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浙教版备考2023年中考数学一轮复习28.坐标与图形的性质

更新时间:2022-12-29 浏览次数:82 类型:一轮复习
一、单选题(每题3分,共30分)
二、填空题(每题3分,共18分)
三、解答题(共8题,共72分)
  • 17. (2022·六盘水) “水城河畔,樱花绽放,凉都宫中,书画成风”的风景,引来市民和游客争相“打卡”留念.已知水城河与南环路之间的某路段平行宽度为200米,为避免交通拥堵,请在水城河与南环路之间设计一条停车带,使得每个停车位到水城河与到凉都宫点的距离相等.

    1. (1) 利用尺规作出凉都宫到水城河的距离(保留作图痕迹,不写作法);


    2. (2) 在图中格点处标出三个符合条件的停车位

       

    3. (3) 建立平面直角坐标系,设 , 停车位 , 请写出之间关系式,在图中画出停车带,并判断点是否在停车带上.

       

  • 18. (2022·河池模拟) 如图,在平面直角坐标系中,的顶点在坐标轴上, , 求所在直线的解析式.

  • 19. (2022·义乌模拟) 如图,直线 与反比例函数 的图象交于A ,B 两点.

    1. (1) 求 的值?
    2. (2) 直接写出 时x的取值范围?
    3. (3) 如图,等腰梯形OBCD中,BC//OD,OB=CD,OD边在x轴上,过点C作CE⊥OD于点E,CE和反比例函数的图象交于点P,当梯形OBCD的面积为12时,请判断PC和PE的大小关系,并说明理由.
  • 20. (2022·泰州) 如图,二次函数的图象与y轴相交于点A,与反比例函数的图象相交于点B(3,1).

    1. (1) 求这两个函数的表达式;
    2. (2) 当随x的增大而增大且时,直接写出x的取值范围;
    3. (3) 平行于x轴的直线l与函数的图象相交于点C、D(点C在点D的左边),与函数的图象相交于点E.若△ACE与△BDE的面积相等,求点E的坐标.
  • 21. (2022九上·温州开学考) 如图,平面直角坐标系中,四边形OABC为矩形,点A,B的坐标分别为(3,0),(3,4).动点M从点O出发,以每秒1个单位的速度沿线段OA向终点A运动,同时点N以相同速度从点B出发,沿线段BC向终点C运动,过点N作NP⊥BC,交AC于点P,连接MP,设运动时间为t秒.

    1. (1) 求直线AC的解析式.
    2. (2) 用含t的代数式表示P的坐标 (直接写出答案).
    3. (3) 是否存在t的值,使以P,A,M为顶点的三角形与△AOC相似?若存在,请求出t的值;若不存在,请说明理由.
  • 22. (2022八下·嵊州期末) 定义:在平面直角坐标系中,M(x1 , y1),N(x2 , y2),x1≠x2 , y1≠y2 , 且点M,N在同一象限,过点M,N分别作x轴的垂线,垂足分别为点G,F,若 ,则过点M作y轴的垂线,交直线NF于点E,如图1.我们称矩形MEFG为过点M,N的伴随矩形.

    已知:如图2,点A(1,3),点B是反比例函数 图象上的两点.

    1. (1) 求k的值.
    2. (2) 若过点A,B的伴随矩形是正方形,求点B的坐标.
    3. (3) 若过点A,B的伴随矩形的面积是3,求点B的坐标.
  • 23. (2022八上·嵊州期末) 在平面直角坐标系xOy中,点B的坐标为(0,4),以OB为边在y轴的右侧作正三角形OAB.AC⊥y轴,垂足为C.

    1. (1) 如图1,求点A的坐标.
    2. (2) 点D在线段AC上,点E是直线AB上一动点,连接DE、以DE为边作正三角形DEF(点D,E,F按逆时针排列)

      ①如图2,当点E与点A重合时,连接OD,BF.若BF=2 , 求点D的坐标.

      ②若CD=2,点P是直线DF与直线OA的交点,当OP=时,直接写出点E的坐标.

  • 24. (2022·盐城) 【发现问题】

    小明在练习簿的横线上取点为圆心,相邻横线的间距为半径画圆,然后半径依次增加一个间距画同心圆,描出了同心圆与横线的一些交点,如图1所示,他发现这些点的位置有一定的规律.

    【提出问题】

    小明通过观察,提出猜想:按此步骤继续画圆描点,所描的点都在某二次函数图象上.

    1. (1) 【分析问题】

      小明利用已学知识和经验,以圆心为原点,过点的横线所在直线为轴,过点且垂直于横线的直线为轴,相邻横线的间距为一个单位长度,建立平面直角坐标系,如图2所示.当所描的点在半径为5的同心圆上时,其坐标为

    2. (2) 【解决问题】

      请帮助小明验证他的猜想是否成立.

    3. (3) 【深度思考】

      小明继续思考:设点为正整数,以为直径画 , 是否存在所描的点在上.若存在,求的值;若不存在,说明理由.

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