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浙江省衢州市柯城区2021-2022学年五年级上学期语文期末...

更新时间:2022-11-23 浏览次数:87 类型:期末考试
一、书写。
  • 1. 将下面古诗工整地抄写下来,注意格式、笔画、结构等方面的细节。

    枫桥夜泊

    [唐]张继

    月落乌啼霜满天,

    江枫渔火对愁眠。

    姑苏城外寒山寺,

    夜半钟声到客船。

二、积累运用。(30分)
  • 2. 根据语境,读拼音写词语。

    元旦假期,水亭门热闹非凡。yè mù jiàng lín,华灯初上,来自tiān nán dì běi的游人bú jì qí shù;天王塔灯火通明,jīn bì huī huáng;3D灯光秀如梦如幻,充满shī qíng huà yì;各色美食琳琅满目,使人yìng jiē bù xiá。此时,我一边jīn jīn yǒu wèi地品尝美食,一边lǐng lüè着这令人xīn kuàng shén yí的水亭夜景,不亦乐乎!

  • 3. 下列加点字读音完全正确的一项是(    )
    A . (xiá)    眼(liǎn)    会(yàn)    人影绰绰(chuò) B . 子(suō)    抖(sǒu)    裂(jūn)    果实累累(léi) C . 隔(jiān)    妒(jì)    好(shì)    然无声(qiāo) D . 母(jiào)    写(téng)    辱(wú)     负请罪(jīn)
  • 4. 小明想在作文中写“xiāo勇善战”这个间,他利用音序查字法查阅了《新华字典》,他应该选择以下哪个“xiāo”?(    )
    A . 枭(梟) xiāo TI幺➊即鹗(xiāo)。❷勇健(常有不驯顺的意思):~将|~雄。❸魁首,首领:毒~。❹<古>悬挂(砍下的人头):~首|~示。

    B . 肃(蕭) xiāoTI么➊冷落、没有生气的样子:~然|~瑟|~索。[萧条]寂寞冷落:晚景~。不兴旺:经济~。❷姓。[萧萧]形容马叫声或风声。

    C . 哓(嘵)xiāo TI幺[哓哓]拟声词,形容争辩声或鸟类因恐惧而发出的鸣叫声

    D . 骁(驍)xiāo TI幺➊好马。❷勇健(连一勇):~将。

  • 5. 与“窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出”中“勉强”一词意思相同的是(    )
    A . 他虽然很不情愿,但是碍于面子,还是勉强答应下来了。 B . 他不去就算了,不要勉强他。 C . 这点草料,勉强够牲口吃一天。 D . 你的这种说法很勉强 , 恐怕站不住脚。
  • 6. 下列句子在描写事物的方法上与其他几句不同的是(    )
    A . 野菊花不像腊梅那般孤高自傲,她虽不华丽,却有一种朴实的美,具有顽强的生命力。 B . 月亮的光芒是柔和的,她不似太阳那般耀眼夺目,热情四射,但她的宁静之美却深深地吸依着我。 C . 苏州的园林与北京园林不同,极少使用彩绘。只有粉墙、黛瓦、褐色的窗、门、柱,这单的色彩,看似单纯,却以不变应万变,衬托出满园的风光无限。 D . 春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。
  • 7. 下列句子中标点符号使用有误的一句是(    )
    A . 此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。 B . 看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。 C . 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月。 D . 我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……
  • 8. 小明这学期正在练习欧阳询的书法,爷爷生日快到了,他以欧体给爷爷写了一句祝词,下列哪个祝词才是小明写的?(    )
    A . B . C . D .
  • 9. “________________”,为了厉行节约,反对铺张浪费,衢州市开展了“光盘行动”。填入横线中最恰当的一项是(    )
    A . 一粥一饭,当思来处不易 B . 半丝半缕,恒念物力维艰 C . 居安思危,戒奢以俭 D . 由俭入奢易,由奢入俭难
  • 10. 根据所学内容填空。
    1. (1) 根据词语,联想古诗词。

      例:暖风  游人  杭州→暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

      ①明月  松间  清泉→

      ②箬笠  蓑衣  细雨→

    2. (2) 民间故事口耳相传,至今吸引着我们。右图描述的故事是《》,我还读了《》《》等民间故事。阅读民间故事不仅能领略到动人的情节,还能认识精彩的人物,如舍己为人的海力布、等。

