人教版物理八年级下第十二章12.1细化知识点同步练习———杠杆的平衡条件的探究（5）-在线组卷

1. (2022·丹东) “探究杠杆的平衡条件”实验。

（1）如图甲所示，杠杆处于静止状态。为方便测量，应向（选填“左”或“右”）调节螺母，使杠杆在水平位置平衡；
（2）给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。设右侧钩码对杠杆施的力为动力 $\text{[math]}$ ，左侧钩码对杠杆施的力为阻力 $\text{[math]}$ ；测出杠杆平衡时的动力臂 $\text{[math]}$ 和阻力臂 $\text{[math]}$ ；把 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的数据填入表格中。改变动力 $\text{[math]}$ 和动力臂 $\text{[math]}$ 的大小，相应调节阻力 $\text{[math]}$ 和阻力臂 $\text{[math]}$ ，再做几次实验，实验数据如下表所示；
次数
动力 $\text{[math]}$
动力臂 $\text{[math]}$
阻力 $\text{[math]}$
阻力臂 $\text{[math]}$
1
0.5
0.3
1
0.15
2
1.5
0.1
3
0.05
3
3
0.1
1.5
0.2
分析表中的数据得到杠杆的平衡条件：用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示；
（3）如图乙所示，在（选填“A”、“B”或“C”）点竖直（选填“向上”或“向下”）拉时，可使杠杆保持水平位置平衡，此时杠杆属于省力杠杆；
（4）在完成实验后，小辉利用杠杆平衡条件完成了老师提出的问题。如图丙所示，轻质杠杆可绕 $\text{[math]}$ 点转动，它的中点挂有 $\text{[math]}$ 的重物，在杠杆右端用竖直向上的力 $\text{[math]}$ N，可使杠杆在水平位置平衡。

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2. (2023八下·平顶山期末) 小明利用如图所示实验装置“探究杠杆的平衡条件”：

（1）轻质杠杆静止时如图甲所示，可将左端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使其在水平位置平衡，这样操作的目的是便于测量；
（2）小明多次实验并记录数据如表，总结数据得出杠杆的平衡条件；
次数
动力F₁/N
动力臂l₁/m
阻力F₂/N
阻力臂l₂/m
1
1
0.1
2
0.05
2
2
0.15
1.5
0.2
3
3
0.05
1.5
0.1
（3）第2次实验所挂钩码的个数和位置如图乙所示，此时将两侧所挂的钩码同时向支点O靠近一格，杠杆会（选填“左侧下降”、“右侧下降”或“仍水平平衡”）；
（4）如图丙所示，用弹簧测力计在A处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，在测力计逐渐向左倾斜到虚线位置的过程中，保持杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

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3. (2022八下·伊川期末) 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码质量都相等。

（1）如图甲所示，杠杆在此位置静止，这时杠杆（选填“平衡”或“不平衡”）。
（2）调节杠杆的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，是为了便于测量。
（3）如图乙所示，若在A位置挂两个钩码，现有三个钩码，需挂在杠杆O点右侧第格的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。
（4）实验时，多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，重复实验，这样做的目的是。
（5）如图丙所示，用弹簧测力计在B位置向下拉杠杆，保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计由图中a位置移至b位置时，其示数（选填“变大”“不变”或“变小”）。

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4. (2011·辽阳)

小丽在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，使用了如图所示的装置．

（1）小丽将杠杆放在支架上后，呈如图所示的状态，则她应该将平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，使杠杆在位置平衡．这样做的目的是．
（2）调节好杠杆后，小丽将两个重均为0.5N的钩码挂在杠杆a处，又将弹簧测力计挂在杠杆b处的细线上，竖直向（填“上”或“下”）拉弹簧测力计，能使杠杆再次平衡．操作时，小丽发现弹簧测力计读数太小，不能准确读数，请你帮她找出一种改进的方法：．
（3）小丽通过实验获得了三组数据如下表．表中第3次实验中的阻力臂L₂应为cm；
实验次数
动力F₁/N
动力臂L₁/cm
阻力F₂/N
阻力臂L₂/cm
1
2
6
3
4
2
3
5
5
3
3
4
4
8

分析上表中数据，得出杠杆的平衡条件是．

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5. (2021·本溪模拟) 下面是探究“杠杆平衡条件”的实验过程，请回答下列问题：

（1）实验前要调节杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是方便测量。
（2）如图甲所示，要想使杠杆在水平位置平衡，只需将支点侧的钩码向右移动一格即可。通过改变力和力臂进行多次实验，收集到了如下表所示的数据，通过分析可以得出杠杆平衡的条件是：。
次数
动力F₁/N
动力臂l₁/m
阻力F₂/N
阻力臂l₂/m
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
（3）天平的实质是一个等臂杠杆，根据前面的探究可知，若在调节天平时将游码零后，指针指在分度盘中线的左侧（如图乙），则应向调节平衡螺母才能使天平平衡，这个过程实际上是通过改变（填“力”或“力臂”）使天平平衡的。
（4）如图丙所示，用天平测量物体质量的过程中将物体和砝码的位置放反了，若游码在零刻线处时天平平衡，则根据杠杆平衡条件判断，此时测量的结果与真实值相比会（填“偏大”、“偏小”或“没有变化”）。

