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部编版2022-2023学年三年级上册语文第21课《大自然的...

更新时间:2022-10-31 浏览次数:55 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 看拼音写汉字。

    miào

    yǎn

    zòu

    qín

    gǎn

    shòu

    qiāo

    míng

  • 2. 给划线的字选择正确的读音。

    (lè  yuè)  歌(qū  qǔ)   他(ne  ní)  步(sǎn  sàn) 

    (lè  yuè)  弯(qū  qǔ)   喃(ne  ní)  装(sǎn  sàn) 

  • 3. 根据课文内容选择恰当的词语填空。

    A.波澜壮阔    B.汹涌澎湃    C.潺潺    D.淙淙

    小溪地跳跃,那欢快的乐曲令人着迷;河水地漫步,那优雅的田园奏鸣曲令人陶醉;大海哗啦啦地;那的海洋大合唱令人向往。

  • 4. 判断下列说法是否正确。
    1. (1) 《大自然的声音》介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。
    2. (2) 大自然中的动物歌手只有鸟儿。
    3. (3) 《大自然的声音》这篇文章的中心句是“大自然有许多美妙的声音”。
    4. (4) 风的声音给人的感受是相同的。
  • 5. 结合课文内容完成练习。
    1. (1) 《大自然的声音》这篇文章的结构是(    )
      A . 总分总 B . 总分 C . 分总
    2. (2) 本文分别写了大自然中的哪些声音?(    )
      A . 风、水、动物 B . 风、雨、小鸟 C . 风、河、小鸟
    3. (3) 本文的中心句是(    )
      A . 大自然有许多美妙的声音。 B . 风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。 C . 水,也是大自然的音乐家。 D . 动物是大自然的歌手。
  • 6. 课文回顾。

    课文围绕“大自然有许多美妙的声音”这一主题,分别写出了大自然中的,表达了作者对大自然的之情。

  • 7. 按要求改写句子。
    1. (1) 那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。(改为反问句)
    2. (2) 小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句)
二、阅读理解
  • 8. 课内阅读。

    水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流河流潺潺地流向大海大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

    1. (1) 请用联系上下文或查字典的方法理解“波澜壮阔”。

      波澜壮阔:

    2. (2) 文段围绕哪句话来写的,请写出来。
    3. (3) “一首轻快的山中小曲”指的是,“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是
    4. (4) “从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”请写出小雨滴的变化过程:小雨滴——————
  • 9. 课外阅读。

    你一定会听见的

    你听过柳树梳头的声音吗?你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗?你听过雪花飘落的声音吗?

    也许你会说:“这都是想象的,我怎么能听出来呢?”那么我再说清楚一点。

    你总听过动物的声音吧?当小金鱼用尾巴拨水,麻雀在窗沿唱歌,当一只小狗忙着啃骨头,两只老猫在墙头吵架,三只老母鸡在啄米吃,你总听到些什么了吧?

    你总听过风的声音吧?当清风掠过明月,当微风拂过树梢,当寒风呼啸着穿过田野,当狂风卷起巨浪,你总听到什么了吧?

    你总听过水声吧?当山间的清泉奔向溪流,当哗啦啦的大雨砸向屋顶,当小水滴清脆地落到盛水的盆里,你总该听到些什么了吧?

    只要你的耳朵能够听,从你出世那一天起,你就在听了。你学着听奶奶摇摇篮的声音,妈妈冲奶粉的声音,爸爸说话的声音,学着听开门、关门、上楼梯、电话铃的声音。你很快懂得:每一种声音,都代表了不同的意思。从声音里,你逐渐熟悉了你身边的世界;在声音中,你逐渐成长。

    但是,当你一天天长大,当你熟悉了许多声音后,不知不觉中,你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见,好像它们发出时,你的耳朵正好关闭了似的。

    别让你的耳朵关闭:在寂静的夜里,听一听外面有什么声音传来;在闲暇的时候,听一首从来没有听过的歌曲或乐曲……

    用心听吧,你一定会听见的,然后你会微笑:我们这个世界的声音是多么丰富,多么美妙!

    1. (1) 画横线的句子把当作人来写,这是的修辞方法。
    2. (2) 第三至五自然段依次写了的声音、的声音、的声音。
    3. (3) 我们一天天长大,一些声音却没有听见,这是因为(    )
      A . 我们长大后,耳朵不像小时候那样灵敏了。 B . 我们懂得了要保护耳朵,所以不再去听了。 C . 我们失去了听的兴趣,不再用心去听了。
    4. (4) 作者告诉我们,只有,才会发现,这个世界的声音非常
    5. (5) 你听过什么声音?仿照上文第三至五自然段写一写。

      你总听过的声音吧?当,当,当,你总该听到些什么了吧?

三、语言表达

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