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部编版2022-2023学年七年级下册语文第 18 课《紫藤...

更新时间:2023-01-14 浏览次数:24 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是    (  )
    A . 溅(bèng)         逗(tiāo)              嚷(rāng) B . 仃(lín)             枯(huái)             浆(qióng) C . (hàn)             立(zhù)            笼(zhào) D . 开(zhàn)         酒(niàng)             沉(dìng)
  • 2. 下列词语书写有误的一项是    (  )
    A . 辉煌      凝望          疑惑      活泼热闹 B . 花苞      花舱      梦幻      万花灿烂 C . 稀落      繁密      藤萝      缓缓流过 D . 树稍      条幅      抚摸      淡淡芳香
  • 3. 下列句中加点词语使用有误的一项是    (  )
    A . 在沙漠里苦苦挣扎了整整三天之后,他终于发现了一处水源。这些水对于他来说,真算得上是仙露琼浆啊。 B . 春到人间,花儿娇艳芬芳,蜂围蝶阵 , 自然受到不少美誉。 C . 今晚的小品表演真逗,一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。 D . 大崂樱桃谷的门口,三株盘虬卧龙的老树立于谷口,吸引了不少游客的目光。
  • 4. 下列句中没有语病的一项是    (  )
    A . 通过学习《紫藤萝瀑布》这篇文章,使我认识到生命的长河虽有曲折,但永远向前。 B . 这篇文章以“紫藤萝花”为线索,按照“赏花”“忆花”“悟花”的顺序。 C . 文章写于1982年5月,当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛,看到盛开的紫藤萝花,睹物释怀,感悟到人生的美好和生命的永恒。 D . “创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
  • 5. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是    (  )
    A . 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 B . 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! C . 紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 D . 只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
  • 6. 下列表述有误的一项是    (  )
    A . “这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵”一句中“春红”是形容词。 B . “我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在”一句中,“浸”是动词。 C . “花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”一句中“都”是副词。 D . “每一穗花都是上面的盛开,下面的待放”一句中“盛开”和“待放”都是动词。
  • 7. 下列句子中最能表达全文主旨的一项是(    )
    A . 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。 B . 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。 C . 它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 D . 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
  • 8. 文学常识填空

    《紫藤萝瀑布》选自,作者,其短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》获全国优秀中短篇小说奖。

  • 9. 请积累两句以花喻理,或借花抒情的古诗词。

二、阅读理解
  • 10.       阅读下文,回答相关问题

                                                                                                   紫藤萝瀑布(节选)
                                                                                                          宗璞
          ①我不由得停住了脚步。  
          ②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。  ③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!  
          ④"我在开花!"它们在笑。  
          ⑤"我在开花!"它们嚷嚷。  
          ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。  
          ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。……   
          ⑧过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。  
          ⑨花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。  
          ⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

    1. (1) 第③段画线的句子写出藤萝花的什么特点?

    2. (2) 第⑦段“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”?为什么?

    3. (3) 第⑨段“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”一句在文中的含义是什么?

    4. (4) 开头说“我不由得停住了脚步”,结尾说“我不觉加快了脚步”,在文章结构上有什么作用?有什么寓意?

  • 11. 读课文《紫藤萝瀑布》,“我凑上去,想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝怎样的感情。

  • 12. 阅读下文,完成题目。

    紫藤花开

    ①“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”暮春之时,百花竞开,处处生机盎然,彰显人间最美四月天。

    ②紫藤花三月结蕾,四月盛开。位于上海北郊的当今世界三大紫藤主题公园之一的嘉定紫藤公园,早已是“春色满园关不住”。

    ③走进公园,映入眼帘的是挂满了整个长廊的紫藤,串串似流苏般的花穗形成层层叠叠的幕帘,如同玄幻的花海,浪漫的韵味扑面而来。据悉,这个山水相连、桥亭相望、娇巧玲珑的园子,是在日本友人的帮助下建起来的,留下了一段中日两国的民间友谊。

