人教版物理九年级上第十八章第三节综合同步练习——测量小灯泡的...

更新时间：2022-11-09 浏览次数：55 类型：同步测试

一、单选题

1. (2018九上·河南期中) 测量灯泡的额定功率的实验中，小明所设计的如图所示电路中（R阻值已知），在无电压表的情况下也能测出已知额定电压灯泡的额定功率的是（）

A . B . C . D .

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二、多选题

2. (2020九上·南充期末) 已知小灯泡的额定电压U和定值电阻R的阻值，下列哪些电路能准确快速地测得小灯泡的额定功率（）

A . B . C . D .

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3. (2019九上·盘锦月考) 已知小灯泡的额定电压U_e ，利用图中各图测量小灯泡的额定功率，以下说法正确的有（）

A . 甲图：只闭合开关S₁、S₂ ，调节滑片P使电压表示数为U_e；保持滑片P不动，闭合S₁、S₂、S₃ ，读出电压表U，则灯泡额定功率的表达式为P_e＝ $\text{[math]}$ B . 乙图：只闭合开关S₀、S₂ ，调节滑片使电流表示数为 $\text{[math]}$ ；保持滑片P不动，只闭合S₀、S₁ ，读出电流表示数I，则灯泡额定功率的表达式为P_e＝U_e（I﹣ $\text{[math]}$ ） C . 丙图：只闭合开关S₀、S₁ ，调节滑片P使电压表示数为U_e；保持滑片P不动，只闭合S₀、S₂ ．调节电阻箱使电压表示数为U_e ，读出此时电阻箱阻值R₀ ，则灯泡额定功率的表达式为P_e＝ $\text{[math]}$ D . 丁图：只闭合开关S₁、S₂ ．调节滑片P使电压表示数为U_e ，保持滑片P不动，只闭合S₁、S₃ ，读出电压表示数U₀ ，则灯泡额定功率的表达式为P_e＝ $\text{[math]}$

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三、实验探究题

4. (2022九下·肇州月考) 在“探究电流与电阻的关系”实验中，电源电压恒为4.5V，四个定电阻R₁（5Ω）、R₂（10Ω），R₃（15Ω）、R₄（20Ω），滑动变阻器标有“20Ω、1A”字样。
1. （1）设计并正确连接如图甲所示的电路，把定值电阻R₁接入图甲中的A、B两点之间，将滑动变阻器的滑片移到最右端，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2V；
  用R₂直接替换R₁ ，闭合开关需要将滑动变阻器滑片向（选填“左”或“右”）移，才能使电压表示数是2V。
2. （2）再用定值电阻R₃依次替换R₂ ，完成了正确的实验操作，根据所得的实验数据绘制出I﹣R图象，如图乙所示，由图象可得出的结论是：。
3. （3）使用R₄进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都不能使R₄两端的电压为2V，原因是，在不更换现有器材的情况下，需要串联Ω定值电阻，才能刚好满足实验要求。
4. （4）小峰同学还想用丙图所示电路“测量小灯泡电功率”。已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压5V，滑动变阻器A、B分别标有“50Ω 、1A”和“30Ω、 1.5A”字样。
  ①闭合开关S、S₁ ，断开S₂ ，移动滑动变阻器A的滑片使电压表示数为2.5V，小灯泡正常发光。
  ②闭合开关S，S₂ ，断开S₁ ，保持移动滑动变阻器的滑片不动，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2.5V。
  ③保持移动滑动变阻器B的滑片不动，移动滑动变阻器A的滑片至阻值最大处，此时电压表示数为1V。则灯的额定功率P_额＝ W。
5. （5）某同学想测量一个阻值约为200Ω的电阻Rx，可供选用的器材有：干电池两节（3 V）、电压表（量程为0～3V、0～15V）、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器（10Ω 2A）和电阻箱R₀（0～9999Ω 5A）各一个，开关、导线若干．下列四个设计方案中，能测出R_x阻值的最合理的方案是____
  
