人教版物理八年级下第九章9.1细化知识点同步练习———压力与...

更新时间：2022-11-21 浏览次数：46 类型：同步测试

一、单选题

1. (2022八下·长春期末) 如图所示，物体对斜面压力的示意图是（）

A . B . C . D .

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2. (2022八下·崂山期末) 一个桥头立着如图所示的限重标志牌。保证桥不损坏，汽车对桥面的压力不得超过（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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3. (2022八下·禅城期末) 疫情期间，智能配送机器人实现了无接触配送，智能配送机器人在平直道路上做匀速直线运动。则下列说法中错误的是（）

A . 机器人所受的牵引力和阻力是一对平衡力 B . 机器人所受的重力和地面对机器人的支持力是一对平衡力 C . 机器人所受的重力和机器人对地面的压力不是平衡力 D . 机器人所受的重力和机器人对地面的压力是同一个力

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4. (2022八下·上杭期中) 我市各县（市）在努力创建全国文明城市，市容市貌越来越好。如图是环卫工人驾驶洒水车洒水时的情景。下列说法不正确的是（）

A . 洒水时，洒水车一直具有惯性 B . 洒水时，洒水车对地面的压力一直在变小 C . 洒水时，洒水车受到地面的摩擦力始终保持不变 D . 洒水车刹车减速，说明力能改变物体的运动状态

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二、多选题

5. (2022八下·株洲期中) 下列物体作图中（忽略空气阻力），正确的是（）

A . 水平面上静止的小球 B . 匀速下滑的物体 C . 被压在墙壁静止的物体 D . 被抛出后的球

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三、填空题

6. (2022八下·锡山期末) 如图所示，小李同学用左手掌和右手指顶住气球，静止的气球右侧明显凹下去。这个现象说明力可以使物体发生；同时还能说明压力作用效果与有关；手掌对气球的力和手指对气球的力属于一对（选填“平衡力”或“相互间作用力”）。

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7. (2022八下·霍邱期末) 如图所示，用手指稍微用力压铅笔，笔尖一端的手指疼痛感明显，这说明了压力的作用效果与有关；增加用力，手指感觉比原来更疼，这说明了压力的作用效果与有关。

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8. (2022八下·肇庆期末) 如图所示，在 15N 的水平拉力 F 作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为 3N，则B所受滑动摩擦力大小为N，方向水平向（选填“左”或“右”）。在物体B离开木板A前，物体B对木板A的压力（选填“变大”“变小”或“不变”）。

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四、作图题

9. (2022八下·新抚期末) 如图甲所示是一名小朋友坐在跷跷板上。图乙是其简化示意图，O为重心，在图乙中画出：
⑴小朋友所受的重力；
⑵跷跷板对小朋友的支持力（画在中心O上）；
⑶小朋友对跷跷板的压力。

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10. (2022八下·潮安期末) 如图所示，物体A静止在斜面B上，作出物体A受到的重力及物体B受到的压力的示意图。

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11. (2022八下·凤翔期中) 如图斜面上的小球A被挡板挡住，请作出小球受到的重力和挡板对球的压力的示意图。

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12. (2021八下·绥滨期末) 如图所示，小球在绳拉力的作用下靠在光滑的墙壁静止不动，请画出小球对墙壁压力的示意图。

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五、实验探究题

13. (2022八下·伊通期末) 小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究压力的作用效果与什么因素有关的实验。如图所示。
1. （1）实验中小明是通过观察海绵来比较压力的作用效果；
2. （2）若要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应选择两图进行比较；
3. （3）甲、乙两图比较可以得到：受力面积一定时，越大，压力的作用效果越明显。下列实例中，可用此结论解释的是；（填序号）
  A．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t
  B．小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
4. （4）小明同学在上述实验的基础上又将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，取走左边小物块，此时物体B剩余部分对海绵的压强与丁图相比（选填变大、变小或不变）。
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14. (2022八下·封开期末) 利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示。
1. （1）图中压力的作用效果是通过观察来比较压力作用效果的，我们（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验；
2. （2）通过比较图甲和图乙，说明，压力的作用效果越明显，通过比较图（填序号）和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
3. （3）实验中主要采用的研究方法是（填“控制变量法”或“理想实验法”）；
4. （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p₁和图丁中木板受到的压强p₂的大小关系为p₁p₂（填“＞”“＜”或“＝”）；
5. （5）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是；
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15. (2021八下·澄海期末) 如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。
1. （1）本实验的科学探究方法是：法、法。
2. （2）为探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中两次实验进行比较得出结论。
3. （3）将图C小桌和砝码沿海绵向右平移，如图E所示，与图C海绵的凹陷程度比较，可以得出的结论是：压力作用效果与大小有关系。
4. （4）仅由图D、E不能得出“压力作用效果与压力大小关系”，原因是。
5. （5）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是通过来减小压力的作用效果。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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