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部编版2022-2023学年九年级下册语文6.23《出师表》...

更新时间:2023-01-09 浏览次数:36 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列加点字注音有误的一项是( )
    A . (bì) 下(bì) 陟罚臧(pǐ) B . (háng)    驽(dùn)    裨补漏(quē) C . (cú)    恢(hóng)    夜忧叹(sù) D . 以彰其(chù)    妄自薄(fěi)    除(rǎng)
  • 2. 下列句子中不含通假字的一项是( )
    A . 必能裨补阙漏 B . 尔来二十有一年矣 C . 是以先帝简拔以遗陛下 D . 臣不胜受恩感激
  • 3. 下列各项中加点词意义相同的一项是( )
    A . 先帝不以臣卑

    肉食者 , 未能远谋

    B . 先帝以驱驰

    潭中鱼可百

    C . 故临崩寄臣大事也

    物喜,不以己悲

    D . 斟酌损 , 进尽忠言

    既加冠,慕圣贤之道

  • 4. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
    A . 今/天下/三分,益州/疲弊 B . 盖/追先帝之殊遇,欲/报之于陛下也 C . 若/有作奸犯科及/为忠善者,宜付/有司论其刑赏 D . 志虑/忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下
  • 5. 下列划线词的解释完全正确的一项是(    )
    A . 此诚危急存亡之也(时候) 未尝不叹息痛于桓、灵也(憎恨) B . 先帝遗德(光亮) 是以先帝简拔以陛下(给予) C . 贤臣,远小人(亲近) 营中之事,悉以咨(他,代指向宠) D . 塞忠谏之路也(以致) 昭陛下平明之理(所以)
  • 6. 下列对《出师表》文章内容理解有误的一项是( )
    A . “表”是古代臣子向帝王,上书陈情言事的一种文体,也叫“奏章”或“奏疏”。 B . 本文是奏章,全文以议论为主,同时在议论中融入叙事和抒情,对刘禅晓之以理、动之以情从而达到劝谏的目的。 C . 诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势,向刘备提出了三条建议。 D . 《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。
  • 7. 解释下列多义词。

    ①效:愿陛下托臣以讨贼兴复之    不 , 则治臣之罪

    ②感激:由是感激                  臣不胜受恩感激

  • 8. 解释下列句子中划线的词语。

    ①未尝不叹息痛恨于桓、灵也。    古义:;今义:

    ②臣本布衣。          古义:;今义:

    ③先帝不以臣卑鄙。    古义:;今义:

    ④由是感激。          古义:;今义:

  • 9. 文学常识填空。
    1. (1) 诸葛亮,字孔明,号时期蜀汉丞相,杰出的政治家、家。
    2. (2) 表,是古代的一种文体,言辞往往恭敬、恳切。
  • 10. 《出师表》是诸葛亮于蜀汉建兴五年(227)出师伐魏之前写给后主的奏章。表,是古代向帝王的一种文体,表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望,基本特征是“”。当时蜀汉已从虢亭(今湖北宜都)战役的惨败中初步恢复过来,既与吴国通好,又稳定了自己的战略后方,伐魏时机臻于成熟。所以诸葛亮决定北上伐魏,写这篇表文的目的是,希望刘禅,国内政治修明,为出师创造一个稳定的战略后方,以实现先帝“”“”的宏大理想。
  • 11. 按要求默写填空。
    1. (1) 苟全性命于乱世,
    2. (2) 《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的““致。
    3. (3) 前段时间,你们班上课纪律很乱,整体学习成绩很差,你被临时任命为一班之长。对于新上任的你,用诸葛亮在《出师表》中的话说就是:
    4. (4) 在《出师表》中,诸葛亮用历史经验告诉后人,只有““,国家才能政治清明、兴旺发达。
二、阅读理解
  • 12. 阅读文言文,回答问题。

    【甲】

        侍中、侍郎郭攸之、费袢、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

        将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之日能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

    (选自《出师表》)

    【乙】

        高祖曰:“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起等对曰:“陛下使人攻城略地,所降者因以予之,与天下同利也。项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,吾不如韩信。此三杰,吾用之。项羽有一范增而不能用,此其所以我擒也。”

    (选自《史记·高祖本纪》,有删改)

    【注】①高祖:指汉高祖刘邦。②高起:高祖臣子。③略:攻占。④降:投降。⑤天下:这里指刘邦的部属。⑥子房:西汉名将张良。⑦连:率领。

    1. (1) 下列划线字的意义和用法相同的一项是(    )
      A . 先帝称之日        吾用之 B . 此其所以我擒也    公输盘我为云梯 C . 所以失天下也      吾知所以距子矣,吾不言 D . 所降者因以予之    收而攻蕲,蕲
    2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①是以先帝简拔以遗陛下。

      ②战胜而不予人功,得地而不予人利。

    3. (3) 下列对【甲】、【乙】两文的理解有误的一项是(    )
      A . 【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事,两个“必能”突出了人才的重要作用。 B . 【乙】文中高祖与功臣论得天下,“吾能用之”中的“能用”二字,揭示了高祖取得成功的根本原因。 C . 【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”,是要求刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,显得义正词严。 D . 【乙】文中将项羽失败和高祖取胜作了对比,突出高祖爱护人才、重用人才。
    4. (4) 诸葛亮和高祖在用人方面,有何相同和不同之处?
  • 13. 阅读

        【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

    (节选自诸葛亮《出师表》)

        【乙】立身成败,在于所染。陛下贞观之初,砥砺名节,不私于物,唯善是与。亲爱君子,疏斥小人。今则不然,轻亵小人,礼重君子。重君子也,敬而远之;轻小人也,狎而近之。近之则不见其非,远之则莫知其是。

    (节选自魏征《十渐不克终疏》)

    【注释】①染:熏陶,沾染。②与:赞许,亲附。③狎:亲昵,亲近。

    1. (1) 解释下列划线词在文中的意思。

      ①此后汉所以倾颓也  所以:

      ②未尝不叹息痛恨  痛恨:

      陛下亲之信之  愿:

      ④不于物  私:

      ⑤今则不  然:

    2. (2) 把下面的句子翻译成现代汉语。

      ①此悉贞良死节之臣。

      ②亲爱君子,疏斥小人。

    3. (3) 【甲】文段中,“亲贤臣,远小人”是为了追求“”,【乙】文段中,对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“”。(用原文语句填空)
    4. (4) 请结合【甲】【乙】两个文段,指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。
  • 14. 课内阅读

    阅读语段“臣本布衣,躬耕于南阳……今当远离,临表涕零,不知所言”,完成下列小题。

    1. (1) 解释下列加点词。

      由是感激(

      定中原(

      ③庶驽钝(

      ④察雅言(

      ⑤臣不受恩感激(

    2. (2) 请结合选文内容,分析诸葛亮是个怎样的人。
    3. (3) 选文中诸葛亮的政治主张对当今社会有哪些现实意义?
三、综合应用
  • 15. 作者写此文的用意何在?为何在文中多次提及先帝遗诏?
  • 16. 学完本课后,你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动,请你参加并完成相关任务。
    1. (1) 【对联续写】请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹,续写下联。

      他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,巧布八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。

      上联:忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德

      下联:

    2. (2) 【观点争鸣】诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚,以身许国。有的同学认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠,因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此你怎么看?
    3. (3) 【精神接力】诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁,无私奉献,堪称大英雄。请你向同学推荐另一位英雄人物,并概述其英雄事迹。

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