  A . B . C . D .
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5. (2020九上·金川期末) 图甲是“测量小灯泡功率”实验电路，电源电压3V，小灯泡的额定电压为2.5V。
1. （1）连接电路时开关应，图中导线a端应与电压表上标有数字“”（选填“3”或“15”）的接线柱相连；
2. （2）闭合开关前，应将滑片P置于端（选填“A”或“B”）；
3. （3）闭合电路的开关时，电路中出现一些不正常现象，请你根据出现的现象，帮助他找出错误的原因，并按要求填写在下列横线上：
  第一种：小灯泡较暗，滑动变阻器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度，可能在连接电路时把滑动变阻器的（选填“AB”或“CD”CD为金属杆两端接线柱）两端点连入了电路中；
  
  第二种：小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数为3V，可能是小灯处（选填“短路”或“断路”）；
  
  第三种：小灯泡不亮，电流表有示数，电压表示数为0，可能是小灯泡处（选填“短路”或“断路”）；
4. （4）在排除电路故障后，若要测量灯泡的额定功率，应移动滑片P，使电压表的示数为V，记下电流表的示数；
5. （5）根据实验数据画出I﹣U图象，如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W；
6. （6）结合图乙的信息思考：能否利用图甲电路，采用控制变量的方法来“探究电流与电压的关系”并说明理由。
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6. (2020九上·平遥月考) 在测定额定电压为3.8V的小灯泡（电阻大约为10Ω）额定功率的实验中，小明组连接了如图甲所示的电路，其中电源电压为6V且保持不变。
1. （1）用笔画线代替导线将实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时小灯逐渐变亮，连线不得交叉）。
2. （2）在连接电路时，开关必须。若有A（5Ω，1A）、B（10Ω，0.5A）和C（15Ω，0.2A）三个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器（填“A”、“B”或“C”）连入电路，才能保证实验顺利进行。
3. （3）在实验中，若电压表示数为2V，为了能测量小灯泡的额定功率，必须将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，当电压表的示数为3.8V时小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W。
4. （4）小明根据测量小灯泡实际功率的多组实验数据，作出了I-U图象，如图丙所示。结果发现图象不是直线，这表明通过小灯泡的电流与其两端的电压（选填“成”或“不成”）正比，这是因为。
5. （5）小珍组在“测量小灯泡额定功率”的实验时，电流表损坏，老师给她提供了如下器材：开关、单刀双掷开关、电压表、阻值为R₀的定值电阻、导线若干，小珍组的同学根据所给定的器材经过认真思考后，设计了如图所示的实验电路。
  ①闭合开关S，将S₁拨到触点（选填“a”或“b” ），移动滑片P，使电压表的示数为V。
  
  ②保持滑片P位置不变，将开关S₁拨到另一触点，此时电压表的示数为U；则计算小灯泡的额定功率的表达式为P=。
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7. (2020九上·重庆月考) 小杨同学用图甲所示器材测量小灯泡电功率，待测小灯泡L的额定电压为2.5V。
1. （1）如图甲所示是小杨连接的部分电路，请将电路连接完整。
2. （2）正确连接完电路，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，仔细检查，连接无误，那么出现该状况的原因可能是下列选项中___________。
  
  A . 电流表内部断路了 B . 灯泡的灯丝断了 C . 灯座内部出现了短路 D . 滑动变阻器短路了
3. （3）故障处理后闭合开关，要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的金属滑片向调节（选填“左”或“右”），调节滑片的过程中灯泡（选填“变亮”“变暗”或“亮度不变”）。直到电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示为A，则此小灯泡的额定电功率为W。
4. （4）另一组的欢欢在进行实验时发现其电流表已损坏无法使用，她想利用定值电阻完成实验，于是设计了如图丙所示的电路，其中电源电压不变，定值电阻阻值为R，小灯泡的额定电压为U_额，她的实验操作如下（以下两空均用U_额、R、U表示）；
  ①闭合开关S和S₁ ，断开S₂ ，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为；
  