三、阅读题。(35分)
  • 11. 小古文阅读。

    有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出。俄有老父至,曰:“吾非圣人 , 但见事多矣!何不以锯中截而入?”遂依而截之。世之愚,莫之及也。

    [注释]①鲁:鲁国。②圣人:才智超群的人。③但:只是。

    1. (1) 下列句子停顿合适的一句是(    )
      A . 吾/非圣人,但见事/多矣!何不/以锯中截而/入? B . 吾非/圣人,但见/事多矣!何/不以/锯中截/而入? C . 吾/非圣人,但/见事多矣!何不/以锯中截/而入?
    2. (2) 文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城,由于竹竿太长,他,后来一位(不可照抄原文)帮他想出了办法。请在文中找出想出的办法。
    3. (3) 文中老父的话要读出怎样的语气呢?(    )
      A . 疑惑、询问 B . 嘲笑、反问 C . 自作聪明、反问
    4. (4) 锯竿人城者的愚蠢表现在哪?请用原文中的话来回答:

      他当时心想:

    5. (5) 判断题。

      ①这则笑话告诉我们遇到问题要学会变通,学会灵活处理,不要片面和固执。(   )

      ②“世之愚,莫之及也“的意思是“世上没有比这更愚蠢的事了”。(   )

      ③文中的老父助人为乐,想到了一个很好的方法。(   )

    6. (6) 从这篇小古文当中,你找到了几个可笑之人,分别可笑在哪里呢?
  • 12. 非连续性文本阅读。

    上周,我校五年级学生开展了“民间故事趣品会”项目化学习活动,小明同学对家乡“衢州三怪”的故事进行了探究,以下是他搜集到的材料:

    材料一:县学塘

    县学塘因清代蒲松龄的《聊斋志异》记载衢州“三怪”而闻名。县学塘的白布怪,民间相传是观音娘娘的腰带遗落人间变成的,像白布铺在地上,行人经过踏上,便被缠身拖入塘中活活淹死。后白布怪被城隍收服,县学塘恢复平静。

    材料二:衢州钟楼

    衢州钟楼为明代早期古城建筑,位于北门街南端十字路口。原有3000斤重的铜钟,后被侵华日军所掳掠。

    独角怪,民间相传是钟楼附近的赵公祠门楼顶上魁星阁中魁星手中的笔头。因笔头脱落而成怪,白天藏在钟楼上,传闻夜深时,人不能在钟楼底独自行走。因钟楼上有独角怪,头上长一角,听见人声即从钟楼上下来,青面獠牙,血盆大口,人见到吓一跳,晚上看见行人便追,直追得行人气绝身亡,独角怪亦消逝去。见到的人吓得生病,而且大多死去,故以前人夜间不行走钟楼底,后被城隍收服,钟楼重得安宁。

    材料三:蛟池塘

    蛟池塘古名谓菱池塘,现存遗址在衢州市区蛟池街。昔日面积广大,原种植菱角、茭白等水生果蔬,是一处饲养鸭、鹅的好场所。

    老鸭怪,民间相传是王母娘娘瑶池里的老鸭精下凡。当年的蛟池塘紧邻城南的城墙脚下,到了夜深人静时分,鸭嘴怪就会发呱呱呱的叫声,谁从塘边经过,听到这种叫声,肚子里就开始隐隐作痛,回到家自然是在劫难逃。这一传说让偏僻的蛟池塘一带更觉冷落荒凉、阴森吓人,让路人谈怪色变。后老鸭怪被城隍收服,蛟池塘恢复平静。

    1. (1) 小明要查阅“衢州三怪”的故事,以下哪本书里能查到资料?(    )
      A . 《初学记》 B . 《聊斋志异》 C . 《搜神记》
    2. (2) 小明和妈妈来到了蛟池街,他妈妈在逛街买衣服,小明可以就近先去探访“衢州三怪”哪一怪?(    )
      A . 白布怪 B . 老鸭怪 C . 独角怪
    3. (3) 下面第4题有一个梳理表稍后需要你去完成。为了能快点完成这份表格,你会发现材料中有些文字对你填表并没什么用处,这时,你就可以直接略过。比如,读到“城隍“一词,虽然你可能不知道它的意思,但不影响你填表,你可以不去深究它,继续往下读。这是运用了提高阅读速度的哪一种方法?(    )
      A . 连词成句地读 B . 抓住关键词读 C . 带着问题读 D . 集中注意力不回读
    4. (4) “衢州三怪”是具有衢州地方特色的民间传说故事。请你根据以上材料,提取关键信息,完成对“衢州三怪”的信息梳理。

