无”）。
（3）他仔细检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在图甲中错误的导线上画“×”并用笔画线代替导线画出正确的一根连接导线。
（4）正确连接电路后。闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为2V时，观察到电流表示数如图乙所示，他记下数据为，并算出电阻R的阻值为Ω。
（5）同组小斌同学继续向（选填“A”或“B”）端移动滑片P，适当增大电阻两端的电压，并进行了多次测量计算电阻的平均值从而减小实验误差。

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6. (2021九上·崆峒期末) 实验小组利用图甲所示的电路测量未知电阻R_x的阻值，R_x的阻值大约为5Ω。

（1）伏安法测电阻的实验原理是；
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于（选填“A”或“B”）端；
（3）闭合开关后，无论怎样移动滑片P，发现电流表始终无示数，电压表有示数，其原因可能是____；

A . 滑动变阻器断路 B . R_x短路 C . R_x断路
（4）排除故障后，当电压表示数为2.2V时，电流表示数如图乙所示，那么R_x的阻值是Ω；
（5）本实验要多次测量取平均值是为了。

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7. (2021九上·寿阳月考) 实践小组的同学们进行“伏安法测定小灯泡电阻”的实验，小灯泡的额定电压为2.5V（阻值约为 $\text{[math]}$ ，滑动变阻器规格为“ $\text{[math]}$ 1A”。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整（导线不得交叉）；
（2）滑动变阻器在实验中除保护电路外，还有作用。同学们把电路元件接入电路，刚接好最后一根导线，灯泡就立即发光，发生这种现象的原因可能是；
（3）经检查无误后，接通电路，向左移动滑动变阻器的滑片 $\text{[math]}$ ，观察到，表明小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的阻值为 $\text{[math]}$ 。继续向左移动滑片，则可能出现的现象有（写出一条即可）；
（4）实验结束后，小组同学根据实验数据，绘制了如图丙所示的图象，分析图象可得出结论：。

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8. (2021九上·邮亭月考) 小明用实验测定“手电筒小灯泡正常发光时的电阻”，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）根据电路图（图甲）的要求，用笔画线代替导线将电路连接完整；
（2）闭合开关S，向A端移动滑片P，小灯泡的亮度会变；填“亮”或“暗”）
（3）小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则灯泡的正常工作电流是A，小灯泡正常发光时的电阻是Ω；保留一位小数）
（4）小明实验时，闭合开关，发现电流表有示数，电压表的示数为0，而电灯不亮。出现这个故障的原因可能是；
（5）为了减少实验误差，小明同学分别测出小灯泡在电压为2.0V、2.5V、3.0V时的电阻，再求出平均值，作为灯泡正常发光时的电阻值，你认为他的方法合理吗？答：（选填“合理”或“不合理”），这是因为小灯泡在不同电压下工作时的原因。

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9. (2021九上·吉林月考) 如图是“用伏安法测小灯泡电阻”的实验电路，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为6V。

（1）在图甲中，请你用笔画线将电压表正确连入电路；
（2）在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在最端（选填“左”或“右”）；
（3）某次实验时电流表和电压表的示数分别如图乙、丙示，此时小灯泡的电阻为Ω；
（4）小美在完成和小丽同学一样的实验时，她发现，当她移动滑动变阻器滑片时，电压表示数增大，电流表示数却是减小的。他依据这个现象判断，可能是在连接电路时，他误把电压表并联在了的两端。

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10. (2021九上·滦南期中) 实验小组利用图甲所示的电路测量未知电阻R_x的阻值，R_x的阻值大约为5Ω。

（1）伏安法测电阻的实验原理是；
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于（选填“A”或“B”）端；
（3）闭合开关后，无论怎样移动滑片P，发现电流表始终无示数，电压表有示数，其原因可能是 ___________；

A . 滑动变阻器断路 B . R_x短路 C . R_x断路
（4）排除故障后，当电压表示数为2.2V时，电流表示数如图乙所示，则通过R_x的电流大小为 A，它的阻值是 Ω；
（5）本实验要多次测量取平均值是为了。

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11. (2021九上·利津期中) 某同学在“测量小灯泡的电阻”的实验中，设计了如图甲所示的电路图；小灯泡上标有“2.5V”字样（电阻约为10Ω），电源电压为4.5V；请回答下列问题：

（1）请你用笔画线代替导线，将实物甲图连接完整；
（2）连接电路时开关应；
（3）在连接好电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是；
（4）排除故障后，继续实验，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制了U﹣I图像如图乙所示；根据U﹣I图象提供的信息，当加在小灯泡两端的电压为2.5V时，小灯泡的电阻是Ω；他把多次测量的电流值和电压绘制成U﹣I图像，发现U﹣I图线是一条曲线，原因是；
（5）另一位同学将图中的灯泡换成不同阻值的电阻，并换用了另一电源去探究通过导体的电流与导体电阻的关系；得到如下表的实验数据，根据数据可知：电流与电阻（选填“成”或“不成”）反比，其原因是。
实验序号
R/Ω
I/A
1
3
0.5
2
6
0.33
3
9
0.25