  ②闭合开关S和S₂ ，断开S₁ ，保持滑动变阻器滑片P不动，读出此时电压表示数为U；小灯泡额定功率的表达式P_额=。
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8. (2020九上·长沙月考) 在“测定小灯泡的电功率”的实验中，已知待测小灯泡的额定电压为 $\text{[math]}$ ，实验中滑动变阻器的规格为“ $\text{[math]}$ ”，电流表（ $\text{[math]}$ ），电压表（ $\text{[math]}$ ），电源电压恒为 $\text{[math]}$ ，导线若干。
1. （1）在图甲中，请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向左移时小灯泡变暗）；
2. （2）如果闭合开关，移动滑片，当滑片位于某一位置时，电压表的示数如图乙，为使小灯泡正常发光，应该将滑片向调节（选填“A”或“B”）；
3. （3）图丙是小亮根据实验数据绘成的 $\text{[math]}$ 图像，由图可知小灯泡的额定功率是W；
4. （4）测完小灯泡的功率后，意犹未尽的小亮还想继续探究电流与电阻的关系，他将电流表的量程仍选为 $\text{[math]}$ ，电压表量程（ $\text{[math]}$ ）和（ $\text{[math]}$ ）都可选，只将图中的小灯泡换为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的四个定值电阻，其余的器材均不变，若他想让这四个定值电阻都能进行实验，则电压预设值的范围是。
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9. (2020九上·长沙期中) 在测2.5V小灯泡（电阻大约为10Ω左右）额定功率的实验时，小明连接了如图甲所示的电路，其中电源电压为6V。
1. （1）请将实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮）；
2. （2）灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为W；
3. （3）在(1)题的基础上，撤去电流表，新增一个阻值已知的定值电阻R₀和开关 S₁、S₂ ，小林设计了如图丙所示的电路，请将电压表和开关S₂填入图中合适的方框内；
4. （4）以下是她设计的实验方案，请将它补充完整：
  ①只闭合开关S和S₁ ，移动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2.5V；
  
  ②保持滑片位置不动，只闭合开关S和开关S₂ ，读出电压表的示数为U；
  
  ③利用上述测量出的物理量及已知量，写出小灯泡额定功率的表达式是：P=。
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10. (2020九上·信阳月考) 小明所在的实验小组在实验室完成以下实验：
在“测定小灯泡电阻”的实验中（所用灯泡的额定电压为2.5V）。
1. （1）小明采用图甲所示的方案，测量时发现闭合开关后，无论怎样移动滑片，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是；排除故障后，调节滑片到一定位置后电压表的示数为2.0V，要测量小灯泡正常工作时的电阻，应该把滑片向（（填“左”或“右”）移动直到电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常工作的电阻为Ω。
2. （2）小刚因为电流表损坏，他们设计了如图丙所示的电路图（其中电源电压未知，定值电阻的阻值用R₀表示）测量小灯泡正常工作时的电阻，请你帮他们完成实验：先将开关S₂拨到位置2，移动滑片P使电压表示数U₁＝V；再保持不动，将开关S₂拨到位置1，读出电压表示数U₂ ，则小灯泡正常工作时的电阻R_L的表达式为R_L＝（请用题目中的符号表示所需的物理量）。
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11. (2020九上·河源期末) 在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω。
1. （1）在图甲中，有一根导线未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整。
2. （2）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表有示数，电压表没有示数。经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小灯泡发生了（选填“短路”或“断路”）。
3. （3）移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为V；此时要测量小灯泡的额定功率，应持滑片P向（选填“左”或“右”）端移动，移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的 I－U图像；
4. （4）由图像可计算出小灯泡的额定功率是 W。
5. （5）完成上述测量后，不用电压表，用如右图所示的电路也可测量已知额定电流的小灯泡的额定功率，已知小灯泡的额定电流为I_额，定值电阻的阻值为R₀。实验步骤如下，请补充完整：
  