      衢州三怪

      名号

      白布怪

      原型

      魁星手中的笔头

      出没地点

      蛟池塘

      害人法术

      长相吓人,追赶行人直至气绝身亡,见到它能把人吓病、吓死

      叫声能让人听了肚子痛

      最终结局

    5. (5) 小明想把“衢州三怪”的故事讲得更生动、吸引人,你建议他怎么做?(    )。
      A . 可以丰富故事里的细节,适当添加人物对话。 B . 可以模仿人物的表情和动作,让听众有身临其境的感觉。 C . 可以大声地把故事背诵出来。
  • 13. 现代文阅读。

    外婆和鞋

    ①我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年。它的形状很普通,就像你在台北街头随处可见的最平常的样式:平底,浅蓝色,前端镂空成六个圆带子,中间用一个结把它们连起来。”买的时候是喜欢它的颜色,穿了五六年后,已经由浅蓝色变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了。

    ②你知道我为什么舍不得丢掉它吗?

    ③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。

    ④大学快毕业时,家住在北投山上,没有课的早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子,大屯山腰上的美丽简直无法形容,最让我快乐的是在行走中猛然回过头,然后再仔细辨认,山坡下面,哪一幢是我的家。

    ⑤走着走着,我的新拖鞋就不像样了。不过,我没时间管它。直到有一天,傍晚,放学回家,隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点(猖狂  嚣张),我就在矮墙外大声地叫起来:“何方人士,敢动本人的拖鞋?”花园那没有动静。再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我笑呢。

    ⑥“今天下午,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了,刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。”

    ⑦以后,外婆每次上山时,总会替我把拖鞋洗干净,晒好,有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分,她就会(安详  安静)地坐在客厅里,一面摇扇子,一面等着我们回来。我觉常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院里下午的太阳呢,还是外婆手上的余温?

    ⑧就是因为舍不得这一点余温,外婆去世的消息传来以后,所有能够让我纪念是她老人家的东西:比如出国前夕给我的戒指,给我买料子赶做的小棉袄,都在(嚎啕大哭  泪眼盈盈)中好好收起来了。这双拖鞋,也就一直留在身边,舍不得丢,每次接触到曾洗过它的外婆的(温柔  温暖)而多皱的手,便会想起在夕阳下的因中小径,和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返。

    1. (1) 在括号里选择合适的词语。
    2. (2) 写写这双拖鞋给你留下的印象。

      初读第①自然段时,我觉得这是一双的拖鞋。

      读完全文,我觉得这是一双的拖鞋。

    3. (3) 根据文章内容,概括出回忆中最令“我”难忘的两个场景。

      场景一:

      场景二:

      我印象最深刻的是场景,从中感受到

    4. (4) 第⑦自然段中说穿上外婆洗好的拖鞋,“我”觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知是院里下午的太阳呢,还是外婆手上的余温?你觉得是什么原因呢?谈谈自己的理解。
    5. (5) “那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地-去不返。”对这句话理解不正确的一项是(    )
      A . 因为这双鞋是亲情的象征,所以它使得回忆变得温暖,生命变得温柔。 B . 这双普通的拖鞋,给了作者一生都难以忘怀的回忆,而这一切终将会过去。 C . 遥远的是儿时的时光,温柔的是外婆对我的关爱,但时光流逝,外婆的离去是不可逆转的,作者通过拖鞋缅怀往昔。
    6. (6) 这双拖鞋联结着祖孙两代的亲情。但也有人说:“外婆已经去世了,只要记在心里就可以。至于过去的东西没必要一直保存。”你同意吗?结合文本说说理由。
四、习作。(30分)
  • 14. “喜欢”是一种美妙的情感。你喜欢的或许是一本精彩的书,一份珍贵的礼物,一位可爱的老师,一处美丽的风景……请以“_____▲_____,我喜欢”为题习作。

    要求:①把题目补充完整;②分段叙述,把重点部分写具体,感情真挚;③语言表达清楚、正确,不少于400字。

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