当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /三年级上册 /第八单元 /25 灰雀
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部编版三年级上册语文《灰雀》同步练习

更新时间:2022-11-11 浏览次数:61 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 联系课文的上下文,在下面句子中的横线上,添加提示语,恰当的一项是(    )

    ①男孩_________说:“没……我没看见。”

    ②列宁_________说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”

    ③列宁_________问:“会飞回来?”

    A . 故作疑惑地 自言自语地 吞吞吐吐地 B . 故作疑惑地 吞吞吐吐地 自言自语地 C . 吞吞吐吐地 自言自语地 故作疑惑地 D . 吞吞吐吐地 故作疑惑地 自言自语地
  • 2. 下面每组里有一句是正确的,请把它找出来。(    )
    A . 他没有被困难吓倒,继续顽强地工作。 B . 他没有被危险吓倒,连续顽强地工作。 C . 他没有被危险吓倒,陆续顽强地工作。
  • 3. 下面生字的韵母都是后鼻音的一项是(    )
    A . 宁 肯 仰 B . 仰 诚 男 C . 宁 仰 诚 D . 宁 肯 男
  • 4. 列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”列宁“微笑”是因为(    )
    A . 列宁看到灰雀回来了,与男孩无关。 B . 列宁既为灰雀回来而高兴,也为男孩的诚实而高兴。
  • 5. “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”说这句话时,列宁(    )
    A . 不知道灰雀怎么了,猜测是恶劣的天气让灰雀不见了。 B . 已经猜到小男孩捉走了灰雀,但是不揭穿他,怕伤害他的自尊心。
  • 6. 读《灰雀》回答问题。
    1. (1) 故事内容:课文讲了一个温暖的故事。列宁发现公园里灰雀的失踪与有关,但他不直接,而是通过,让男孩意识到自己的错误,主动
    2. (2) 人物品质。

      列宁:

      男孩:

  • 7. 深入理解课文。突破重难点
    1. (1) 列宁与灰雀。从灰雀的外貌看:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。这里从两个方面,对灰雀进行了描写,突出了灰雀的特点。从列宁的行动看:每次走到白桦树上下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。这些描写表现了列宁对灰雀的。从列宁的语言看:“一定是飞走了或者是冻死了,天气严寒,它怕冷。”表现了列宁对灰雀
    2. (2) 列宁与小男孩。听男孩的语言:“没……我没看见。”列宁已经猜测到;看男孩的动作:那个男孩站在白桦树旁,低着头。列宁已经明白;列宁自己的话:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”不直接问男孩,而是去问不会回答的灰雀,体现了列宁对男孩的
二、阅读理解。
  • 8. 阅读能力提升。

    健忘的维纳

        在美国麻省理工学院的校园里,维纳是个大名鼎鼎的人物。一方面因为他最早为美洲数学界赢得了国际荣誉,另一方面是因为他的健忘。

        维纳最有名的健忘故事是有关搬家的事。一次,维纳乔迁,他的妻子前一天晚上再三提醒他,她还找了一张便条,上面写着新居的地址,并用新居的房门钥匙换下旧房的钥匙。第二天维纳带着纸条和钥匙上班去了。白天恰有一个人问他一个数学问题,维纳把答案写在那张纸条的背面递给人家。晚上维纳习惯性地回到旧居,他很吃惊家里没人。从窗子望进去,家具也不见了,掏出钥匙开门,发现根本对不上齿,于是使劲拍了几下门,随后在院子里踱步。突然发现街上跑来一个小女孩,维纳急忙对她说:“小姑娘,我真不走运。我找不到家了,你能帮助我吗?”小女孩说道:“当然,爸爸!妈妈让我来找你回家。”

        还有一次,维纳的一个学生看见维纳正在邮局寄东西,很想上前问候一番。要知道,在麻省理工学院真正能与维纳直接说上几句话,还是十分难得的。但这位学生不知道怎么接近他为好。这时,只见维纳来来回回踱着步,陷入了沉思之中。这位学生更加担心了,生怕打断了维纳先生的思维,损失了某个深刻的数学思想。但最终还是鼓起勇气,靠近这个伟人:“早上好,维纳教授!”维纳猛地一抬头,拍了一下自己的前额,说道:“对,维纳!”原来,维纳正欲往邮签上写寄件人姓名,但他却忘记了自己的名字……

    1. (1) 文章选取了哪些事件,说明维纳健忘?请自己概括一下。
    2. (2) 仔细阅读第3自然段,找出描写维纳健忘时表现的语句,请找出来。
    3. (3) 阅读了本文,除了健忘以外,你对维纳教授还有哪些了解?是从哪些语句中知道的?
  • 9. 阅读下文,回答问题。

    秋天来到我家院子里

        我家的院子里种着各种花草树林,中间有一条石径,通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋,远处耸立着高大挺拔的树木。

        秋季里的一天,我和林林在树下做完功课,沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风,使人觉得气爽神怡。再往前几步,一簇簇的菊花呈现在我们面前,它们争艳斗丽,有白的、红的、墨绿的,大大小小,色彩斑斓。我俯下身子,凑近花丛闻了闻,一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树,经过几阵秋雨的洗濯(zhuó),越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮,真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子,像一个个小红灯笼,在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过,一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来,闪烁着红光。同时,那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,好像满院都是飞舞的彩蝶。

        我偶尔抬头,啊,天空多么高,多么蓝!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着,好像留恋着人间美丽的秋色,不愿离去。这时,林林对我说:“你看,那儿的松树多好看啊!”我顺着她指的方向望去,果然,靠着围墙边的几棵青松,在阳光下更加郁郁葱葱,生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的枫叶火红火红的,好似天边飘荡下来的一片红霞。

        秋色多浓呀!我家院子里一派迷人的秋色。哪怕看一眼,也叫你心醉!

    1. (1) 缩写下面句子。

      ①这些红得透亮的柿子,像一个个小红灯笼,在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。

      ②一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着。

    2. (2) 这篇短文主要写的是:
    3. (3) 作者介绍了哪几种花草树木?
    4. (4) 通过仔细读文章,你体会到了什么?
三、妙笔生花。
  • 10. 写作能力提升。

        两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。

    我也能从颜色和动作两个方面,写一个小动物。(不少于50字)

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