    ④紫藤花又名藤萝、朱藤,通身呈淡或深紫色,除此之外还有白色和粉色的变异,花冠为蝶状,形成一簇一串,向下生长,最长可达一米以上,是一款优良的观花藤本植物。

    ⑤紫藤花或许没有红色的热情豪放,没有蓝色的深沉从容,也没有绿色的清新鲜明,但她高贵优雅,浑身散发着独具的魅力,深受人们的青睐。

    ⑥“紫藤挂云木,花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟,香风留美人。”历代文人雅士不乏留墨赞美紫藤,或赞其朴质自然,或赞其热情奔放,不过我更喜爱“诗仙”李白的这首雅而不俗、意境新奇的《紫藤树》。

    ⑦记得老家的院里,就有这么一树藤萝。每年四月,枝繁叶茂,醉人的花穗偎依相伴,一簇簇一串串垂坠而下,汇成一片,宛如紫色瀑布,放眼望去,灿若云霞。微风轻轻拂过,浅浅的花串,摇曳着婀娜的身姿,散发着微微的馨香,如诗如画。

    ⑧紫色由温暖的红色和冷静的蓝色叠加化合而成,色彩惊艳,与众不同。在清新脱俗的紫色氛围里,浪漫与神秘在此交织,遐想与梦幻在此相融。徜徉于古朴典雅的紫藤花园,仿佛置身尘外世界,穿越千年时光,感受唐风宋雨的婉约;那淡淡的紫香,熏染着沧桑岁月,令人感慨万千。

    ⑨紫藤不仅风姿绰约,而且还有高尚的品格。

    ⑩紫藤无论身处多么艰难困苦的环境,始终是紧紧盘绕在一起,蜿蜒缠绵,亲密团结,相互依存,携手同心抵御烈日严寒、狂风暴雨,顽强地坚持,期待来年的绚丽绽放,一生一世,生生不息。

    ⑪ “紫气东来”,寓意着吉祥与美好。我喜欢紫色,我爱紫藤花,花儿让我们的生活充满激情和希望。愿我们的生活如同紫藤花开一串更比一串长……

    1. (1) 文章开头引用诗句有什么作用?
    2. (2) 从修辞角度赏析下面的句子。

      醉人的花穗偎依相伴,一簇簇一串串垂坠而下,汇成一片,宛如紫色瀑布,放眼望去,灿若云霞。

    3. (3) 说说文章第⑨段在结构上的作用。
    4. (4) 说说本文中“紫藤萝花”的象征意义。
    5. (5) 比较本文第⑦段和下面的链接材料,说说它们在写法上的相同点和写作意图上的不同点。

      链接材料 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。

      (宗璞《紫藤萝瀑布》)

      写法上的相同点:                                                   

      写作意图上的不同点:                                               

三、综合运用
  • 13. 学了本文以后,班级以“微笑面对挫折”为主题开展综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
    1. (1) [活动一:探究古人] 下面是围绕主题搜集的一段文字,请你从其中的诗文作者中任选一个,说说他笑对挫折的人生经历。(80字左右)

      面对人生的失意,苏轼一边翘首企盼:鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?一边劝解众生:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。辛弃疾壮志未酬发千古幽思:千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。杜甫身陷困厄仍能呼喊:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!范仲淹遭贬谪仍劝友人:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。身处逆境,还是孟子说得好:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……谁不受挫折?谁不遇逆境?笑对挫折,请记住刘禹锡的诗:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。笑对挫折,请与诗仙一起吟唱:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

    2. (2) [活动二:补写对联] 阅读下面的材料,把下面的对联补写完整。

      中华民族数千年来遭受了一次次磨难,每一次都能浴火重生。新冠肺炎疫情袭来,中华民族又一次经受严峻考验。医务工作者、人民子弟兵冲向抗疫一线,全国各族人民众志成城,向心力、凝聚力、战斗力熔铸到一个空前的强度,爱心、情怀、责任放射出最璀璨的光华,用忠诚、智慧、生命谱写了新时代最壮丽的英雄史诗。

      上联:以和勇气新冠病毒

      下联:用忠诚与智慧谱写英雄史诗

  • 14. 观察画作《无人亦自芳》,用生动的语言描述画面,并揭示画中“花”的精神品质。

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