人教版物理八年级下第十二章12.3细化知识点同步练习———杠...

更新时间：2023-05-09 浏览次数：51 类型：同步测试

一、多选题

1. (2018八下·东城期末) 小明在“探究杠杆的机械效率与哪些因素有关”时，
猜想A：杠杆机械效率的大小可能与悬挂重物的位置有关。
猜想B：杠杆机械效率的大小可能与悬挂物体的质量有关。
为此设计了以下三个方案：
⑴先后两次在A处悬挂质量不同的钩码；
⑵第一次只在A处悬挂若干钩码，第二次只在B处悬挂质量不同的钩码；
⑶第一次只在A处悬挂若干钩码，第二次只在B处悬挂质量相同的钩码。
下列说法正确的是（）

A . ⑴方案能探究猜想B B . ⑵方案能探究猜想A C . ⑵方案能探究猜想B D . ⑶方案能探究猜想A

答案解析收藏纠错 + 选题

二、填空题

2. (2021八下·昂昂溪期末) 用如图的实验装置研究“杠杆的机械效率”实验时，将总重为G=100N的钩码挂在铁质杠杆上，弹簧测力计作用于P点，现竖直向上匀速拉动弹簧测力计，钩码上升的高度为h=0.2m，弹簧测力计的示数为F=50N，其移动的距离为s=0.5m（不计转轴O处的摩擦，钩码重不变），则此时杠杆的机械效率η为；若将钩码移动到Q点，仍将钩码匀速提升h的高度，杠杆的机械效率为η′，η′η（填“大于”、“小于”或“等于”）。

答案解析收藏纠错 + 选题
3. (2021八下·公安期末) 如图所示，工人用一均匀杠杄将重为1000N的货物匀速提高1m，如果动力臂与阻力臂之比为2∶1，而工人所用的拉力为600N。则在此过程中杠杆的机械效率为（保留一位小数），如果克服摩擦做功40J，则此杠杆的自重为N。

答案解析收藏纠错 + 选题
4. 利用动力臂是阻力臂3倍的杠杆将重为600N的物体举高，若手向下的压力为250N，手下降的高度使30cm，则人做的有用功是J，该杠杆的机械效率为．

答案解析收藏纠错 + 选题
5.
如图是人抬起独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当于一个杠杆（省力/费力/等臂）；若动力臂是阻力臂的3倍，物体和车总重G为1200N，抬起车把的力F=500N，则此杠杆的机械效率为　

答案解析收藏纠错 + 选题

三、实验探究题

6. (2022八下·农安期末) 某校物理兴趣小组的同学们利用如图所示的装置来探究杠杆的平衡条件和机械效率，其探究过程如下：
1. （1）当杠杆静止在如图a）甲所示的位置时，杠杆处于（选填“平衡”或“不平衡）状态。同学们用如图a）乙所示的方法使杠杆处于水平平衡状态，测出此时的拉力大小为F₁ ，发现F₁l₁≠F₂l₂ ，其原因是：；
2. （2）如图a）丙所示装置，此时的杠杆类型与图b）中的类型相同；
3. （3）在图a）丙中，每个钩码的质量为m，O为支点（支点处摩擦忽略不计）。同学们将2个钩码悬挂在B点，在A点竖直向上拉动弹簧测力计，拉力为F，测得A、B两点上升的高度分别为s、h，则此次杠杆的机械效率为η＝（用已知量和测量量表示）。
答案解析收藏纠错 + 选题
7. (2019八下·重庆期末) 小琴在实验室进行“探究杠杆的平衡条件”的实验，每个钩码重0.5 N：
1. （1）实验前，应调节两端的平衡螺母使杠杆在位置平衡；这样做的目的主要是为了便于测量。
2. （2）如图甲所示，在杠杆A点挂4个钩码，在B点竖直向下拉弹簧测力计，仍使杠杆平衡，此时弹簧测力计的示数应为N；当斜拉弹簧测力计，再次使杠杆平衡时，则弹簧测力计的示数将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
3. （3）如图乙所示，图中①和②是家庭电路常用的两种墙壁开关，其按钮可绕面板内的轴转动。根据你的生活经验，你认为较易损坏，这是因为按动这种开关的较小，按动需要的力较大。
4. （4）用如图丙所示的实验装置测定杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的2个钩码缓缓上升。实验中，测力计的示数F为N，使钩码上升0.1 m，测力计移动距离为0.4 m，则杠杆的机械效率为%。
答案解析收藏纠错 + 选题
8. (2018八下·重庆期末) 在探究“杠杆平衡条件”实验中：（每个钩码质量相等，杠杆上每小格等距）
1. （1）将杠杆的中点O挂在支架上，调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡，目的是.
2. （2）杠杆平衡后，小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上个钩码，使杠杆在水平位置平衡。
3. （3）取下B位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点，使杠杆在水平位置保持平衡。当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡(如图乙)，测力计示数将.
4. （4）接着小英把支点选到B点，如图丙，在A点挂一个钩码，在E点挂3个钩码，杠杆也恰好水平静止，她觉得此时不满足杠杆平衡条件，小英的问题在于。
5. （5）完成以上实验后，小英利用杠杆来测量测量杠杆的机械效率．实验时，竖直向上拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升．实验中，将杠杆拉至图中虚线位置测力计的示数F=N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为%（结果精确到0.1%）．其他条件不变，如果把钩码由A移至B，O、C位置不变，此杠杆的机械效率将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
答案解析收藏纠错 + 选题
9.
小明用如图所示的装置探究杠杆的机械效率，每个钩码的质量为m，O为支点．
1. （1）他将2只钩码悬挂在B点，在A点竖直向上拉动弹簧测力计，拉力为F₁ ，测得A、B两点上升的高度分别为h₁、h₂ ，则此次杠杆的机械效率为η=　．（用用已知或测量物理量的符号表示）
2. （2）他将2只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度为h₂ ，则弹簧测力计的示数将（大于/等于/小于）F₁ ，此次弹簧测力计做的功将（大于/等于/小于）第一次做的功，杠杆的机械效率将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
3. （3）他将3只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度仍为h₂ ，则第3次杠杆的机械效率与前两次相比（最大/最小/三次相等）．
4. （4）本实验中，影响杠杆机械效率的主要因素是：
答案解析收藏纠错 + 选题