  ①闭合开关S、S₂ ，断开开关S₁ ，，使电流表示数为I_额。
  
  ②闭合开关S、S₁ ，断开开关S₂ ，记下此时电流表的示数为I；
  
  ③小灯泡的额定功率的表达式为P_额= 。
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12. (2020九上·常德期末) 在“探究小灯泡在不同电压下工作时的电功率是否相同”的实验中，实验室提供了如下器材：电源电压U恒为8V，滑动变阻器规格为“20Ω 2A”，小灯泡的额定电压U_额＝2.5V，额定功率小于1.2W，两个阻值分别为10Ω、20Ω的定值电阻R₀可供选择。

（1）为使小灯泡两端电压有一较大的调节范围，小聪设计了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接。

（2）正确连接电路后，进行实验，记录的数据如表所示。当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，小灯泡的额定功率为W。

实验次数	1	2	3	4	5
电压/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流/A	0.24	0.32	0.38		0.44
电功率/W

（3）分析表中数据可得出结论：小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而。根据数据还可判断出，小聪在实验中选用的是R₀＝Ω的定值电阻。
（4）完成实验后，爱动脑筋的小聪又想出一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图丁所示的电路，所用电压表量程为“0～15V”，请将以下实验步骤补充完整。
①检查电路无误后，闭合开关S，将开关S₁拨至“1”，调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为V；

②滑片不动，再将开关S₁ ，拨至“2”，读出电压表示数为U₀；

③小灯泡的额定功率：P_额＝。（用U_额、U₀、R₀表示）

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13. (2020九上·九龙坡期末) 在探究小灯泡在不同电压下工作时功率是否相同的实验中，实验室提供了如下器材：电源电压U恒为8V，滑动变阻器规格为“20Ω 2A”，小灯泡额定电压U_额=2.5V，额定功率小于1.2W，两个阻值分别为10Ω、20Ω的定值电阻R₀可供选择

（1）为使小灯泡两端电压有一较大的调节范围，小聪设计了如图甲所示电路，请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接。

（2）正确连接电路后，进行实验，记录的数据如下表所示，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，小灯泡的额定功率为W，此时小灯泡的电阻为Ω。

实验次数	1	2	3	4	5
电压/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流/A	0.24	0.32	0.38		0.44
电功率/W

（3）分析表中数据可得出结论，小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而(选填“变大”、“不变”或“变小”)。根据实验数据还可以判断出，小聪在实验中选用的定值电阻R₀=（选填“10Ω“或”20Ω“）。
（4）完成实验后，爱动脑筋的小聪又想了一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图丁所示的电路，所用电压表量程为0~15V，请将以下实验步骤补充完整。

①检查电路无误后，闭合开关S，将开关S₁拨至“1“，调节滑动变阻器滑片，直至电压表示数为V。

②滑片不动，再将开关S₁拨至“2”，读出电压表示数U₀。

③小灯泡的额定功率，P_额= （用U_额、U₀、R₀表示）。

若实验步骤②中，在将开关S₁拨至“2”时，不小心将滑片向右移动了少许，其他操作正确，则测出的小灯泡额定功率比真实值（选填“偏大”或“偏小“）。

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14. (2019九上·河源月考) 小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电功率，如图甲为他所连的实验电路．
1. （1）电路连接后好，闭合开关后，发现灯泡发光很亮，无论怎么移动滑动变阻器滑片灯泡亮度都没有改变，则产生此故障的原因可能是。
2. （2）经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验．请在甲图中他接错的导线上打上“×”，并改正。
3. （3）排除故障后继续实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V 时，电流表的示数如图乙所示．则该小灯泡的额定电流为A，正常发光时的功率为W。
4. （4）在此实验的基础上，老师又出示了数百欧的电阻R_x ，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R₀（0～9999Ω 5A）、定值电阻（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了如图丙所示的方案，实验按下列步骤进行，请将有关步骤填写完整，并回答相关问题。
  ①第一步：按电路图正确连接电路。
  
