当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /七年级上册(2024修订) /第四单元 /15* 梅岭三章
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人教版九年级下册语文《梅岭三章》同步练习

更新时间:2023-02-10 浏览次数:22 类型:同步测试
一、积累与运用
  • 1. 列下列加点字的注音、词语的书写全部正确的一项是(   )
    A . 旗(jing)      国门(xuán)      召旧部 B . (mǎng)      围解(xuàn)      应有崖 C . 罗(yán)       十年(zhèng)     取义成仁 D . (zhòng)     纸钱(dāng)      血雨惺风
  • 2. 下列加点词解释不正确的一项是(    )
    A . 此去泉台招旧部(过去部下,这里指为革命牺牲的同志) B . 此头须向国门悬,(城门) C . 旌旗十万斩阎罗(旗帜的总称) D . 后死君多努力(许多,各位)
  • 3. 诗中为了表现作者革命到底的决心,引用了旧时死了也要上“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法。下列对这样写的好处分析不正确的一项是(   )
    A . 用“阎罗”来借指世上反动势力,将抽象的概念具体形象化,耐人寻味。 B . 通过召集革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想,表现比“死而后已”更深一层的意思。 C . 鬼神怪异入诗在中国古代文化中是比较常见的,更容易让读者理解。 D . 使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。
  • 4. 指出下列句子所运用的修辞手法。
    1. (1) 断头今日意如何?创业艰难百战多
    2. (2) 此去泉台招旧部,旗旌旗十万斩阎罗
    3. (3) 投身革命即为家,血雨腥风应有涯
    4. (4) 取义成仁今日事,人间变种自由花
二、综合运用
  • 5. 回望历史,为了中华民族的伟大复兴,多少仁人志士共赴国难,浴血坚持,留下了气壮山河的英雄事迹、传唱不衰的壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。为了庆祝中华人民共和国成立70周年,某中学拟开展有关“革命文化”的系列活动。为了更好地宣传本次活动,学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的标语,请你拟写一条标语。(要求:内容明确,至少使用一种修辞手法,不超过25字)
  • 6. 2019年5月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》,学校以此为契机,开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动,请你按照要求逐项完成以下任务。
    1. (1) 【观点论述】以“爱国”为主题,从“个人”与“国家”关系的角度,展开论述,要求写明观点、理由和结论,80字以内。
    2. (2) 【故事链接】右图是一位著名的现代作家,请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。

    3. (3) 【对联续写】根据上联,结合(2)的故事材料,续写下联。

      上联:朝花夕拾书写和蔼师长

      下联: 

三、阅读与理解
  • 7. 课内阅读

    (一)《梅岭三章》

    断头今日意如何?创业艰难百战多。

    此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

    (二)《无题》

    生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。

    魂兮归来大地红,小住人间三十六。

    1. (1) “断头今日意如何?”从全诗看,这句起何作用?
    2. (2) “此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。”这两句诗紧扣“”,申明此生若不见革命胜利,死后一定召集旧部英雄,继续与反动派战斗到底,表现了诗人的气概。
    3. (3) “大地红”是什么意思?
    4. (4) “三十六”在文中指
    5. (5) 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
    6. (6) 这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念是一致的?是什么信念?
  • 8. 课外阅读

    死水

    闻一多

    这是一沟绝望的死水,

    清风吹不起半点漪沦。

    不如多扔些破铜烂铁,

    爽性泼你的剩菜残羹。

    也许铜的要绿成翡翠,

    铁罐上锈出几瓣桃花;

    再让油腻织一层罗绮,

    霉菌给他蒸出些云霞。

    让死水酵成一沟绿酒,

    飘满了珍珠似的白沫;

    小珠们笑声变成大珠,

    又被偷酒的花蚊咬破。

    那么一沟绝望的死水,

    也就夸得上几分鲜明。

    如果青蛙耐不住寂寞,

    又算死水叫出了歌声。

    这是一沟绝望的死水,

    这里断不是美的所在,

    不如让给丑恶来开垦,

    看他造出个什么世界。

    1. (1) 本诗中那些“破铜烂铁”变成了翡翠和桃花,“剩菜残羹”泛出罗绮和云霞,死水酵成了一沟绿酒飘满白沫等的描写有什么作用?
    2. (2) 本诗的首尾呼应,反复强调“这是一沟绝望的死水”,这样写体现了诗人怎样的思想感情?
    3. (3) 说出“死水”的象征意义。
    4. (4) 结合本诗,找出诗人在炼字上的技巧。

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