浙教版科学七年级下册同步练习：第三章第2节力的存在第2课...

更新时间：2023-02-28 浏览次数：48 类型：同步测试

一、弹力

1. 橡皮筋、弹簧等物体，在受力时会发生，不受力时又会，物体的这种性质叫作弹性。物体由于发生弹性形变而产生的力叫作，通常所说的压力、支持力都是力。

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2. 在图中，A、B两球之间一定有弹力作用的是（）

A . B . C . D .

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3. 关于弹力，下列说法中错误的是（）

A . 相互接触的物体之间不一定产生弹力 B . 弹力仅指弹簧形变时对其他物体的作用 C . 弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D . 压力、支持力、拉力都属于弹力

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二、力的测量

4. 托起下列哪种物体所用的力最接近1 N（）

A . 两个鸡蛋 B . 一箱牛奶 C . 一枚大头针 D . 一瓶500 mL的矿泉水

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5. 如图所示，弹簧测力计的量程是N，此时的示数为N。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。

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6. 使用弹簧测力计时，下列必须注意的几点中不正确的是（）

A . 弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜 B . 使用前必须检查指针是否指零 C . 使用时弹簧、指针不能与外壳摩擦 D . 加在弹簧测力计上的力不得超过其最大测量值

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7. 使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：①调整弹簧测力计的指针位置；②轻轻来回拉动两次挂钩；③待指针稳定后读数；④把待测力加在挂钩上；⑤观察弹簧测力计的量程，认清每个小格表示多少牛。上述操作正确的顺序是（）

A . ⑤①②④③ B . ②①⑤④③ C . ④①②⑤③ D . ①②④⑤③

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8. 某同学在课外探究弹簧的伸长量与弹簧所受拉力的关系，利用了如图所示的装置(弹簧固定端对准刻度尺上的零刻度线)，记录相应的实验数据如下表：

拉力/N	0	5	10	15	20	25	30	35
指针位置/cm	2	3	4	5	6	7	7.5	7.8
伸长量/cm	0	1	2	3	4	5	5.5	5.8

（1）弹簧不受拉力时的长度是cm，弹簧受到10 N的拉力时，其长度是cm，弹簧伸长cm。
（2）分析实验数据，写出弹簧的伸长量与弹簧所受拉力的关系：。
（3）举出该探究在实际应用中的一个实例：。

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9. 如图所示，将一根弹簧的一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉弹簧的另一端，下列力中属于“弹簧形变产生的力”的是（）

A . 弹簧对墙的拉力 B . 手对弹簧的拉力 C . 墙对弹簧的拉力 D . 弹簧对地球的引力

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10. 关于弹簧测力计的原理，下列说法中正确的是（）

A . 弹簧受到的拉力与弹簧的长度成正比 B . 在弹性限度内，弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力成正比 C . 弹簧越长，它受到的拉力越大 D . 弹簧受到的拉力可无限制地增大，弹簧也就可以无限伸长

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11. 如图所示，某同学在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加6 N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）

A . 0 N B . 3 N C . 6 N D . 12 N

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12. 几名同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每名同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）

A . 几名同学都一样大 B . 手臂长的同学 C . 体重大的同学 D . 力气大的同学

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13. 甲、乙、丙三条完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上，甲弹簧无悬挂物品，乙弹簧悬挂重为G₁的钩码，丙弹簧悬挂重为G₁和G₂的钩码，静止平衡时，三者的长度关系如图所示。若三条弹簧质量均很小，可忽略不计，且乙、丙两弹簧在取下钩码后，均可恢复原长，由上述可判断G₁∶G₂为（）

A . 1∶2 B . 2∶1 C . 2∶3 D . 3∶2

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14. 如图甲所示的弹簧测力计的指针有些下垂，但弹簧和原先一样，是完好的，当它不测量时，指针不指零。该弹簧测力计(填“能”或“不能”)拿来直接测量物体的重力或拉力，需先，否则测得的值比真实值偏。当它未校零受到某一拉力时，指针如图乙所示，则这个拉力的大小等于。

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