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部编版2022-2023五年级上册语文第18课《慈母情深》同...

更新时间:2022-10-07 浏览次数:61 类型:同步测试
一、基础与运用
  • 1. 根据拼写汉字。

    shī  hún  luò  pò

    zhèn  ěr  yù  lóng

    jūn  liè

    máng  lù

  • 2. 品汉字。
    1. (1) “压yì”的“yì”不会写.可以用查字法,先查,再查。“yì”的字形是第六画是。“压yì”的近义词是:
    2. (2) “脊“的第五画是。“脊”的意思有:①人和动物背上中间骨头,脊柱;②物体上形状像脊柱的部分。“脊背”的“脊”应选第种解释。
    3. (3) 选择恰当的字组词。

      澡  操  燥  躁  噪

        体  洗  干  烦

  • 3. 选择破折号的用法。

    A.表示声音延长        B.表示解释说明         C.表示语言中断

    1. (1) 我一直想买一篇长篇小说——《青年近卫军》。
    2. (2) “妈——”“妈——”背直起来了,我的母亲。
    3. (3) “班长他——”小李话没说完就大哭起来。
  • 4. 词语积累与运用。
    1. (1) 选同填空。

      怂恿  鼓励

      ①在妈妈的下,我学会了炒菜。

      ②我禁不住小波的,放下作业跟他一起踢球去了。

    2. (2) 把下面的词语补充完整,并完成练习。

      魄    震聋    酷

      上面用来形容声音大的词语是“”,我能再写一个描写声音大的四字词语:

  • 5. 读一读,选一选。

    A.语言描写      B.外貌描写      C.神态描写

    D.动作描写      E.心理描写      F.环境描写

    ①但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。

    ②不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。

    ③母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

    ④母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

  • 6. 给划线字选择正确的注释。

    挺:①量词。  ②很。  ③笔直。  ④伸直。  ⑤支撑。

    ①我高兴他爱看书的。

    ②这么艰苦的日子,大家都过来了。

    ③我军缴获了敌人三机关枪。

    ④校园里有一排高大拔的水杉树。

    ⑤体育老师要求大家站队时身体要直。

  • 7. “谁言寸草心,报得三春晖。”母恩深似海。终生难报还。五(1)班准备召开以“母爱”为主题的班会,请你按要求完成以下任务。
    1. (1) 为营造班会气氛,请你设计一条标语贴在教室里。(不得引用题干中的语句)
    2. (2) 活动要求同学们搜集反映母爱的诗词或散文,最终编辑成书,你准备给这本书拟的书名是“”,你取这个名字的理由是:
    3. (3) 活动最后,老师要求同学们每人写一则短信送给妈妈,你会写什么呢?
二、阅读与理解
  • 8. 阅读课内片段,完成练习。

        母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

        旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

        母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

        母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

    1. (1) 如果将这个场景拍摄成电影,我会抓住的细节进行拍摄,因为这样可以突出
    2. (2) 选文主要写母亲给“我”钱,第二自然段却写了另一个女人,这是否多余?为什么?
    3. (3) 选文第四自然段中“立刻”反复出现,这样写有什么好处?
    4. (4) 母亲塞给“我”的不仅仅是钱,还是
  • 9. 课外阅读

    我的油布伞

        飘飘洒洒的雨丝,(飘、织、网)成了一幅遮天盖地的珠帘。

        放学了,从小巷深处(涌、撑、冒)出了许多花花绿绿的伞。

        看见伞,我便想起了母亲,想起了令我难忘的一件往事。

        小时候,我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读,最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨,便被浇成“落汤鸡”。那时候,我多么盼望有一把伞哪!

        有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。那时候我还小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,便说:“娘,要有把伞就好了,咱买一把吧!”娘好久没做声,最后才说:“买,咱买一把!”

        那时,我们家依靠娘织些土布来贴补生活,还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。

        从那以后,她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机,“哐哩哐当”,满屋子都是织布的声音。我每天(伴、枕、听)着织布声入梦。一觉醒来,织布机还在响着。一天,我轻轻地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我,笑了笑。我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!”娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

        终于有一天,娘割了布。她从集市上卖布回来,喜滋滋地对我说:“拿去吧,你要的伞!”

        啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开;又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。偶一回头,我望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……

        从此,那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地,那把黄油布伞很落伍了,我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素;不知内情的人,笑我寒酸小气,我都不去管它,只是笑笑。殊不知,我带着这把伞,母亲仿佛就在我身边似的,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

    1. (1) 在括号中选出合适的词语。
    2. (2) 从文中找出两个比喻句摘抄在下面。
    3. (3) 用“‖”将短文分为三个部分并概括段意。

      第一段:

      第二段:

      第三段:

    4. (4) 本期学的课文开头方法和本文一样的是:(    )
      A . 《钓鱼的启示》 B . 《我的长生果》 C . 《梅花魂》 D . 《小桥流水人家》
    5. (5) 各用一个双音节词语把句子里隐含的人物感情概括出来。

      ①我撑开,合上,再撑开;又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。

      ②偶一回头,我望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……

      ③我带着这把伞,母亲仿佛就在我身边似的,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

三、语言表达
  • 10. 小练笔。

        文中“我鼻子一酸”,攥着母亲给“我”的钱,也攥着母亲的辛苦、母亲对“我”的期望和爱跑了出去……此时此刻,如果你是作者,你一定有很多话想说吧。拿起笔写下这些话,注意写的话里,“母亲”这个词必须出现三次。

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