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部编版2022-2023学年四年级下册语文第3课《天窗》同步...

更新时间:2023-01-31 浏览次数:65 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 下列各组词语中,加点字读音相同的一项是(    )。
    A .   平  暖 B . 细  维  C . 领  概  D . 宿舍  住宿  星宿
  • 2. 依次填入下面语段中的关联词,最恰当的一项是(   )

    他(_______)身患重病,(_______)意志坚强,(_______)勤奋学习,(_______)坚持锻炼身体,凭借顽强的意志,他终于战胜了病魔,重新返回课堂。

    A . 虽然  但是  如果  就 B . 虽然  但是  不仅  而且 C . 不仅  而且  无论  都 D . 即使  也  不仅  还
  • 3. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是(    )。
    A . 那些辛苦了一天的人们,甜甜蜜蜜地进入了梦乡。 B . 我的家乡在一个小山村,那里山清水秀,车水马龙 , 可爱极了。 C . 傍晚时分,家家户户炊烟袅袅 , 那是下工的人们正在准备做晚饭。 D . 北风呼啸,鹅毛般的大雪漫天卷地而来。
  • 4. (2023四下·唐河期中) 下列说法正确的一项是(    )。
    A . 《天窗》一文中“你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界”这句话,“扫荡”是一种拟人的说法,写出了雨、风、雷、电来势凶猛。 B . 《白桦》是英国诗人叶赛宁创作的一首现代诗,既具色彩的变化,又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。 C . 《母鸡》一文中,作者自始至终都对母鸡充满崇敬与喜爱之情。 D . 《飞向蓝天的恐龙》一文中提到地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条前腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。
  • 5. 按要求写句子。
    1. (1) 木板窗关起来,屋子黑得。(补充完整)
    2. (2) 小小的天窗是唯一的慰藉。(缩句)
    3. (3) 小小的天窗会使你的想象锐利起来。(改成反问句)
    4. (4) 我们必须认真改正并检查作业中的错误。(修改病句)
  • 6. 按要求写句子。

    ①我们必须认真改正并检查作业中的错误。(修改病句)

    ②白发三千丈,缘愁似个长。(仿写句子)

    ③小小的天窗会使你的想象活跃起来。(改成反问句)

  • 7. 我会读下面的句子,并用划线的词语写一句话

    ①碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子就黑得地洞里似的

    ②你会从小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰——总之,美丽而神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。

二、现代文阅读
  • 8. 课外阅读。

        我最喜欢从窗子里看外面的景物。

        四岁时,我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去,一派江水,茫茫东去。早上雾很大,看不到对岸。中午却异常晴朗,一目了然,连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚,坐在窗口看月亮在水里的倒影,倒也十分有趣。沙沙沙,一群鱼儿游过来,水中的玉盘破碎了,一会儿又合拢了。

        五岁时,我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江,江面平静得很,像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰,我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船,停在江面上,密密麻麻的,跟煮饺子一样。

        六岁时,我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰,铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上,火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色,更是别具风味,远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星,点缀着大地,构成一幅神奇的图画。

        多少年过去了,但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我,常常引起我的遐想。透过窗户,我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友,我们分不开了。

    1. (1) 第2自然段是按照  顺序写的。
    2. (2) “祖国的美景吸引着我,常常引起我的遐想。”作者想到了。“我每年都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是
    3. (3) 本文表面上看是写,实质是写透过窗,看到了美景。
    4. (4) 本文和本课课文都是围绕“窗”来写的,本文表达了。本课课文则表现了
  • 9. 阅读课内片段,完成练习。

        ①你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。

        ②发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!

    1. (1) 请在第①段中,将孩子们看到的和想到的景物写出来。从文中的省略号中,我读出了孩子们的想象是(填成语)的。
    2. (2) 为什么说发明天窗的大人们应该被感谢?请在文中找出来。
    3. (3) 第②段中,“无”和“有”,“虚”和“实”加引号表示(    )。
      A . 引用 B . 特定称谓 C . 特殊含义 D . 讽刺或否定
    4. (4) 联系生活实际谈一谈,无聊的时候,什么是你的慰藉?并说明理由。
三、语言表达
  • 10. 小练笔。

    在生活中也有很多“天窗”,透过教室的窗户看向外面的世界,你看到了什么?又想到了什么?请你模仿课文第七自然段,大胆地想象,用上排比的修辞手法,完成小练笔。

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