当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /九年级下册 /第三单元 /11 送东阳马生序
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

部编版2022-2023学年九年级下册语文《送东阳马生序》专...

更新时间:2023-01-31 浏览次数:45 类型:同步测试
一、 理解性默写(用原文的语句回答)
二、阅读下面文言文,完成下列小题
  • 18. 阅读

    【甲】《送东阳马生序》第二段

    【乙】余服官二十年,不敢稍染官官习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可。太丰则吾不敢也。书凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。尔年尚幼,切不可贪爱奢华,不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风。

    (节选自《曾国藩家书》)                               

    1. (1) 请解释下列加点词在文中的意思。

      冬烈风      穷:     

      媵人持汤灌     沃:

      烨然若神人    烨然:   

      中有足    以:

      官二十年    服:

    2. (2) 请将下面的句子翻译成现代汉语。

      ①余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

      ②尔年尚幼,切不可贪爱奢华,不习惯习懒惰。

    3. (3) 下列选项中与“以衾拥覆”中的“以”意义和用法相同的一项是(    )。
      A . 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) B . 咨臣以当世之事 (《出师表》) C . 策之不以其道 (《马说》) D . 以其境过清 (《小石潭记》)
    4. (4) 【甲】【乙】两段文字都是作者在用自身经历劝诫后辈,他们认为年轻人要想要有所作为就应该坐到
  • 19. 阅读

    【甲】《送东阳马生序》第一段。

    【乙】贾逵①年五岁,明慧过人。其姊韩瑶之妇,嫁瑶无嗣,而归居②焉,亦以贞明见称。闻邻中读书,旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言,姊以为喜。至年十岁,乃暗诵③六经④。姊谓逵曰:“吾家贫困,未尝有教者入门,汝安知天下有三坟、五典⑤而诵无遗句耶?”逵曰:“忆昔姊抱逵于篱间,听邻家读书,今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒⑥,或题于扉屏⑦,且诵且记。期年,经文通遍。于闾里每有观者,称云振古无伦。

    (节选自王嘉《拾遗记·卷六·后汉》)

    【注】①贾逵:字景伯,扶风平陵(今陕西咸阳西北)人,东汉著名经学家、天文学家。②归居:回娘家居住,这里指因无子而被丈夫休弃。③暗诵:默读。④六经:指儒家的六种经典著作,即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。⑤三坟、五典:传说中上古时代的书籍,文中泛指古书。三坟,指伏羲、神农、黄帝之书。五典,指少昊、颛顼、高辛、尧、舜之书。⑥牒:供写字用的竹片或木片。⑦扉屏:门扇、屏风。

    1. (1) 解释下面加点的词在文中的意思。

      趋百里外     尝: 

      疑质理      援:

      获有所闻     卒: 

      期年 , 经文通遍    期年:

      题于扉屏     或:

    2. (2) 把下面句子翻译成现代汉语。

      ①既加冠,益慕圣贤之道。

      ②闻邻中读书,旦夕抱逵隔篱而听之。

    3. (3) 【甲】文中宋濂解决“无书”难题的办法是;解决“无师”难题的办法是
    4. (4) 贾逵、宋濂都出身贫困之家,但都成了著名的学者。结合选文,分析两人学有所成的原因有什么异同。
  • 20. 阅读

    【甲】《送东阳马生序》第二、三段(当余之从师也……岂他人之过哉?)