四、计算题

10. (2022八下·石家庄期末) 如图所示，杠杆MN可绕O点转动，A、B、C、D是四个供人娱乐的吊环、B环到O点的距离为D环O点距离的一半，父子俩在吊环上做游戏，质量为40kg的儿子吊在B环上，父亲站在地面上抓着D环。求：
1. （1）若不计杠杆和吊环的重以及转轴间的摩擦，为使杠杆在水平位置平衡，父亲要用多大的力拉吊环D。
2. （2）若父亲实际使用竖直向下的拉力为250N，在4s内将儿子匀速拉高0.4m，父亲要做多少功。
3. （3）父亲提升儿子的过程中，该器材的机械效率为多少。
答案解析收藏纠错 + 选题
11. (2022八下·蚌埠期末) 如图甲所示，AB是一根质地均匀的木棒，重为10N，长为20cm，将A端固定，在B点施加竖直向上的力F，使其水平静止。则：
1. （1）画出F的力臂；
2. （2）求F的大小；
3. （3）若在AB的重心所在点O处挂一个重为20N的重物G，拉力大小变为F木棒仍然水平静止（如图乙所示）。求F的大小；
4. （4）小明想到杠杆也是一种简单机械，可用乙丙两种方式提升重物G。若乙丙两种方式提升同一重物，机械效率分别为η₁和η₂ ，不计摩擦，请从功的角度分析η₁和η₂的大小关系。
答案解析收藏纠错 + 选题
12. (2021八下·睢县期末) 小刚同学想测量家中一头肥猪的重，如图所示，他用绳将猪绑住挂在木棒的B点，将棒的一端O放在石坎上，人通过挂在A端的测力计拉起木棒的另一端，是木棒刚好达到水平位置；已知测力计的示数F＝320N，OA＝1.6m，OB＝0.4m。问：
1. （1）请你根据以上数据计算猪的重力大约是多少？
2. （2）你认为利用这种方法测出的猪的重力比实际重力偏大还是偏小，并说明产生误差的原因是什么？
3. （3）如果猪的实际重力为1200N猪被拉离地面0.1m，这个过程杠杆装置的机械效率是多少？
答案解析收藏纠错 + 选题

五、综合题

13. (2017八下·钦南期末) 某型号汽车起重机自身质量8t，起重时输出功率为2.5kw，汽车与地面接触面积约为4000cm² ，在50s内，它从地面将2t货物匀速吊起5m．如图所示．求
1. （1）起重机的起重臂是省力，还是费力杠杆？其优点是什么？
2. （2）地面受到的压强是多少？（g取10N/kg）
3. （3）汽车起重机的机械效率．
答案解析收藏纠错 + 选题
14. (2016八下·潮南期末) 如图所示是某建筑工地上使用的塔式起重机，在一次操作过程中起重机将质量为500kg的建筑材料竖直提升了12m，用时15s．（g=10N/kg）．求：
1. （1）起重机提起建筑材料所做的有用功；
2. （2）提升过程中该起重机的电动机功率为8kW，那么提升过程中塔式起重机的机械效率是多大？
答案解析收藏纠错 + 选题
15.
小明在探究利用杠杆做功的实践活动中，将重G为200N的重物挂在杠杆的中点，用手竖直提起棒的另一端，使物体缓慢匀速提升，如图所示
1. （1）如杠杆是一根重为50N质量均匀的硬棒，小明利用杠杆将重物提升0．l0m，小明使用杠杆的机械效率是．
2. （2）若将该物体的悬挂点离支点近一点，匀速提升时杠杆的机械效率将．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

人教版物理八年级下第十二章12.3细化知识点同步练习———杠...

副标题：

*注意事项：

人教版物理八年级下第十二章12.3细化知识点同步练习———杠...

物理考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析