  ②第二步：将开关S拨到a，记下电压表示数为U₀。
  
  ③第三步：将开关S拨到b，调节，使得电压表示数为。读出电阻箱的阻值大小，该阻值大小就是Rx的大小。
  
  ④该方案测电阻有不足之处，你认为不足之处是：。
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15. (2019九上·新泰月考) 小明要测定标有“3.8V“字样小灯泡的额定功率，选择一些器材连接了如图甲电路(电源用四节新的干电池)
1. （1）同组的小芳发现小明电路连接有错误，如果此时闭合开关，小灯泡(选增“发光”或“不发光”)，电压表示数是V。请你在接的那根导线上打“×”，并另画一根导线，使电路连接正确。
2. （2）电路改接正确后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙，则小灯泡正的额定功率是W。
3. （3）小明还测量了小灯泡在不同电压下的电流，并根据所测得数据绘制了小灯泡的I-U图象，如图丙，根据图象可知电流与电压并不成正比，原因是。在这个图象中，纵轴应该表示的是（选填“电压”或“电源”）。
4. （4）完成上面实验后，小明同学又想利用现有实验器材，测量另一个标有“3.8V”字样小灯泡的额定功率，但发现电流表已经损坏，于是他和小组同学一起设计了如图丁的电路，他们又选择了已知阻值的定值电阻R₄请你帮他们完成下面实验步骤：
  ① (填写S、S₁、S₂的通断情况)，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为V，使小灯泡L正常发光。
  ②（填写S、S₁、S₂的通电情况)，保持滑动变阻器的滑片不动，此时电压表示数为U
  ③小灯泡额定功率的表达式是。
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16. 在“测量小灯泡额定功率”实验中，小灯泡的额定电压U_额＝2.5 V.
1. （1）图甲是测量小灯泡额定功率的实物电路图，图中有一根线连接错误，请在这根线上打“×”，并在图中改正．
2. （2）小华设计如图乙所示的电路也完成了该实验，请完成下列填空(电源电压不变，R₁和R₂为滑动变阻器，R₂的最大电阻为R₀)．
  ①只闭合开关，调节R₂ ，使电压表的示数为2.5 V；
  
  ②只闭合开关，调节，使电压表的示数仍为2.5 V；
  
  ③接着将R₂的滑片P调至最左端，记下电压表的示数为U₁；再将R₂的滑片P调至最右端，记下电压表的示数为U₂ ，则小灯泡额定功率的表达式P_额＝(用U_额、R₀、U₁、U₂表示)．
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17. (2018九下·大石桥月考) “测量小灯泡电功率”的实验电路如图甲所示。电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。
1. （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于端（选填“A”或“B”），目的是。
2. （2）实验中，闭合开关，移动滑片P到某个位置时，电压表的示数为2.2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为V，这时电流表的示数如图乙所示，读数为A，则小灯泡的额定功率为W。
3. （3）此实验还可以只用电流表而不用电压表也能测灯泡额定功率，其电路如图丙所示，R₀＝10Ω，其中关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表A₂的示数为A时，再读出电流表A₁的示数，才能计算出小灯泡的额定功率。
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18. (2020·西安模拟) 小久利用电压恒为6V的电源，额定电压为3.8V的小灯泡，10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值电阻，铭牌上标有“20Ω 1A”的滑动变阻器，电压表电流表，开关，导线完成了下列电学实验．
1. （1）探究电流与电阻关系．
  ①他设计的电路图如图甲所示，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最(填“左”或“右”)端．他将10Ω的定值电阻接入电路中，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压为4V读出电流表示数．保持滑动变阻器的滑片位置不变，把10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻，为了使电压表的示数保持不变，应将滑动变阻器的滑片向(填“左”或“右”)端移动．
  
  ②他将定值电阻分别单独接入电路中，保持定值电阻两端电压为4V，最多可以完成次实验．通过实验可得出结论：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成．
2. （2）测量小灯泡额定功率．
  ①小久设计了如图乙所示的电路．闭合开关，观察到小灯泡不发光，电流表无示数，则电压表示数为V．
  
