①观众的情感与影片中主人公的情感发生了共鸣
②影片传递了美好的情感
③影片中主人公的事迹传递了社会正能量
④观众感受到一种负面的情感体验
①体验美好情感，培养积极的人生态度 ②祈求或强迫他人给予我们美好的情感
③传递美好的情感，传递生命的正能量 ④杜绝一切负面的情感体验，享受当下
①负面情感只会带来不舒，不愉快
②体验负面情感未必是件坏事
③要善于将负面情感转变为成长助力
④负面情感使我们的生命变得更加饱满丰盈
活动一 情绪万花筒
七(2)班小王同学最近获得校英语演讲比赛第一名，他心里很开心；七(1)班小丽同学的笔袋被班级男同学弄坏了，她很生气；七(9)班小林同学的奶奶过世了，他很伤心；七(3)班小梅同学每次考试前都会害怕自己考不好。
活动二 青春旋律
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环烧着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……
芳芳同学说，每当我们唱起《让我们荡起双桨》这首歌，一种美好的情感油然而生。
活动三 青春色彩
同学们聆听了学校评选的“感动校园十大最美人物”事迹报告会，为这些同学展现的青春正能量感动不已。他们决心要以实际行动传递情感正能量。
材料一 “时代楷模”张桂梅，丽江华坪女子高级中学校长。她扎根边疆教育一线40余年，创办了全国第一所全免费的公办女子高中，用教育阻断贫困代际传递，带着1804个山里女娃“逆天改命”。她家中没多少家当，最醒目的是40多项荣誉的获奖证书：全国十大女杰、全国最美乡村教师、全国三八红旗手……张桂梅没有孩子，但有1000多个孩子都叫她“妈妈”。什么力量使她这样坚强？张校长笑着说：如果我有追求，那就是我的事业；如果我有企盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是坚守我们党的理想信念“。
