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部编版2022-2023学年九年级下册语文3.11《 送东阳...

更新时间:2022-11-01 浏览次数:39 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列划线字注音不正确的一项是(    )
    A . 学(shì)       冰(yàn)            约(yú)       老(mào) B . 既加(guān)    师(shuò)           叱咄(chì duō)  绮绣(pī) C . 其欣悦(sì)    负(qiè)曳(xǐ)  裂(jūn)       然(yè) D . 人(yǐng)      以拥覆(qīn)        容(chòu)      袍(yùn)
  • 2. 下列划线的“以”字用法与其他三项不同的一项是(    )
    A . 是人多以书假余 B . 不敢出一言 C . 属予作文记之 D . 家贫,无从致书
  • 3. 解释下面的古今异义词。

    ①媵人持沃灌    古义:    今义:

    ②右备容        古义:    今义:

  • 4. 解释下面的词类活用现象。

    白玉之环

    ②余则缊袍敝衣处其间

    自笔录

    ④手自

    ⑤县官有廪稍之供

    ⑥父母有裘葛之遗

    ⑦余侍左右

    ⑧录毕,送之

  • 5. 下列句子中的“/”表示朗读时的停顿,其中划分不正确的一项是(    )
    A . 余幼时/即嗜学 B . 益慕圣贤/之道 C . 腰/白玉之环 D . 门人弟子/填其室
  • 6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(    )

    ①“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

    ②与其读十部无足轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。

    ③少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质。

    ④读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。

    ⑤读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。

    A . ①②⑤③④ B . ①②③⑤④ C . ④②①⑤③ D . ④②①③⑤
  • 7. 下列对文章的理解,不正确的一项是(    )
    A . 选文是一篇赠序,作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B . 虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书”。 C . “立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭,礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。 D . 作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比,凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
二、阅读理解
  • 8. 阅读文言文,回答问题。

    送东阳马生序

        ①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭身L愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

        ②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则媪袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    1. (1) 解释下列句子中划线的词。

      ①媵人持汤

      ②同舍生皆绮绣

      ③余则缊袍衣处其间

      略无慕艳意

    2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

      ①俟其欣悦,则又请焉。

      ②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

    3. (3) 作者为什么要写同舍生豪华的生活?
    4. (4) 从第①段看,作者最终能够学业有成的原因有哪些?
    5. (5) 思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示。
  • 9. 阅读文言文,回答问题。

    复儿子书

        来信均悉 , 兹再汇汝日本洋五百元。儿自去国至今,为时不过四月,何携去千金业皆散尽?是甚可怪!汝此去,为求学也。求学宜先刻苦,又不必交友酬应。千金之资 , 亦足用一年而有余,何四月未满即己告罄?汝苟在理应用者,虽每日百金,力亦足以供汝,特汝不应若是耳。汝如此浪费,必非饮食之豪,起居之阔,必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎?大有为者,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,困。衡虑之后,而始能作。吾儿恃有汝父庇荫 , 固不需此,然亦当稍知稼穑之艰难,尽其求学之本分。非然者,即学成归国,亦必无一事能为。今汝若此,余今而后恐无望于汝矣!用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致戒汝,须努力用功,何竟忘之?光阴可贵,求学不易,此中甘苦,应自知之,毋老人训也。

    (选文有改动)

    【注】①本文节选自张之洞回复儿子的书信。②悉:知道。③兹:现在。④汝:你。⑤业:已经。⑥资:钱财,费用。⑦即:就,便。⑧告罄:财务用尽。⑨苟:假如。⑩特:不过。⑪恃:倚仗,依赖。⑫庇荫:比喻尊长的保护,照顾。⑬固:本来。⑭稼穑:泛指农业劳动。⑮致:给予。⑯函:信件。⑰毋:不要,不可。⑱负:辜负。⑲训:教诲,教导。

    1. (1) 解释下列句子中划线的词语。

      ①儿自国至今

      ②求学先刻苦

      ③特汝不应若

      ④困心衡虑之后,而始能

    2. (2) 用“/”给文中画线的句子断句。(标四处)

      用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。

    3. (3) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①虽每日百金,力亦足以供汝。

      ②余今而后恐无望于汝矣!

    4. (4) 作者给儿子写这封书信的目的是什么?
  • 10. 阅读《师旷劝学》,完成小题。

    师旷劝学

        晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之光;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”

    (选自《说苑》)

    【注】①师旷:晋国乐师,目盲。②晋平公:晋国国君。③炳烛:点燃灯烛。④昧:昏暗,黑暗。

    1. (1) 请你写出下列句子的大意。

      ①安有为人臣而戏其君乎?

      ②炳烛之明,孰与昧行乎?

    2. (2) 这篇短文告诉我们什么道理?
    3. (3) 文章虽短,但说理清楚,这得益于写作技巧。本文在写法上有什么特点?试举例说明。
    4. (4) 本文让你想起了学过的哪篇文章?你从中受到哪些启发?
三、语言表达
  • 11. 认为读书苦,几乎是绝大多数中学生的同感。宋濂之苦,闻所未闻;诸生之福,过之不及。当你深谙了宋濂之苦和宋濂之累时,你对读书之苦想必会有新的认识。结合课文,说一说你的认识。150字左右。
  • 12. 创意表达:

    如果让你以“总之”开头,给《东施效颦话语词》写个结尾,你想怎么写?

  • 13. 宋濂的好学事迹的确值得我们学习和思考.其实历史上勤奋刻苦学习的名人事迹还有很多,请写出至少两个体现名人刻苦学习的成语。

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