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6. (2021·阜新模拟) 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码重为0.5N（钩码个数若干），弹簧测力计量程为0~5N。

（1）如图甲所示，杠杆在此位置静止，这时杠杆（选填“平衡”或“不平衡”）。
（2）调节杠杆的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，是为了便于测量。
（3）乙图中杠杆恰好在水平位置平衡，若在A点下方再挂1个相同的钩码，为使杠杆保持水平平衡，则需将B点的钩码向右移动格。
（4）实验时，多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，重复实验。这样做的目的是。
（5）丙图中杠杆每个小格长度均为5cm，在C点竖直悬挂4个重为0.5N的钩码，当在D点用如丙图所示动力F拉杠杆。使杠杆在水平位置平衡，此时动力F 1N（选填“大于”“等于”或“小于”）。

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7. (2017·大石桥模拟) 如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉.此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，达到位置平衡.
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：.他这样得出的结论是否合理？；为什么？.
（3）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，如图甲，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？
（4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是：.
（5）杠杆不处于水平位置能否平衡？甲乙意见不同.甲认为能平衡.于是他让每次杠杆倾斜时静止，做这个实验也得出了杠杆平衡条件.甲认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？（选填对或错），甲这种方案与乙让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪个实验方案好，并说明理由：实验方案好；理由是.

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8. (2016·丹东模拟) 在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，常用了如图所示的实验装置．

（1）调节平衡时，都应该使它在位置平衡．根据图甲所示杠杆所处的物质，应将平衡螺母向（填“右”或“左”）调节．
（2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡．此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆，挂钩码位置所对应的刻度值就等于它的．
（3）某同学在杠杆左、右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做法是（填“正确”或“不正确”）的．
（4）如图乙所示，在杠杆上A点悬挂两个钩码（每个钩码重0.5N），用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，测力计的拉力为N；若改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然在水平位置平衡，则测力计的读数将（填“变大”“变小”或“不变”）．

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9. (2022八下·五华期末) 如图所示是探究“杠杆平衡条件”的装置。

（1）杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态；
（2）实验前选择杠杆中点作为支点并调节杠杆在水平位置平衡的目的：避免杠杆对实验造成的影响；
（3）如图乙所示，在B点挂2个钩码，发现杠杆不平衡，此时（选填“能”或“不能”）再调节平衡螺母；
（4）实验过程中得到的相关数据记录在表中：
实验次数
F₁/N
l₁/cm
F₂/N
l₂/cm
1
1
10
2
5
2
2
10
1
20
3
2
15
3
10
根据以上数据得出杠杆平衡条件是（用字母表示），多次实验的目的是；
（5）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改成用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从①位置转动到②位置时，其示数大小将（填“变大”“变小”或“不变”），原因是；
（6）学习过杠杆知识后，小刘对托盘天平有了进一步的认识，下列从杠杆的角度对托盘天平的描述不正确的是 ____。

A . 托盘天平的实质是一个等臂杠杆 B . 调节游码使天平平衡，是通过改变力的大小来实现的 C . 调节游码使天平平衡，是通过改变力臂的长短来实现的 D . 通过增减砝码使天平平衡，是通过改变力的大小来实现的

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10. (2022八下·长春期末) 小王在学习完杠杆知识后，想利用杠杆和浮力知识测一石块的密度，设计实验如下，请你帮他完成本实验。

（1）取一个杠杆，调使杠杆在水平位置平衡；
（2）如图甲，将石块用细线拴住，挂在杠杆左侧A位置，将另一个物体挂在杠杆右侧，并调节物体的位置，使杠杆再次在水平位置平衡，记下位置B，用刻度尺测出OB的距离，记作 $\text{[math]}$ ；
如图乙，将石块浸没水中，调节物体的位置，使杠杆再次在，记下物体的位置 $\text{[math]}$ ，用刻度尺测出 $\text{[math]}$ 的距离 $\text{[math]}$ ；
（3）由以上步骤可得，石块的密度： $\text{[math]}$ （用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 水表示）。

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11. (2022八下·新会期末) 如图所示是小红和小华同学探究“杠杆平衡的条件”的几个实验情景：

（1）挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆（选填“达到”或“没有达到”）平衡状态；若要使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向调。调节杠杆在水平位置平衡，除了可以消除杠杆重力对实验的影响，在实验测量时还有一个优点，请你写出：。
（2）杠杆调节好后，小红进行了两次实验，实验如图乙、丙所示。她测量出两边钩码的重力分别为动力 $\text{[math]}$ 和阻力 $\text{[math]}$ ，对应的作用点到支点的距离为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，并将数据记录在下表。
动力 $\text{[math]}$ /N
阻力 $\text{[math]}$ /N
支点到动力作用点的距离 $\text{[math]}$ /m
支点到阻力作用点的距离 $\text{[math]}$ /m
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
1
0.5
0.15
0.3
0.15
0.15
1.5
1
0.2
0.3
0.3
0.3
记录数据后，同桌的小华根据数据得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件（选填“相符”或“不相符”）。为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法应该是
A．改变力的大小 B．改变力的方向 C．改变力的作用点
（3）复习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中 $\text{[math]}$ 单位 $\text{[math]}$ 换成J？根据功的定义，你觉得可以换吗？（选填“可以”或“不可以”）。