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12. (2021九上·日照期中) 用如图甲所示电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻，根据实验数据绘制的小灯泡的I﹣U图象如图乙所示。

（1）连接电路时，开关应；
（2）用笔画线代替导线，将图甲所示电路补充完整；
（3）电路连接完整后闭合开关，小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，可能是小灯泡；
（4）排除故障后进行实验，当滑动变阻器的滑片位于某一位置时，电流表示数如图丙所示，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片向（选填“左”或“右”）移动；
（5）由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻为；
（6）实验还发现，通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压不是成正比的，造成这种情况的主要原因是小灯泡的电阻会随着温度的升高而。（选填“增大”、“减小”或“不变”）

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13. (2021九上·平舆期中) 小张同学在做“测量小灯泡电阻”的实验中，所用器材如下：两节新干电池，标有2.5V相同规格的小灯泡若干，两个滑动变阻器R₁“10Ω，1A”、R₂“20Ω，2A”，开关、导线若干。

（1）请你根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P右移灯泡变亮，且导线不交叉）。
（2）闭合开关前，应将滑片于（选填“A”或“B”）端，正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，小张发现小灯泡给终不亮，电流表指针几乎末偏转，电压表有示数，则故障原因可能是。
A．小灯泡短路　　B．滑动变阻器短路　　C．小灯泡断路　　D．滑动变阻器断路
（3）排除故障后，移动滑片P，依次测得6组数据，如表一所示．其中第2次实验时电流表表盘如图丙，此时电路中的电流为A；第4次实验时灯泡电阻值为Ω。由表一中的数据可知，小张选用的滑动变阻器应是（选填“R₁”或“R₂”）。
（4）小张将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻，这种数据处理方式是（选填“合理”或“不合理”）的。
（5）小张继续用图乙所示装置来探究“电流与电阻的关系”。他分别把阻值准确的5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入原小灯泡的位置，通过实验，记录电流表示数如表二所示。他发现通过导体的电流跟电阻不成反比，其原因可能是：。
表一
实验次数
1
2
3
4
5
6
电压（U）/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2.8
电流（I）/A
0.16
0.22
0.25
0.28
0.29
电阻（R）/ $\text{[math]}$
3.1
6.8
8.9
9.7
表二
实验次数
1
2
3
电阻（R）/ $\text{[math]}$
5
10
20
电流（I）/A
0.30
0.20
0.12

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14. (2021九上·成都期中) 在“测量电阻”实验中，小新同学选用定值电阻R_x和最大阻值15 Ω的滑动变阻器R₂各一个，按图甲电路图连接实物电路图乙，电源电压3 V保持不变。

（1）请用笔画线代替导线将实物电路连接完整。
（2）连接电路过程中开关应，并将滑动变阻器滑片移到（选填 “A”或“B”）端。
（3）闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，造成这一现象的原因是：。
（4）将滑动变阻器的滑片移到某位置时，电压表示数为2 V，电流表的示数如图丙所示，则电流表示数为A，电阻R_x的阻值为Ω。

（5）小新完成实验后，利用现有器材进行“电流与电压的关系”的探究，记录数据如表所示。他发现在该实验中滑动变阻器除了保护电路之外，还起到了作用。

次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1	1.5	2	2.5	3
电流I/A	0.1	0.15	0.2	0.25	0.3

（6）分析数据，可得出电流与电压的关系结论是：。
（7）老师检查了小新的数据后指出：第1次数据是不可能得到的，原因是。

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15. (2021九上·铁锋期中) 在“测定导体电阻”的实验中，电源使用二节新干电池，被测电阻的阻值约为5 欧，滑动变阻器的规格是“10Ω 1.5A ”。

实验序号	1	2	3	4
电压/伏	0.6	1.2	1.8	2.4
电流/安	0.12	0.24	0.36	0.48

（1）图是没有连接完整的实验电路，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整；
（2）该实验的原理是。
（3）实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还可以；
（4）电路改正后，闭合开关，发现无论怎样调节变阻器，电流表的指针始终在小范围内转动，幅度没有超出一大格的一半。虽然这样也能读出电流值计算小灯的电阻，但为了提高精确度，应对电路连接做如下改进：；
（5）电路连接正确，实验数据记录如表所示，其第组数据有拼凑的嫌疑，判断依据是。

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高中

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副标题：

*注意事项：

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物理考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验次数	电流/A	电压/V	电阻/Ω	测量结果 R= Ω
1	0.30	2.5	8.3
2	0.26	2.1	8.1
3		1.6

实验次数	1	2	3	4	5	6
电压（U）/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	2.8
电流（I）/A	0.16		0.22	0.25	0.28	0.29
电阻（R）/ $\text{[math]}$	3.1		6.8		8.9	9.7

实验序号	R/Ω	I/A
1	3	0.5
2	6	0.33
3	9	0.25