部编版二年级上册语文《我要的是葫芦》同步练习

• 1. 《我要的是葫芦》的体裁是（    ）

  A . 寓言 B . 成语 C . 童话 D . 神话

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• 2. 《我要的是葫芦》中，面对邻居的劝告，种葫芦的人的反应是（    ）

  A . 赶快给葫芦治病 B . 没有听明白邻居的话，觉得蚜虫跟葫芦没有关系 C . 自己吃掉蚜虫 D . 沉默不语

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• 3. 学习了这个寓言故事，你明白了（    ）

  A . 只要是别人的劝告，我们都应该听。 B . 学会联系地看待事物，只考虑结果，不管其他，有可能什么也不能得到。

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• 4. 下列选项中选字填空不正确的一项是（    ）。

  哪    那    做    作    纪    记

  A . 你的（那）个文具盒是从（哪）里买的？ B . （那）座学校是（哪）年办的？ C . 小明正在屋里认真地（作）（作）业。 D . 我送给他一本笔（记）本作（纪）念。

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• 5. 选择正确的读音连线。

  téng    gǎn    màn    wa    guài

  
  
  哇    感    怪    慢    藤

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• 6. 填上合适的语气词。

  1. （1） 趁着天气好，赶紧做窝。
  2. （2） 他种的葫芦，大得很！
  3. （3） 冬天已经来了，春天还会远？

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• 7. 比一比，再组词。

  订     呀     铃     把

  盯     蚜     岭     吧

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• 8. 我会照样子，写句子

  例：叶子上的虫还用治？

  叶子上的虫不用治。

  ①家乡这么美，我怎么会不爱它呢？

  ②天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

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• 9. 按照故事经过给下面的图排序号。

  

        

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• 10. 阅读课文选段，完成练习。

  一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”

  1. （1） 找出邻居说的话。
  2. （2） “我要的是葫芦”说明了种葫芦的人（    ）

     A . 没有看到蚜虫。 B . 不懂得葫芦和叶子的关系。
  3. （3） 我要对种葫芦的人说：“”

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• 11. 课内阅读。

  我要的是葫芦（节选）

  一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是萌芦。”

  没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小萌芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

  1. （1） 居是怎样劝种葫芦的人的？在文中找出来。
  2. （2） 这个人为什么对邻居说的话感到很奇怪？
  3. （3） 从种葫芦的人说的话中，我们可以看出（    ）

     A . 他不懂果实和叶子的关系。 B . 他不喜欢邻居，不肯听取邻居的劝告。
  4. （4） 种葫芦的人想要的是葫芦，为什么最后却一个也没得到？

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