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12. (2022八下·路南期末) 探究杠杆平衡条件的实验装置如图所示：

（1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态；要想从杠杆上直接读出力臂的大小，接下来的操作是；
（2）如图乙所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边的A处挂个相同的钩码；
（3）如图丙所示，若每个钩码质量均为50g，用弹簧测力计在C点向上拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为N（g取10N/kg）。当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，为使杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的示数（选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（4）杠杆在生活中有很多应用。现欲使如图丁所示静止的跷跷板发生转动，小女孩可采取的做法是。

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13. (2022八下·古冶期末) 小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。

次数	F₁/N	l₁/cm	F₂/N	l₂/cm
1	1	10	2	5
2	2	10	1	20
3	2	15	3	10

（1）若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。
（2）在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的是。
（3）在杠杆两端挂加钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂。多次实验并把数据记录在表格中。多次实验的目的是。
（4）小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是。
（5）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上的A点处挂4个钩码，如图乙所示，为使杠杆重新平衡，应在B点挂个钩码。
（6）如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡。当弹簧测力计在原位置逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将（选填“变大”“变小”或“不变”）。

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14. (2022八下·迁安期末) 下图是小红在“探究杠杆平衡条件”的实验中出现的实验现象及操作过程的片段：

（1）如图甲，小红在实验前将杠杆放到水平位置后松手，发现杠杆在竖直平面内沿顺时针方向转动，则她应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是：，并消除杠杆自重对实验的影响；
（2）如图乙，当小红在A处下方挂4个钩码时，调节B处所挂钩码的数量使杠杆在水平位置再次平衡后，又去掉了B处的钩码，改用弹簧测力计钩在C处对杠杆施加拉力，也能使杠杆恢复水平平衡，此时她用的最小的拉力大小应为N（已知每个钩码的重力均为0.5 N）；
（3）后来她始终垂直于杠杆向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定的角度，如图丙所示。此过程中，弹簧测力计拉力的大小（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）在实验中她通过多次调节支点两端钩码的个数及悬挂的位置，收集杠杆平衡时多组动力、动力臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是（选填“减小误差”或“寻找普遍规律”）。

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15. (2022八下·高邑期末) “探究杠杆平衡条件”的实验中，把杠杆的中点支在支架上。杠杆停在如图甲所示的位置。

（1）为了使杠杆在水平位置平衡，可以调节右端的平衡螺母，使它向（填 “左”或“右”）移动；
（2）调节好的杠杆，如图乙，用弹簧测力向上拉动杠杆使其水平平衡，若每个钩码重为2N，则弹簧测力计的读数为N；
（3）如图丙，当弹簧测力计由M位置倾斜至N位置时，用力使杠杆在水平位置处于平衡，弹簧测力计的示数将会变；
（4）小明想利用杠杆测石块密度，在溢水杯中装满水，如图丁所示，将石块缓慢浸没在水中。让溢出的水流入小桶A中，此时小桶A中水的体积石块的体积（选填“>”“=”或“<”）；
（5）（拓展）将石块从溢水杯中取出，擦干后放入另一相同小桶B中，将装有水和石块的A、B两个小桶分别挂在调好的杠杆两端，移动小桶在杠杆上的位置，直到杠杆在水平位置恢复平衡，如图戊所示，此时小桶A、B的悬挂点距支点O分别为13cm和5cm，若不考虑小桶重力，则石块密度的测量值为kg/m³；若考虑小桶重力，石块的实际密度将比上述测量值（选填偏大、不变、偏小）。

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初中

高中

人教版物理八年级下第十二章12.1细化知识点同步练习———杠...

副标题：

*注意事项：

人教版物理八年级下第十二章12.1细化知识点同步练习———杠...

物理考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

次数	动力 $\text{[math]}$	动力臂 $\text{[math]}$	阻力 $\text{[math]}$	阻力臂 $\text{[math]}$
1	0.5	0.3	1	0.15
2	1.5	0.1	3	0.05
3	3	0.1	1.5	0.2

次数	动力F₁/N	动力臂l₁/m	阻力F₂/N	阻力臂l₂/m
1	1	0.1	2	0.05
2	2	0.15	1.5	0.2
3	3	0.05	1.5	0.1

实验次数	动力F₁/N	动力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
1	2	6	3	4
2	3	5	5	3
3	4	4	8

动力 $\text{[math]}$ /N	阻力 $\text{[math]}$ /N	支点到动力作用点的距离 $\text{[math]}$ /m	支点到阻力作用点的距离 $\text{[math]}$ /m	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
1	0.5	0.15	0.3	0.15	0.15
1.5	1	0.2	0.3	0.3	0.3