七年级科学2022年寒假每日一练：实验探究题专练

实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。

实验步骤及结果记录如下表：

猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关；

猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关；

猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关．

为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下：

在不同温度下，活动小组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：

根据表中数据，可得出结论：

①将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L；

②用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L；

③用铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数n ，即得细铜丝的直径d；④将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上

⑤数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n

所作的步骤如下：

A.往量筒内倒入适量的水，并记录下水的体积V1；

B.用细线栓住铁球，轻轻放入量筒内水中，并使之全部浸没，记下铁球和水的总体积V2；

C.取出铁球，用细线把铁球和木块捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积V3；(以上细线体积忽略不计)

D.计算出木块的体积；

实验材料：几个无盖且不透明的长纸盒、10条健康状况差不多的蚯蚓、几张黑硬纸板、干燥的土壤、一杯清水。

实验设计：

①纸盒底部平铺上一层土壤，并撒上一些清水，使土壤适合蚯蚓爬行：

②用黑色硬纸板将纸盆的一半盖住，另一半敞开：

③取10条蚯蚓，把它们放在纸盆内：

④二十分钟后观察蚯蚓的分布及数量，并记录故据：

⑤按照以上方法多做几次实验。．

请回答：

表一

表二

对以上探究，分析如下：

①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌：

②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌：

③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌：

④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌：

其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：

A．用刻度尺测出一张废弃的墙纸长度，为L₁

B．把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出固数为n圈

C．用刻度尺测出铅笔的直径为D₁

D．用刻度尺测出圆环的直径为D₂

【材料用具】一块玻璃板(长20厘米)、10只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、两支滴管、       。
【实验步骤】 ①在水平放置的玻璃板的两端，分别用两支洁净的滴管各滴上一滴清水和一滴浓糖水，将这10只活泼蚂蚁依次等距离放在两滴液体之间。②观察……。请根据以上实验设计回答下列问题。

步骤1：在塑料杯盖上扎个小洞，向杯中倒入半杯冷水。

步骤2：将杯盖盖好，在盖子的小洞中插一支温度计，将塑料杯放入烧杯中，再在烧杯中加入热水至塑料杯盖下方约1 cm(如图所示)，观察并记录水温上升5 ℃所用的时间。

步骤3：选择另外两个杯子重复上述步骤进行实验。

①用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面。

②将米尺横放在这块塑料板上，并握住它。

③将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上。

④移走米尺，同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢。

甲同学的步骤是：①在量筒里注入适量的水，记下水的体积V₁；

②然后轻轻放入石块， 使量筒里的水浸没石块，记下此时水和石块的总体积V₂；

③计算出石块的体积为V₂-V₁。

乙同学的步骤是：①先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水浸没石块后记下水和石块的总体积V₃；

②然后取出石块，记下取出石块后水的体积V₄；

③计算出石块的体积为      。

比较这两种方法，回答下列问题。

实验器材：1 cm厚的石膏板若干、质量为50 g的鸡蛋数枚。

实验过程：无风环境下，将鸡蛋从楼上静止释放，砸中铺在草坪上的石膏板，记录实验现象。

[建立假设]液面上升的高度与细管的粗细有关。

[收集证据]为了验证假设，他们将半径分别为r、 r和 r的细玻璃管立于水中，观察水位上升的情况(如图所示)。

[得出结论]根据实验现象，可得出的结论是。

[交流与表达]

①发生毛细现象范围内，如果用足够长的半径为 r的细管，请预测水位上升的高度为。

②该小组还想研究液面上升的高度与液体种类的关系，请帮他们完成方案设计。

请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：