  ②小久检查电路时，发现所连接电路存在一处错误．请你在错误的导线上画“×”，用笔画线代替导线，画出正确的连线．
  
  ③排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片．当电压表示数为3.8V时，电流表的示数如图丙所示，则电流表示数为A，小灯泡的额定功率为W．
3. （3）小久找来额定电压为2.5V的小灯泡和开关，利用上述实验用过的电压为6V的电源和“20Ω 1A”的滑动变阻器，设计了如图丁所示的电路，测出了额定电压为2.5V小灯泡的额定功率．请帮他将实验过程补充完整：
  ①闭合开关S、S₁、S₂ ，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为V时，小灯泡正常发光．
  
  ②闭合开关S、S₁ ，断开S₂ ，保持滑片位置不变，读出电压表示数为2.5V．
  
  ③(填所有开关的闭合或断开状态)，读出电压表的示数为5V．
  
  ④小灯泡的额定功率P_额＝W．
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19. (2019九上·长春期末) 某同学设计了如图所示的电路测小灯泡的额定功率。已知滑动变阻器R₁的最大阻值为R₀ ，小灯泡的额定电压为U_额，请完成下列实验步骤：
1. （1）闭合开关前，将滑动变阻器R₁和R₂的滑片调到最端（选填 “左”或“右”）。
2. （2）闭合开关S和S₁ ，调节R₁的滑片，使电压表的示数为U_额。保持变阻器的滑片位置不动，再断开S₁闭合S₂ ，移动变阻器的滑片使电压表仍为U_额。
3. （3）保持变阻器的滑片位置不动，将另一个滑动变阻器的滑片调至最左端，记下电压表示数U₁ ，再将该滑动变阻器的滑片调至最右端，记下电压表示数为U₂ ，小灯泡额定功率的表达式：P=（用R₀、U_额， U₁、U₂表示）。
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20. (2019九上·正定期末) 如图甲是小明和同学做“测定小灯泡额定电功率”实验的电路，电源电压为6V，已知小灯泡正常工作时的电压为2.5V，正常发光时灯丝的电阻约为10Ω。
1. （1）请你用笔画线代替导线把未连接完的实物电路连接成正确的完整电路（要求：导线不交叉且滑动变阻器滑片向右移动灯泡变亮）。
2. （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于端（选填“A”或“B”）。若实验室有三种规格的滑动变阻器，分别是甲“10Ω 1A”、乙“20Ω 0.5A”、丙“50Ω 0.2A”，则小明应选用（选填“甲”、“乙”或“丙”）。
3. （3）若闭合开关，发现灯泡不发光，但电流表电压表均有示数，接下来应进行的操作是。
4. （4）小明实验时，当滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的示数如图乙所示，为了使灯泡正常发光，应将滑片向（选填“左”或“右”）移动；小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如图丙所示，通过图象可知小灯泡正常发光时的电功率为W。
5. （5）小华同学实验时发现桌上没有电流表却多了一个滑动变阻器R₀（最大阻值用R₀ ．表示），他设计如图丁所示电路测出了额定电压为U₀＝2.5V的灯泡的额定功率请补全下列步骤。
  ①闭合开关，先调节滑动变阻器（选填“R₀”或“R”）的滑片到最端（选填“左”或“右”），再调节另一滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为2.5V时为止。
  
  ②接着读出这时电压表的示数为U；
  
  ③小灯光的额定功率表达式P（用字母表）。
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21. (2019九上·鞍山期末) 小明要测定标有“3.8V“字样小灯泡的额定功率，选择一些器材连接了如图甲电路（电源用四节新的干电池）
1. （1）同组的小芳发现小明电路连接有错误，如果此时闭合开关，小灯泡（选增“发光”或“不发光”），电压表示数是V．请你在接的那根导线上打“x”，并另画一根导线，使电路连接正确.
2. （2）电路改接正确后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙，则小灯泡正的额定功率是W。
3. （3）小明还测量了小灯泡在不同电压下的电流，并根据所测得数据绘制了小灯泡的I﹣U图象，如图丙，根据图象可知电流与电压并不成正比，原因是在这个图象中，纵轴应该表示的是（选填“电压”或“电流”）。
4. （4）完成上面实验后，小明同学又想利用现有实验器材，测量另一个标有“3.8V”字样小灯泡的额定功率，但发现电流表已经损坏，于是他和小组同学一起设计了如图的电路，他们又选择了已知阻值的定值电阻R₄请你帮他们完成下面实验步骤：
  ①（填写S、S₁、S₂的通断情况），调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为V，使小灯泡L正常发光。
  
