浙教版科学八年级下册同步练习：第3章第1节第2课时氧气的...

更新时间：2023-02-28 浏览次数：59 类型：同步测试

一、氧气的物理性质

1. 氧气的物理性质：常温下无色、味，呈态；(填“易”或“不易”)溶于水；密度比空气；等等。

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2. 下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气的物理性质的是（）

A . 通常情况下，氧气是无色无味的气体 B . 氧气具有助燃性，可以支持燃烧 C . 标准状况下，氧气的密度为1.429 g/L D . 氧气不易溶解于水

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二、氧气的化学性质

3. 下列有关氧气的说法中错误的是（）

A . 氧气能支持燃烧 B . 细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁 C . 标准状况下，氧气的密度比空气大 D . 氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应

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4. 如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（）

A . 氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C . 瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D . 硫在空气和氧气中燃烧的产物不同

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5. 回答下列问题。
①蜡烛在空气中燃烧 ②硫在氧气中燃烧 ③红磷在空气中燃烧 ④铁丝在氧气中燃烧
1. （1）产生蓝紫色火焰的是(填序号，下同)，文字表达式：。
2. （2）产生白烟的是，文字表达式：。
3. （3）产生水雾的是。
4. （4）生成黑色固体的是，文字表达式：。
5. （5）实验前必须在集气瓶底先放少量水的是。
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三、氧化物

6. 氧化物是指由种元素组成，其中一种元素是的化合物，例如、都是氧化物。

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7. 下列物质中不属于氧化物的是（）

A . 四氧化三铁 B . 五氧化二磷 C . 二氧化硫 D . 氧气

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8. 要除去密闭容器内空气中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧法。下列物质中可选用的是（）

A . 硫 B . 木炭 C . 红磷 D . 蜡烛

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9. 能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）

A . 分别插入燃着的小木条 B . 分别通入澄清石灰水中 C . 分别插入带火星的小木条 D . 观察颜色

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10. 如图所示，等体积的A、B两集气瓶中充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，观察到的现象是（）

A . A瓶中有水流入 B . B瓶中有水流入 C . 两瓶中均有水流入 D . 无法确定

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11. 某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示，先收集两瓶氧气后正放在桌上，盖好玻璃片，然后将带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫。请回答下列问题。
1. （1）观察到A瓶、B瓶中的实验现象：。
2. （2）探究得出氧气的部分性质：
  物理性质：；
  
  化学性质：。
3. （3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质?请你帮助该同学设计一个实验探究氧气的其他性质：。
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12. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置，据图回答下列问题。
1. （1）小金是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要；在能量变化方面，三个实验都是(填“吸热”或“放热”)反应。
2. （2）小金同时也总结出三个实验在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小金同学填空。
  乙中生成物的化学式是。丙中观察到的反应现象是。
3. （3）小金还总结出：三个实验的集气瓶底部都盛有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是。
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13. 实验是学习科学的基础。请根据图回答问题。
1. （1）铁丝绕成螺旋状的原因是。
2. （2）小明按图实验时，集气瓶炸裂了，其原因可能是。
3. （3）图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是。
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