    【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善者从,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,岂善学者应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”

    (节选自颜之推《颜氏家训·勉学》)

    1. (1) 解释下列句子中加点词。

      箧曳屣行深山巨谷中    负:     

      略无慕艳意       慕艳:

      父母岁有裘葛之遗        遗:    

      余之勤且坚若此  盖:

      王生益     愠:

    2. (2) 翻译下面句子。

      ①不必若余之手录,假诸人而后见也。

      ②君但志之而不思之。

    3. (3) 【甲】文通过的手法强调学习要“专心”,【乙】文通过强调了学习要“思考”的重要性。
    4. (4) 【甲】文作者宋濂认为要“学有所成”应该怎样做?【乙】文中的李生认为怎样才是真正的“善学者”?
  • 21. 阅读

    【甲】《送东阳马生序》第一段

    【乙】人之为学有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。

    吾资之昏,不逮人也,吾材之庸,不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾咨之照,倍人也,吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也……

    蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。

    西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉……

    (选自彭端淑《为学》,有删改)

    1. (1) 解释下列加点词在文中的意思。

      走送之       走:        

      卒获有所闻     卒:      

      久而不怠焉   怠:       

      吾欲之南海    之:

      子何恃而往   恃:

    2. (2) 请将下面的句子翻译成现代汉语。

      ①以是人多以书假余。

       ②为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。

    3. (3) 【甲】文中表明作者求学过程中遇到的两个困难是“”和“”。(用原文语句填空)【乙】文中,作者主要运用了写作手法。
    4. (4) 通读【甲】【乙】两文,在求学方面,你会有什么启示?
  • 22. 阅读

    【甲】《送东阳马生序》第一段

    【乙】【乙】欧阳公①四岁而孤,家贫无资。太夫人②以荻③画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里④士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

    (选自《欧阳永叔集》,有删改)

    【注】①欧阳公:欧阳修。②太夫人:欧阳修的母亲。③荻:多年生草本植物,与芦苇相似。④闾里:乡里。

    1. (1) 解释下列加点词在文中的意思。

      余幼时即嗜学   嗜:    

      每假借于藏书之家    假:

      弗之怠         怠:   

      欧阳公四岁而孤      孤:

      或因而抄录     或:

    2. (2) 把下面的句子翻译成现代汉语。

      ①录毕,走送之,不敢稍逾约。

      ②及其稍长,而家无书读。

    3. (3) 【甲】文中“余因得遍观群书”的原因是“”【乙】文中欧阳公“昼夜忘寝食”的目的是“”。(用原文中的语句填空)
    4. (4) 【甲】【乙】两文中的人物,幼年时的人生经历相似,其中有哪两个主要共同点?请简要概括
  • 23. 阅读

    【甲】《送东阳马生序》第一段

    【乙】胤恭勤不倦,博学多通。家贫,不常得油。夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。及长,风姿美劭,机悟敏速,甚有乡曲之誉。

    1. (1) 解释下列加点的词。

      不敢稍逾约    约:      

      从乡之先达执经叩问     从:

      援疑质理      质:     

      以夜继日焉         以:

      及长        及:

    2. (2) 翻译下列句子。

      ①或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至。

      ②夏月,则练囊盛数十萤火以照书。

    3. (3) 两文以记叙为主,兼有描写、议论,【甲】文如“”写出了抄书之苦,简洁生动,如在眼前;【乙】文如“”写出了车胤读书之勤。
    4. (4) 两文的主人公的学习经历有什么相同点?他们的经历对你有哪些启示?
  • 24. 阅读

    【甲】《送东阳马生序》第一段

    【乙】余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍①后,体大书来,落落大满②,素蟫③灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!

    [袁枚《黄生借书说》(节选)」

    【注】①通籍:做官。②落落大满:到处堆放满了(书)。③素蟫:书中的蛀虫。

    1. (1) 解释下列加点词在文中的意思。

      走送之   走:      

      不敢稍逾约   约:

      既加冠    加冠:    

      援疑质理     援:

      家贫难致   致:

    2. (2) 翻译下列句子。

      ①故余虽愚,卒获有所闻。

      ②往借,不与,归而形诸梦。

    3. (3) 面对家贫无书可读的困境,宋濂的办法是“”;袁枚的办法是“”。(用原文语句填空)
    4. (4) 结合【甲】文中宋濂早年读书求学的故事,说说【乙】文中“而少时之岁月为可惜也!”给你的启示。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息