  ②（填写S、S₁、S₂的通电情况），保持滑动变阻器的滑片不动，此时电压表示数为U；
  
  ③小灯泡额定功率的表达式是。
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22. (2018九上·北京月考) 小林想测量一只标有“ $\text{[math]}$ ”的小灯泡的额定功率，可以选用的器材有：电压为 $\text{[math]}$ 的电源、量程为 $\text{[math]}$ 的电压表、滑动变阻器、已知阻值为 $\text{[math]}$ 的定值电阻各一个，开关若干和足够多的导线．他设计了如图所示的电路，以下是他的实验步骤：

①电压表调零后，断开开关，按如图连接好电路，将滑动变阻器的滑片调至接入电路阻值最大处；

②只闭合开关 $\text{[math]}$ ，调节变阻器的滑片 $\text{[math]}$ 使电压表的示数 $\text{[math]}$ ，将 $\text{[math]}$ 记入实验数据表格；

③保持滑片 $\text{[math]}$ 的位置不动，再闭合开关 $\text{[math]}$ ，读出电压表的示数 $\text{[math]}$ ，将 $\text{[math]}$ 记入实验数据表格；

④计算出这只小灯泡的额定功率为： $\text{[math]}$ ．

请根据以上叙述回答下列问题：
1. （1）小林设计的实验方案中存在的问题是．
2. （2）在框内画出你改正后的电路图．
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23. (2018九上·苏州期末) 在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡的额定电压U_额 =2.5V．
1. （1）请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整；
2. （2）闭合开关前，滑片 P 应位于端（选填“左”或“右”）；
3. （3）闭合开关移动滑片 P 直到电压表示数为 2.5V，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W；
4. （4）为了考察同学们的能力，老师拿来了一个已知额定电流为 0.2A，但额定电压未知的小灯泡、一个已知阻值为 R 的电阻和两个开关S₁、S₂ ，利用上面的部分器材为同学们设计了如图丙所示的电路来测量小灯泡的额定功率，请你将下列实验步骤补充完整；
  ①（填开关 S、S₁、S₂ 的通断情况），调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为；
  ②闭合开关 S、S₂ ，断开S₁ ，（选填“适当调节滑动变阻器的滑片”或“保持滑动变阻器的滑片不动”），读出电压表的示数为 U；
  ③灯泡额定功率的表达式为：P=．
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四、综合题

24. (2018九上·宝应月考) 在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为 6V，小灯泡的额定电压为 2.5V（灯丝电阻约为 12Ω）．
1. （1）如图甲是小明测定灯泡额定功率的实物电路图（不完整）；
  ①为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用．
  A．“10Ω0.5A”的滑动变阻器 B．“50Ω0.5A”的滑动变阻器
  ②请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整，要求图中的滑片在阻值最大位置。
2. （2）正确连接电路后，小明闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作．
  
  A . 更换开关 B . 更换小灯泡 C . 检查电路是否断路 D . 移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
3. （3）实验中，某次测量时，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）端移动．
4. （4）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象（如图丙所示），分析图象可知：
  
  ①小灯泡的额定功率为W；
  ②小灯泡灯丝电阻是变化的，主要是受变化的影响；
5. （5）小华打算增加一个阻值为 10Ω 的电阻 R₀ ，只利用一只电表，通过简单操作（开关 S 接“a”、“b”各一次）来测量小灯泡的额定功率．方案一、二是小华设计的两种不同方案的电路图．则以下判断正确的是（）
  
  A . 两种方案都能 B . 两种方案都不能 C . 方案一能，方案二不能 D . 方案一不能，方案二能
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